班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候,应当充分肯定,建国以来我国各级各类学校的班主任工作,在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动者文明素质提高等方面,都作出了积极贡献。在长期的实践中,班主任工作形成了颇具特色的优良传统,积累了宝贵经验,诸如重视政治、思想、品德教育和理想、纪律教育,善于指导班集体建设和开展课外活动,“尊师爱生”,“教书育人”等。这些,在今天仍有现实指导意义。另一方面,也应当看到,目前不少学校存在重视传授文化科学知识,忽视教学生怎样做人的倾向;存在习惯“说教”而忽视对学生品格、志向、情感、个性等心理素质全面疏导、培育的倾向等。这些都严重影响着“素质教育”的施行,也违背学生主动、自由、生动活泼地
本书立足于班主任的常规工作,在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻包容的情怀,通过具体的教育言行承载厚重的师爱,并以慢速快门的方式来叠映教育过程中的美,还原班主任有滋有味的管理过程,字里行间流淌着教育的回甘之味。书中详细收录班级管理的妙招,被誉为“一线班主任的实用宝典”。
洪耀伟编著的《理想的教室:教室环境布置和空间设计利用》是基于教室布置、教室美化及如何合理利用设计教室空间的著作。针对基层班主任和学生的实际需求入手,从墙壁、黑板报及卫生角、植物角的布置到讲台、门窗等教室空间合理设计和有效利用,涉及色彩搭配、板块分割、审美视角、教育等多个视角。图文并茂,实用性、针对性较强,并运用大量借鉴性强的图例,可望成为中小学班主任在建班育人过程指导学生进行环境文化布置的工具书。