中国北宋（公元960-1127年）。译官孙穆在他出使高丽俊撰写的《鸡林类事》一文中，用汉字字音记录了三百多个当时朝鲜半岛住民的社会生活用语。通过以之与现代朝鲜语比较可以发现，《鸡林类事》所记当时朝鲜半岛高丽话语汇的音义与今朝鲜语相近甚至相同。也就是说，迄今被称作朝鲜语“固有词”的语汇，与中国最早的语言典籍如《山海经》、《尔雅》、《说文》等记录的古汉语语汇之间，存在着惊人的相似程度和极大的相似比率。经过比对和分析可以作如下推测：朝鲜语的祖先和汉语的祖先，在较久远的历史时期（大约公元前二十世纪前），可能是同出一源的；自彼时的古代朝鲜语至现代朝鲜语的发展，较之自彼时的古代汉语至现代汉语的发展要缓慢得多。朝鲜语是极其稳定的一种语言。而这，正是现代的朝鲜语与汉语之间存在较明显的差异的原因。非但
本书是结合阿拉伯语汉语翻译和实践和特点，参考吸收了当代外的一些翻译理论、翻译方法与技巧，注意运用现代语言学的有关理论，对阿汉翻译的理论与实践问题作了尽可能系统的阐述与探讨。本书可供高校阿拉伯语专业高年级翻译课教学使用，也可供阿语专业师生、阿语翻译工作者、阿语自学者阅读、参考之用。 本书共分五章，前三章结合各种文体译例，阐述翻译的基本理论知识，阿汉语言的异同，以及翻译的理解和表达，、直译与意译、语体风格等带有普遍性的问题。后两章着重控讨介绍阿译汉与汉译阿中最常用的方法与技巧。本书共选用例句一千余个，力图通过大量典型精练的例句进行研究比较，使读者自然得出翻译方法与技巧方面的印象和结论。然而这里必须说明，本书所归纳总结出的一些翻译方法与技巧虽然对翻译教学具有的启发意义，但它们决
![环球葡萄牙语教师用书 卡拉.亚历山德拉.瓦尔加斯.德奥利韦拉 [葡]卡拉·亚历山德拉·瓦尔加斯·德奥利韦拉 [葡]玛利亚](http://img3m5.ddimg.cn/42/14/11529185325-1_l.jpg)
《环球葡萄牙语》系列包含学生用书一、二、三册及配套教师用书共六册，是澳门理工学院请葡国专家与靠前大学葡语教师合作为中国学生编写的葡语初学教程。编写理念以现在欧洲流行的交际教学法为原则，整个教材以会话、短文、录音和练习为主，充分调动学生自学能力，以提高口语和书面表达能力为培养目的。全书课文及听力练习附录音。
本书为拉鲁斯出版社2015年出版的拉丁语词汇学习手册。全书收录3000个拉丁语文献中高频使用的词汇，分20个主题单元呈现，每个主题下除列出该主题常用词，还附有一些有用句式，可供读者了解一些重点词汇的使用情况。另外每个主题单元设置语简易语法讲解，言简意赅地分析主要语法现象。每个主题后设置练习游戏（1-2页），寓教于乐，可以帮助读者巩固词汇。
本书册从生活、学习、工作中的日常内容着手，深入浅出地传授语音、词汇、句型等语法知识。通过学习本册教材，学生能够运用葡语进行简单的日常会话，具备扎实的基础葡语语法知识。学生用书主要用作葡语本科专业一年级学期的教材，共16课，另设有2次复习内容。本书由徐亦行、张维琪主编。
《波兰语语法》使用对象是大学一、二年级学生。《波兰语语法》的目的是供我国初学波兰语的学生系统地学习波兰语语法基础知识之用，使其对波兰语语法的结构和基本规律获得比较完整的概念，从而能够正确理解和运用所学的语言材料。为此，编者对现代波兰语语法进行了较系统的介绍。《波兰语语法》亦可供高年级学生和自学者参考使用。 《波兰语语法》在结构上共分为三个部分：语音、语法和句法。语音部分简要地讲述了波兰语的音素和字母，其中包括正音法和正字法。词法部分详细地讲述了波兰语名词、形容词、数词、代词和动词的形态变化。在名词一章各讲中，附有特殊变化的名词；而在动词一章，则附有不规则动词。构词法归类于词法部分，附在相应的词类之后。
《新编今日粤语》共上、下两册，上册以广州日常生活情景为主题，旨在满足学习者基本的日常粤语交际需求；而下册则由生活情景延伸至文化习俗，学习者可以由具体的词句、对话感受真实的粤港澳市民生活，以及蕴含在他们生活中的习俗底蕴以及文化变迁。 《新编今日粤语（下册）》从普通市民生活到多彩港澳之旅，从饮食、购物、旅游到婚嫁、建筑、商贸，再到环境、生活、文化，不仅为学习者提供日常交际所需要的地地道道的粤语词汇与句式，更为学习者提供了粤语所根植和浸润的文化底蕴和语言承传。 相信通过《新编今日粤语（下册）》的学习，你的粤语学习过程肯定会“易过食生菜”，“好到有得顶”！
《梵语教程》主要包括三个部分：梵语的字母与语音，梵语的语音结构与词语结构，第三部分 语境中的梵语。
东盟成立后，东盟各国在国际舞台上声誉日隆。本论文集是广西民族大学中国-东盟研究中心的学者参与编著的语言文化与教学论文的结集。论文集共收录文章29篇，其中语言研究共2篇、语法研究共3篇、文化研究共16篇、文学研究2篇、教学研究6篇，翻译研究2篇，展示了我国学者对东南亚研究的思考与探索，提出了有益的建议和意见。
