作者说 这本书,我不打算单纯写成小说史的介绍,或者是优秀作家作品的推荐,或者是小说理论的灌输。我尽量站在创作者的角度,在对小说做一个基本解读的基础上,和大家探讨一下我们可以有哪些写法,以及一个创作者应该具备哪些东西。
本书针对中学生写记叙文的弊病,手把手教学生怎样审题立意、设置主题、选材组材、建构结构,刻画人物、润色语言,尤其在升格作文格调,提升作文高分上提出了好的技巧和方法。而这本书的特色在于,教会学生从编剧的视角,以电影的视觉化思维。来描写细腻的场景和感人的细节,设计富有哲理又饱含生活气息的对话,以蒙太奇思维建构引人入胜的情节。同时,本书的作文点评,不仅指出问题,还提供了具体修改的策略和方向,非常富有实用价值。可以说,这本书为记叙文写作提供了富有启发性且行之有效的思维路径和实施方式,使学生的写作有了清晰的方向。
本套书,每个主题下面又分为 大作家同题美文鉴赏 和 小作家同题佳作展示 两大部分。 大作家同题美文鉴赏 每个主题只选了三至五篇中外文学史上的经典名作以及作者介绍和赏析,主要是起对比、引领作用。 小作家同题佳作展示 每个主题下面精选有二三十篇小学生优秀作文和精彩点评,是小读者写作实践中可供模仿的优秀范本。
吃透一篇作文 了解各种题材体裁 掌握一类技法 把握不同技法手法 评好一篇作文 点评精彩字词句段 5年中考品读 同题作文对比鉴赏 3年模拟赏析 *模拟仿真训练 练好一种写法 考场作文专项突破
新思维 所有作品都体现出了作者的创造性、发散性思维,作者们打破旧观念、旧规范的束缚,打破僵化保守,处在无拘无束的新思维中创作所得。 新表达 作品的创作不受题材、体裁限制,作者使用属于自己的充满个性的语言,杜绝套话,杜绝千人一面,杜绝众口一词。 真体验 真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活,并将这一切,反映在作品中。
针对目前写作教学难教难写的现状,亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果,综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。 该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发,让儿童说自己的话,说内心真实的话,学会表达真实的生活、真实的自我,写出童心、童言、童趣、童思。 从童诗作文开始,逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作,中高年级涉足专题作文,实际上遵循了写作循环上升的原则,实现写作引导的缓坡而上,让孩子慢慢爱上写作。 该套课程用书还设计了独有的助写系统,就像一张张写作的地图,引导孩子能轻松到达写作的目的地。
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本书作者经过多年的实践和潜心研究,以中学生的写作从幼稚到成熟的发展过程为主线,从稳扎稳打的起始阶段、巧引善导的成长阶段、打造精品的冲刺阶段这三个阶段入手,细致而系统地讲解了具有推广价值的作文教学创意、写作方法和训练方法。对于书中的每一个作文教学创意,作者都用自己和学生写的 下水文 做例证、做示范,用真实的范例来解读作文加分项中的 亮点 ,针对性很强,能够助力教师指导学生写作,取得更好的成绩。 此外,本书还传达了这样的理念:教孩子做人要重于教学生作文。语文教师不仅可以在轻松的阅读中,获得关于作文教学的启示,而且可以触摸到教育的温暖。
《中小学记事文工具箱》是一本辅导中小学学生学习作文的书。全书分上、下两部分,各分为简明卷、精细卷两卷,上部分为四章,下部分为三章,每章各分三节此为本书的特点之一。全书瞄准记事文这一中小学作文学习的重点之一,从文章写作过程人手,以思维培养作为着眼点,分完成聚集、提纲设计、段落充实、配合角度、进行挖掘、增加意境、改写句子一共七个方面,为读者提供了一整套记事文入门的路径此为本书特点之二。《中小学记事文工具箱》体例新颖,版式活泼,中小学学生、教师,以及学生家长均可从本书中获得切实的收获。
百题大过关中考语文按照语言能力点分成三个分册:《基础百题》《阅读百题》《作文百题》。本书《作文百题》通过分析全国各地中考语文对写作能力的考查,总结出话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等4种题型,每种题型有解题指要,帮助考生掌握中考命题的特点,如何应对等,又有过关演练,以真题为主,模拟题为辅,范文采用夹注的方式,点拨文章精彩之处及写作要点,从而帮助学生顺利过关。