本书是内蒙古卫生职业院校课程改革规划教材之一，共分 13章，主要介绍了人体各系统的组成，各主要器官的形态、位置和结构。内容精练，重点突出，联系临床，叙述清晰，语言流畅，通俗易懂，图文并茂，真实感强，利于教学。每章内均附有“案例分析”“护考链接”“重点提示”“学习方法”“小结”和“目标检测”，将人体“解剖”得“体无完肤”，“剖析”得“淋漓尽致”，便于学生理解掌握重点内容和课后复习，检测学习效果，是一本临床够用和考证实用的新型教材。

本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求，坚持 三基、五性 的原则，依据专业教学标准，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色，运用现代信息技术创新教材呈现形式。药物学基础是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业核心课程。本课程的主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等。本课程的任务是使学生掌握药物学的基本理论和药物应用的基本技能，熟悉合理用药原则，培养正确执行医嘱，按照护理程序评价药物疗效，指导合理、安全用药的能力，提高对护理职业的认同感和敬业精神。本课程的先修课程包括解剖学基础、生理学基础等，同步和后续课程包括内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理

本教材是中等职业教育医学检验技术专业的专业课程，内容包括血液学、献血采血、成分制备、输血相关疾病的检测、血液保存、血细胞血型、血清分型、输采血器材和质量控制等。《输血技术》是医学检验技术、输血专业的重要专业课之一。它主要研究与血液和输血相关的基础理论、基本的检查技术应用与扩展、献血服务与血液质量、成分输血与血液制品的应用、输血不良反应和经血液传播疾病的预防与治疗、信息化管理等，研究和推广输血新技术，达到输血的科学性、安全性、有效性。本着中职医学检验技术和输血专业培养高素质实用型技术人才的要求，本教材的教学内容分为重点掌握内容、熟悉内容和了解内容。重点掌握是指学生必须掌握的有关知识，同时会联系实际加以灵活运用；熟悉内容要求学生对其内容清楚明确；了解内容要求学生有一般性认识，供

本教材总论部分主要介绍常用中药的采收、性能、配伍、用药禁忌、剂量剂型、煎服法等基本知识。各论部分介绍了药物的性味归经、功效、应用。

此为中职 十三五 规划教材中的一种，由全国从事中职教育的一线教师集体编撰而成，是中医药院校教育的基础课，也是基础到临床的桥梁课。 全书分上篇总论和下篇各论，共计20章。各论每章中包含开篇的学习目标、案例导学、请思考等项目，正文介绍每首方剂的出处、方歌、组成、用法、功效、主治、方解、应用、知识拓展等内容，每一节后有同步练习题。符合中职教育要求。

本版教材在前一版《中医外科学》的基础上突出中医外科学的学科特点，适应专业教学的特色教材注重教材表现形式的新颖性，能够激发学生的学习兴趣，有助于消化教学内容；突出专科医学教育的特色，体现对于理论知识应遵循 适度、够用 的原则，让学生听了就能懂，看了就能会，学了就能用。

本教材为国家卫生健康委员会 十四五 规划教材、全国中等卫生职业教育营养与保健专业规划教材之一，按照教学标准中对相关课程的学时数及教学内容的建议编写，突出职业教育的特点，知识结构与社会发展现状紧密结合，容量与深度上以 必需、够用 为度，遵循卫生职业教育教学规律和人才培养规律，符合中等职业学校学生认知特点，体现知识、能力和正确价值观的培养有机结合，体现教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，注重体现以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学成果，激发学生学习兴趣和创新潜能。根据新国标要求修改字号、行空。全书共有八章，每章节前有案例引入，章后有本章小结和目标测试，书中穿插考点链接，内

