《商务中文》是经贸及商务相关专业的 学生通识核心课程教材，是 学生学习中文、了解职场文化的专用汉语教材。本教材紧贴当前中外经贸发展的实际情况，选用当下年轻人 感兴趣的移动通信及人工智能类产品公司为背景，以管培生的岗位轮换串联公司各个部门的工作场景和工作任务，引导学生熟悉商务领域的常用表达，帮助学生体会职场人士的身份、职位、角色关系与语言表达 的契合度，在代入式完成任务的过程中切实培养 学生的商务中文交际能力。 本教材包含主课本、预习册及配套电子资源包（可扫描图书封底二维码或访问北语社官网免费获取），共5个单元15课，涉及接待客商、考察与订购、新产品推广与销售、参加展销会、应聘与入职等话题，教学资源丰富，教师及学生可根据实际情况灵活选用，以获得 的学习效果。
The statement that China is passing through an unprecedent-edrevolution has almost become a platitude， but its very obviousnessin no way diminishes its truth. The changes which this huge andvenerable country experienced in the past are negligible whencompared with the developments of the last decade. The reason forthis difference in degree-which amounts to a qualitative change-isthat developments in the past hardly influenced fundamentals, ifthey ever did so at all, whereas the present transformation deeplyaffects them. It is even consciously aimed at changing the socialstructure and all that this entails.
《TPRS中文教学指南：通过可理解输入全面提高学生的中文流利程度和识读能力》这一选题以克拉申提出的可理解输入（Comprehensible Input，简称CI）教学法为核心，以标准TPRS（Teaching Proficiency through Readingand Storytelling，故事结合阅读的外语教学法）为课堂教学的基础手段，详细阐述和展示了这种教学理念和方法在海外汉语教学各个环节中的具体应用方法和实践成果，在 中文教学中融入和推广CI教学法及标准TPRS，对 中文教师培训与发展的理论和实践研究具有开创性和指导性。
《 中文教育教学资源发展报告（2023）》由 中外语言交流合作中心组编，北京语言大学出版社出版。本书主要分析2022 年度 中文教学资源的发展状况，梳理资源建设成果，并在此基础上展望未来发展方向，力图为主管部门制订资源建设规划提供决策参考，为学术界提供全面翔实的教学资源数据，为研发机构提供创新思路，为教学机构、教师和学习者提供资源选用信息。 按照“标准 、教材本位、数字融合、案例透视、 视野”的编写理念，本书设计了七个部分的内容：总报告、标准篇、纸质篇、数字篇、国别篇、专题篇和参考篇。“总报告”探讨了当前 中文教学资源建设的拓展功能及其实现路径。“标准篇”解读了 发布的《 中文教师专业能力标准》中“教学资源选择与利用”相关指标，以及菲律宾和乌干达中学中文教学大纲的编制和应用情况。“纸质篇”考察了
《汉语口语教程》是为零起点的汉语学习者编写的，适用于学历教育和非学历教育以及各类 中文教育的教学单位的初级口语教材。既可以作为“对外汉语本科系列教材？一年级教材”《汉语教程》（第3版）的配套口语教材使用，也可以作为初级口语训练教材单独使用。？本教程分四册共64课，每课大致分为课文、生词、注释、练习等，培养操练学生的口头表达能力，为学生升入高年级或进入其他专业的学习（如学医、学工等）打下一个良好的基础。
“知行？经济汉语系列教材”是学历留学生从基础汉语学习转向商务及金融类专业学习的桥梁，同时也是 汉语进修生和外籍从业人员结合自身实际工作需求进一步提高汉语综合运用能力的良好媒介。本系列教材共 7 册：《 商务汉语综合教程》、（宏观篇、微观篇）、《金融汉语综合教程》（上、下）、《商务汉语听说教程》、《商务汉语写作教程》、《中国商务文化教程》，内容涉及商务和金融领域常见话题。教材力求将“知识、能力 、素质三位一体”的顶层设计目标具体化并落到实处，大纲项目、教材内容、体例设计力求体现多项知识能力和素质指标的培养要求。知识方面强调商务汉语知识、经贸专业知识，能力方面重点突出商务汉语听说读写分项能力、运用汉语处理商务业务的综合能力以及跨文化交际能力。此外还兼及团队协作精神、 化视野等素质的培养。
