《班级社会学》一书为国内最新的从社会学视角切入,系统研究班级管理理论与实践的一本著作,隶属于 教育社会学丛书 。它基于社会学的视角,借鉴社会学的理论和方法,探索班级的社会功能、班级作为社会环境的特征和影响,班级的结构、班级的过程、班级文化以及班级合力的形成机制等问题,能帮助读者全面而深入地认识班级,以打开班级运行的 黑箱 ,更好地理解教育的 过程 。
班级是学校进行教育的*基本单位, 而班主任作为这一小集体中的组织者和引导者,在班风、学风建设中发挥着重要的作用.因此,班主任要指导学生体验学习乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神.引导学生学会学习,养成良好的学习习惯,通过一系列丰富多彩的班集体活动形式,使班集体增强凝聚力,校园生活增加吸引力,进而形成良好的学习氛围。本书从班级管理、文化的营造、目标管理、班级 学习共同体 的构建、班级情绪的调控、班级活动的管理、班级教育与管理力量的管理、班级生活管理、班主任的自我管理等9个方面阐述了中小学班级管理的重要性,对于中小学教育工作者有一定的指导意义。
本书在次完整地提出了中小学心育活动课程的目标体系和主题架构,描绘了中小学生心灵成长的“路线图”,为中小学心育活动课程的开发与实施提供了一套颇具实用价值的解决方案:
《李镇西:恰同学少年》是李镇西老师的班级日志,是原生态的高中生活的呈现,它有着小说一般的可读性,有着报告文学一般的真实性。一群年轻学生,从高中开学的天起,认真地记录生活的点滴,有收获,有反思,有班级趣事,有课堂纪实。他们深情地怀念勤恳教学的老师们,幽默地评价个性迥异的同窗好友,自由地畅想美好未来;他们不仅勤奋学习,也关注时事,既评说高考利弊,也针砭社会黑暗现象;他们善于剖析自己,也勇于表达自己。一篇篇青涩活泼的文章,展现了他们丰富的内心世界和自信乐观的精神风貌。
很多班主任为什么忙得焦头烂额?因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门?陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法,奉献给班主任老师。 这部著作特别注重方法的科学性和普适性,并按班级管理的整体布局和操作顺序编排,系统性强。全书详解班主任老师经常面对的十大问题,涉及班级生活的众多细节。 书中还有大量典型案例,流程图、图示、表格等的使用也恰到好处,可操作性很强。班主任一看就能懂,拿来就能用。
很多班主任为什么忙得焦头烂额?因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门?陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法,奉献给班主任老师。 这部《班主任工作十讲》特别注重方法的科学性和普适性,并按班级管理的整体布局和操作顺序编排,系统性强。全书详解班主任老师经常面对的十大问题,涉及班级生活的众多细节。 书中还有大量典型案例,流程图、图示、表格等的使用也恰到好处,可操作性很强。班主任一看就能懂,拿来就能用。
本书由全国心理健康教育专家、特级教师钟志农主持,邀集数个位高中心理辅导教师和骨干班主任编写。 书中针对高中学生的年龄特点和发展需要,抓住学生面临的主要发展任务,提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样,操作步骤具体翔实,是近年来富有性的高中心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。
本书是《教育中的心理效应》的姊妹篇,重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。 作者在写作时力求做到“顶天立地”:所谓“顶天”,说的是每个心理效应都取自心理学的实验和理论,上连科学的殿堂;所谓“立地”,说的是对这些心理效应的应用来自真实的班主任成功经验,下接实践的地气。 书中每一节都以真实的问题情境或经典的心理学实验引出心理效应,然后结合实验、故事和案例阐述班主任在工作中怎样有效运用这一心理效应。本书读来引人入胜,且有很强的实践指导性,是班主任的工作指导书。