全书共十八章，包括绪论，护理程序， 护理安全与防护，医院和住院环境，患者入院和出院的护理，卧位和安全的护理，医院感染的预防与控制技术，清洁护理技术，生命体征的评估及护理，饮食护理，排便和排尿护理，冷、热疗技术，给药技术，静脉输液和输血技术，标本采集技术，危重患者的护理及抢救技术，临终患者的护理，医疗护理文件的书写与保管等。本书内容丰富，语言活泼，逻辑严密，图文并茂， 是一本实用性较强的教材。

吴清源8岁时，父亲开始教他下棋，并让他学习从日本带回的棋谱。10岁时父亲带他到“海丰轩”等茶馆棋室下棋，结识了当时的一些名手。11岁时一些老国手如汪耘丰已不是他的对手，因此被誉为神童。当时在北京有个“日本人俱乐部”，闻听吴清源的声名，邀请他去下棋，对手是个有职业初段棋力的人，结果吴清源获胜。本书收集了：吴清源·木谷实擂争十番棋；二、吴清源·雁金准一擂争十番棋；三、吴清源·藤泽库之助次擂争十番棋；四、吴清源·桥本宇太郎次擂争十番棋；五、吴清源·岩本薰擂争十番棋；六、吴清源·桥本宇太郎第二次擂争十番棋；七、吴清源·藤泽库之助第二次擂争十番棋；八、吴清源·藤泽库之助第三次擂争十番棋；九、吴清源·坂田荣男擂争十番棋；十、吴清源·高川格擂争十番棋。

正常人体基础的细胞、基本组织、器官与系统的形态结构、生理功能和胚胎发生概要，以及人体疾病发生、发展、转归变化的基本规律。全书共27章，其中第1～12章为正常人体基础部分；第13章为胚胎发生概要；第14章为老年生理认知；第15～27章为人体疾病基本规律部分。教材图随文附，图文并茂，既方便学生对教材内容的认知和理解，又使医学形态学鲜明的专业特色得到充分展示，同时也体现了当今教材注重实用性和先进性的流行趋势。

《基础营养与食品安全》是中等职业医药卫生类专业教育营养与保健专业核心课程之一，本教材共包括七章，分别为绪论、食物的消化与吸收、营养素与能量、各类食物的营养价值、平衡膳食、食品的腐败变质与食品污染、食品安全。为方便学生学习和掌握重点内容，及时巩固知识和加强记忆，增设了 学习目标 、 考点提示 、 本章小结 和 目标测试 ，为激发学生学习兴趣，更好地理论联系实际，重点章节还增设了 案例 ，帮助学生对重点知识内容的理解和记忆，使学生能够全面地掌握营养学基础知识、各类食品的营养价值，以及合理营养、食品卫生相关知识，能够对食物营养成分进行初步分析，能够对公共卫生事件现场进行初步处理。目的是培养学生发现和解决基础营养与食品安全相关问题的能力和技能，为进一步学习其他营养

黄霞编著的《医学影像技术》是医学影像技术专 业的核心课程。本教材密切联系临床实际情况及职业 资格考试要求，删除了临床上已经淘汰及不太常用的 影像检查技术，淡化了原理理论，细化了CR、DR、CT 检查技术，深化了图像后处理操作技术，简化了MRI 检查技术操作。本教材的参考总授课时数是216学时 ，共编写7章。实际授课学时可根据各校的教学安排 和学生具体情况，进行适当的调整。本教材中插入了 考点提示及目标测试内容，供师生参考。另外，本教 材还配置了网络增值服务内容。

韩新荣主编的《健康管理(供营养与保健专业用 全国中等卫生职业教育教材)》以科学发展观为指导 ，贯彻 加快发展现代职业教育 精神，以服务为宗 旨，以就业为导向，遵循技术技能型人才成长规律， 按照建立职业教育人才成长 立交桥 的要求，通过 教材内容的衔接和贯通，实现中高等职业教育教学标 准的有机衔接；精心策划教材内容，优化教材结构， 运用现代信息技术创新教材呈现形式，为我国中等卫 生职业教育培养实用型卫生技术人才做出贡献。全书 共11章，**章健康管理概论、第二章流行病学和统 计学基础由，第四章健康风险评估和分析，第三章健 康监测和第五章健康干预，第七章健康管理的应用， 第八章中医学与健康管理，第九章健康管理服务与健 康产品、第十章医学伦理学与健康管理职业道德，第 六章健康危险因素干预、第十一章健康管理相