本书是《实用汉语分级阅读丛书》系列之一，属于乙级读本，供汉语水平达到HSK3-5级，已有词汇量达到1000个，学习汉语时间在半年以上的学习者课后阅读或自学使用。本书选文共13篇，内容均为与中国人的特点、中国人的生活有关。这些文章多从外国人的视角出发，描写他们在中国的有趣经历和真实感受。每篇文章都给出了阅读参考时间及该文章的字数。文章前有“阅读提示”，后有“你看懂了吗”，二者相互呼应，可有效检验学习者的阅读效果。文章中为生词配有拼音及英文注释，并配有全文的拼音对照文本。全书 还提供了生词的韩文、日文注释和全部生词索引，为学习者提供 限度的便利。本书小16开本设计，双色印刷，每篇文章均配有生动的插图，版式活泼，能够让学习者体会到丰富的阅读乐趣。随书附赠CD1盘，录有每课的课文录音
本系列教材是北京外国语大学青年学术创新团队项目\"基于产出导向法的 汉语教材与教法新模式创建\"的成果之一。\"产出导向法\"（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ－ｏｒｉｅｎｔｅｄ？ａｐｐｒｏａｃｈ，简称ＰＯＡ）由北京外国语大学中国外语与教育研究中心团队创建，旨在克服中国外语教学中\"学用分离\"的弊端，强调学中用，用中学，边学边用，边用边学，学用无缝对接。经过１０余年努力，ＰＯＡ理论与实践日臻完善，研究团队在 外发表了系列论文，根据ＰＯＡ理念编写的《新一代大学英语》已在全国多所高校应用。在此背景下，由文秋芳教授、张晓慧教授担任项目顾问，朱勇副教授担任项目负责人的北京外国语大学青年创新团队项目\"基于产出导向法的 汉语教材与教法新模式创建\"于2018年3月正式开题，对POA在 汉语教学领域的应用展开了深入研究，教学实验的结
《汉语口语教程》是为零起点的汉语学习者编写的，适用于学历教育和非学历教育以及各类 中文教育的教学单位的初级口语教材。既可以作为“对外汉语本科系列教材？一年级教材”《汉语教程》（第3版）的配套口语教材使用，也可以作为初级口语训练教材单独使用。？本教程分四册共64课，每课大致分为课文、生词、注释、练习等，培养操练学生的口头表达能力，为学生升入高年级或进入其他专业的学习（如学医、学工等）打下一个良好的基础。？
本书以新修订的《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（二级）为标准，是针对参加MHK（二级）的考生编写的考教结合教材。本书既可以作为MHK（二级）课程学习教材，帮助考生了解新MHK（二级）听力理解的题型变化，掌握每一个考点，学习备考听力理解分测验的技能与方法，也可以作为常规汉语课程教材，用于一学期的常规汉语授课。
《汉语初级强化教程》为面向汉语言专业本科生、进修生和汉语预科生编写的本科汉语教材。本套教材为系列教材，分听说课本和综合课本，按照学生学习水平和语言层次，综合课本和听说课本各为四册。经过多年的使用，本套系列教材受到各个高校老师和留学生的广泛欢迎。本版为第二版。第二版修订，在不改动原有语言点顺序的前提下，改编了内容过时的课文， 换了能反映当下社会生活的内容；此外，增加了“快递、微信”等新词语；教学内容的编排 加精细、排版设计 加精美，语言点注释 加完善。经过修订，本套教材又重新焕发出了新的活力。这本书为本套系列教材综合课本中的第二本《汉语初级强化教程 综合课本Ⅱ》。
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的 社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度 出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是 中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。 本书为书系系列第五辑中的一册。 本书运用认知语言学、第二语言习得和教学的相关理论，深入分析了汉语存现句的界定、分类、近似构式的区别、偏误形成的原因、偏误的鉴别及纠正的方法、教学导入、教学实例的选择、教学设计等问题，为存现句的本体和习得研究中存在的一些问题提供了客观、合理的解释
