心理教师在心理活动课中经常会遇到 设想很丰满、现实很骨感 的情况,但由于大部分学校只有一个心理教师,缺少有效的备课组学习和探讨,所以就想针对心理教师的这些困惑、难题做一些讨论和分享。本书分为两个版块:一个是心理教师在心理教学中常见的困惑、难题及应对,另一个是小初高各学段心理教师 设计 试讲 困惑 反思 改进 动态备课过程的呈现。本书立足于心理课的课堂实践,记录了心理教师成长的职业历程,同时反映了在此期间心理课堂的转型与成长,为广大教师提供了具有参考性意义的典型课例。
本书介绍了142个适合中学班级的团体心理活动,心理教师或班主任都可以根据活动设计及实操步骤在自己的班级中开展符合学生成长特点的心理活动。这些心理活动是从上千个活动中,经过优秀的教师实践后精选出来,并按照不同主题编排的,有很强的实用性和趣味性,是学生们喜爱和从中有收获的心理活动。
在上海市心理课程大赛中获奖的心理教师们将他们多年探索和实践的精华课程呈现在本系列图书中,为读者提供可操作、有内涵的优秀心理课程。
教授级心理辅导名师林甲针带领团队成员,从情感引导、心理疏导、交往指导和自我重建四个方面,对中学生的社交恐惧、考试焦虑、抑郁、心理创伤、自信缺失、青春期恋爱、亲子关系紧张等24个具体心理问题进行了辅导与干预。本书原汁原味呈现了这些典型个案的问题剖析、辅导过程、辅导技巧与咨询感悟,助力一线心理辅导教师和班主任读懂中学生,有效提高辅导能力。
从行为主义、人本主义到认知主义,从积极心理学到脑神经科学,从儿童的认知发展到社会化和情绪发展,从动机到特殊教育需求,从自尊到自我效能和自我归因,本书全面解读了与教育相关的心理学,阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用,如何使教与学更有效,以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。 书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学习的,为什么他们会有各种行为问题和学习问题,帮助教师理解并采用不同的教学方法来促进不同学生的进步,帮助教师形成个人有效的教学风格。
一节满意的心理课并不是信手拈来、横空出世的,从1.0版到N.0版,呈现了心理教师不断反思、推敲和打磨的过程,这个过程也是心理教师突破“舒适区”的专业成长历程。这本“心理教师的武功秘笈”,既介绍了上好心理课所需的一些基本内功和临场应变能力,又涵盖了心理教师不断精进、提升功力,逐渐形成自己独特“气场”的修行。强烈建议阅读本秘笈的同时,准备一本精美的笔记本,同步记录自己的所思所想所应。一本读罢,估计你也拥有了属于自己的“武功秘笈”。
精选了福建省不同地区中小学创编的校园心理情景剧,其中小学 34例,中学28例。案例涉及情绪管理、认知调整、自我中心、拒绝攀比、拒绝冷漠、 小团体 、快乐学习、面对挫折、面对烦恼、自我评价、自信、人际沟通、化解冲突、换位思考、早恋、亲子关系、尊重他人、梦想与现实等一系列主题。每一个案例(剧本)都包括基本信息、辅导目录、剧情简介、剧情演绎、点评等部分。这些校园心理情景剧主题鲜明,结构紧凑,人物性格突出,也有不错的演出(辅导)作用。
《看见 看不见 高中生心理解忧杂货铺》是针对高中学生在成长过程中遇到的心理困惑,由具有丰富经验的一线心理教师进行心理学指导的一本学生自助手册。在知识更新速度加剧的21世纪,青少年群体的心理成长也面临着重重危机与考验。本书围绕高中生的心理健康案例进行针对性分析,对此给予专业性的建议,总结出高中生群体在成长过程和学习生活中遇到的共性问题,根据个体特征予以个性化的分析和答疑。从整体上对高中生心理健康问题进行解惑,从各个微小的个体案例出发,逐一答疑,实现真正意义上的 解忧 。
本书在对中小学生心理健康教育的基本概念与基本观念、历史与发展、基本要素等进行阐述的基础上,系统地分述了中小学心理健康教育的内容、课程、个别辅导、团体辅导、危机干预、全面渗透、校外支持,中小学心理健康教育测验、管理、督导,中小学心理健康教育教师的自我成长等。
