该模式化、套路化、脸谱化，是很多孩子写作的通病，也是培养真实写作能力的阻碍。本书通过小涂学习写作的经历，细讲了写自己、写家人、写物品、写游记等主要类型，配以丰富的思维导图，让孩子在故事中提高写作能力，写出个性鲜明、细节丰满的文章。 抛开套路，拥抱个性，培养真实的写作能力，从不爱写到写得好，相信自己，你也能写出拥有独一无二个性的文章。
议论文是高中语文写作教学的*重要的文体。孙彧*的《形式逻辑与高中议论文写作》针对当前高中议论文写作教学过于重视模式套路、堆砌名人论据、审题迎合出题人意图等现状，从形式逻辑的角度，对议论文写作与写作教学进行研究探索。全书正本清源，澄清议论文文体的基本特征；紧扣学情，具体分析学生在写作议论类文章时的逻辑困惑。然后从概念篇、判断与推理篇、逻辑规律篇、论证篇、思辨篇等五个方面详细展开形式逻辑的规则或方法在议论文写作时的运用情况。接着反思现状，诊断高中议论文教学在引导或教授学生逻辑上的不足之处；*后一章是集中论述相应的教学策略。本书密切联系议论文写作教学的现实，从学与教两个角度进行反思，并将形式逻辑的知识与议论文写作教学结合起来，力求探索出一条新的增强议论文写作逻辑性的可行道路。
《小学生作文好开头、好结尾》以小学生语文大纲为编写原则，由教学一线的名师根据实际需要编写而成，书中小学生作文写作的核心对象 人、事、物、景为出发点，梳理了作文开头与结尾的常用写作技巧与方法，用生动有趣的示例教学生学会灵活运用。全书根据小学生的写作类型，从大量优秀作文中搜集、整理了开头与结尾的范例，帮助学生们拓宽写作的思路，举一反三，触类旁通，远离写作时无话可说、无事可写的窘境，进而提升写作的水平。
掌握基础知识 提升语文素养 与单元练习同步 按年级标准筛选 向名篇范文学习 检索方便 选用方便 教师课堂使用 学生课外积累 家长课后辅导