本书在次完整地提出了中小学心育活动课程的目标体系和主题架构,描绘了中小学生心灵成长的“路线图”,为中小学心育活动课程的开发与实施提供了一套颇具实用价值的解决方案: 中小学心育课程的理论取向、基本架构与发展趋势 各年龄段中小学生的心理特征、成长危机及“发展关键期” 各阶段心育课程的主题架构 180个心育活动主题的设计理念与目标体系 心育课程的设计要领、干预手段、专业技术与评价标准 实施心育课程中的困惑与对策 心育活动课教师的专业成长路径 本书既是《班主任心育活动设计丛书》其他分册的配套用书,也是各地中小学心育活动课程开发与实施的指导性手册。本书也为广大家长理解孩子的成长轨迹、抓好孩子“发展关键期”提供了重要参考。
很多班主任为什么忙得焦头烂额?因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门?陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法,奉献给班主任老师。 这部著作特别注重方法的科学性和普适性,并按班级管理的整体布局和操作顺序编排,系统性强。全书详解班主任老师经常面对的十大问题,涉及班级生活的众多细节。 书中还有大量典型案例,流程图、图示、表格等的使用也恰到好处,可操作性很强。班主任一看就能懂,拿来就能用。
班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候,应当充分肯定,建国以来我国各级各类学校的班主任工作,在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动者文明素质提高等方面,都作出了积极贡献。在长期的实践中,班主任工作形成了颇具特色的优良传统,积累了宝贵经验,诸如重视政治、思想、品德教育和理想、纪律教育,善于指导班集体建设和开展课外活动,“尊师爱生”,“教书育人”等。这些,在今天仍有现实指导意义。另一方面,也应当看到,目前不少学校存在重视传授文化科学知识,忽视教学生怎样做人的倾向;存在习惯“说教”而忽视对学生品格、志向、情感、个性等心理素质全面疏导、培育的倾向等。这些都严重影响着“素质教育”的施行,也违背学生主动、自由、生动活泼地
《李镇西的班级史册之二:花开的声音》是李镇西老师送给成都市石室中学初中1997级3班每一位学生的礼物。它是李镇西将学生们三年来的日记、周记、随笔、作文和班级手抄报《石室晨报》按时间和专题进行编选而成的一本“班级史册”,记录了师生共同走过的1000多个平凡而幸福的日子,可以说是一本班级风采录,是一段青春的心灵史。 走进这本书,就走进了一个充满快乐和温暖、朝气蓬勃、富有个性的班集体,走进了60位少年敏感而细腻的精神世界,走进了一段童心璀璨、友谊纯真、激情飞扬的青春岁月。 本书适合全国的初中在校生和初中班主任阅读。对如何做好班主任,如何管理班级,具有现实的指导意义。
《李镇西:恰同学少年》是李镇西老师的班级日志,是原生态的高中生活的呈现,它有着小说一般的可读性,有着报告文学一般的真实性。一群年轻学生,从高中开学的天起,认真地记录生活的点滴,有收获,有反思,有班级趣事,有课堂纪实。他们深情地怀念勤恳教学的老师们,幽默地评价个性迥异的同窗好友,自由地畅想美好未来;他们不仅勤奋学习,也关注时事,既评说高考利弊,也针砭社会黑暗现象;他们善于剖析自己,也勇于表达自己。一篇篇青涩活泼的文章,展现了他们丰富的内心世界和自信乐观的精神风貌。
很多班主任为什么忙得焦头烂额?因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门?陈宇老师系统总结了自己23年来进行班级高效管理的科学方法,奉献给班主任老师。 这部著作特别注重方法的科学性和普适性,并按班级管理的整体布局和操作顺序编排,系统性强。全书详解班主任老师经常面对的十大问题,涉及班级生活的众多细节。 书中还有大量典型案例,流程图、图示、表格等的使用也恰到好处,可操作性很强。班主任一看就能懂,拿来就能用。
班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候,应当充分肯定,建国以来我国各级各类学校的班主任工作,在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动者文明素质提高等方面,都作出了积极贡献。在长期的实践中,班主任工作形成了颇具特色的优良传统,积累了宝贵经验,诸如重视政治、思想、品德教育和理想、纪律教育,善于指导班集体建设和开展课外活动,“尊师爱生”,“教书育人”等。这些,在今天仍有现实指导意义。另一方面,也应当看到,目前不少学校存在重视传授文化科学知识,忽视教学生怎样做人的倾向;存在习惯“说教”而忽视对学生品格、志向、情感、个性等心理素质全面疏导、培育的倾向等。这些都严重影响着“素质教育”的施行,也违背学生主动、自由、生动活泼地