情绪、友谊、亲情、学习、校园、花季、自律、休闲是我们成长中的重要组成,过程中孩子的烦恼、家长的无措、教师的困惑,身陷其中的我们可能都会有感到无助的时刻。 《奇妙心之旅:小学生心理解忧杂货铺》选取了小学生成长中颇具代表性的60个烦恼,用漫画的形式予以呈现。来自教学一线的心理老师们会将烦恼背后的原因细细说给你听,通过互动小游戏陪你找到应对的方法,还贴心地为小学生家长们提供了理解和帮助孩子的小贴士,悉心挑选、推荐了进一步帮助大家的阅读资源,以期给予孩子们更有力的支持。
本书为俞敏洪近三十年的随笔精选,凝结作者六十载的人生思考,饱含作者一路走来的心路历程和成长感悟。 道阻且长,行则将至。从创业的困惑迷惘,到成功的波澜壮阔,再到守业转型的步履维艰,他走过谷底,也爬过险峰,从山重水复到柳暗花明。阅读本书,跟随作者的脚步,于日常生 活中发现美好,从书山学海中汲取智慧,在跋涉远足中感悟生命的真谛。 凡是过往,皆为序章。人生回望,他用温暖的文字记录生命的厚重,书写顺境与逆境下的心态调整,量变与质变下的思维提升,成功与失败下的荣辱不惊。本书包含学习、工作、生活、 情感、阅读、旅行等多个重要主题,既是作者人生经历的全面思考与回顾,也是他获得前行目标与力量的心法。 以心制境,万事可成。从初心、真心、苦心、用心、从心到正心,俞敏洪用六十年岁月
本书从当前中小学学生的心理健康和社会适应的角度出发,分析了学生生理心理发展的特点、社会适应中的12个矛盾、学校及家庭对学生心理健康与社会适应的影响;提出了学生学习的认知心理辅导方法、健康情绪和心理平衡的调节方法、健康人格和社会适应的培养方法;提供了心理健康与社会适应的测量评估方法及其咨询技术,针对学生的15种心理健康与社会适应问题指出了可操作性的解决问题的办法。本书重点介绍了学生学习的心理策略、人际适应的策略,特别是对全社会关注的青春期学生心理健康与社会适应问题进行了创造性的探讨。
《自闭症儿童教育学:普通班级青春期自闭症学生教学策略》阐述了普通班级青春期自闭症学生在学校生活中遇到的种种问题,更重要的是立足循证实践,引用自闭症、融合教育、学习理论、课程与教学论、人际沟通与交往的研究成果,探讨了教师如何整合学校教育环境中的所有有效资源,运用何种教学策略,提供怎样的社会支持,促进青春期自闭症学生成功地参与普通学校的教育生活。 《自闭症儿童教育学:普通班级青春期自闭症学生教学策略》作者以一名融合教育教师、自闭症谱系障碍学生父亲、自闭症专家、融合教育的积极支持者的多重身份,从实践经历和多学科多角度,探讨了普通班级中自闭症谱系障碍学生的教育问题;本书集中探讨了如何通过团队合作、提供支持、共同教学的方式,为普通学校班级中青春期自闭症谱系障碍学生提供支持,以解决他们
本书以品德心理的多重开端为主要组织结构,介绍了道德敏感性、道德认知、道德情感、道德行为、道德同一性、道德性别比较等不同开端,不仅涵括了传统道德发展的理论,也涵括了近几十年国内外学者普遍关注、并对我国在“复杂社会”条件下开展德育工作具有现实和启发意义的理论和研究。本书还增加了对社会道德热点问题的论述,凸显了时代性。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书,也可作为中学教师培训用书。
《学生发展问题咨询》从特殊需要的角度关注和研究学生发展问题,指出了学生发展过程中出现的各种偏差,包括生理发展问题、行为发展问题、社会能力发展问题、个性发展问题、非智力因素问题、学业发展问题等六类,并通过具体案例详细介绍了各种问题的表现、原因,以及矫治策略,旨在帮助教师和家长根据与案例的相似性和症状迅速判断问题的性质,了解问题现象与实质并进行诊断,分析成因,进而参照矫治策略来实施救助。
这是一本旨在帮助教师走出教学倦怠、设定界限、提高教学力、获得满足感与成就感的实践指南。本书基于作者多年的科学研究,为教师提供了简单且循序渐进的策略,帮助教师应对错综复杂的教育环境,精进时间管理与精力管理,重塑教学体验,改善教师自身与工作的关系,从而更好地提升教学质量,增强职业幸福感。