①明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。②强化教材体系建设。③贯彻现代职教理念。理论知识强调 必需、够用 ；突出技能培养，提倡 做中学、学中做 的理实一体化思想。④重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作理念得到了充分贯彻。⑤突出行业规划特性。本轮修订紧紧依靠行指委，充分发挥行业机构与专家对教材的宏观规划与评审把关作用，体现了国家规划教材一贯的标准性、权威性、规范性。⑥注重体现与现代信息技术融合成果，提升服务教学能力。

本书共分为10章，分别介绍了口腔固定修复的基础知识、基本技能、口腔技术发展的新领域及相关的实训内容。以通俗的语言和大量的图例，由浅入深地阐述了口腔固定修复工艺技术的相关理论，系统介绍了的专业基本技能和各类修复体制作的工艺技术。同时，将种植修复技术及数字化设计、制作技术也纳入了教材。在编写内容上传承了上版教材的精髓，在其基础上增加了发展中的新技术、新材料、新设备的相关知识，推陈出新，将规范的兼顾基础又放眼发展的教材奉献给学生。

为贯彻全国职业教育工作会议及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，顺应当前中等卫生职业教育改革的不断深入，以及中职教育理念、教学模式的快速变化，使教材建设跟上教学改革发展步伐，满足新时期中职教学需求，启动了全国中等卫生职业教育药品类专业规划教材的编写工作。经过前期的充分调研，综合考虑目前中等卫生职业教育药品类专业的教学现状，规划启动了20门专业基础课、专业核心课程的编写。

《护理学基础》是中职护理、助产专业*基本、*重要的专业课程，共21章。内容本着“必须、够用”为度的原则，力求反映护理学科的科学性、知识性、实用性；执行全国卫生职业教育指导委员会**护理专业教学计划和教学大纲，采用护理程序为框架的编写模式，紧密结合护士执业资格考试大纲，遵循“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则，强调贴近临床和实际教学需求，特别突出“案例版”教材的编写理念，通过案例分析培养学生解决问题的能力。

孙雪萍主编的《营养配餐与设计》共分六章内容 ，主要介绍了常见食物原料的基础知识；编制营养食 谱的理论依据和编制方法；特殊生理时期人群、特殊 环境人群和特殊职业人群的膳食设计与营养配餐；常 见慢性疾病人群的膳食设计与营养配餐；*后一章结 合我国传统医药学基础理论，介绍了中医食补养生膳 的设计；书末附有中国居民营养素参考摄入量。本书 收集的材料力求全面：一方面，在课程内容上使基础 知识与实践技能紧密结合；另一方面，按照营养师卫 生资格考试大纲、公共营养师和营养配餐员职业资格 考试大纲，将课程内容和结构设计与职业资格考试紧 密接轨。另外，增加了食补养生膳的设计内容，培养 学生利用食补养生膳维护健康，防治疾病的能力，适 应卫生保健工作需要。

黎莞萍、闫伟主编的《定配技术(供眼视光与配 镜专业用全国中等卫生职业教育教材)》以“眼镜定 配”工作任务为主线的学习情境，在相同的工作过程 中，对不同的配镜订单与商品，完成核对单据、商品 质检、加工制作、整形、配装镜质检等学习任务，达 到交付给需要配镜的顾客一副合格、合适眼镜的目的 。

护理、助产、药剂等专业卫生人才是医生的合作者，药物应用的参与者，在疾病防治、用药前后及药物治疗过程中发挥着重要作用。药理学基础也是是医学护理、助产、药剂等专业一门必修基础课, 它是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，其主要目的和任务是：通过系统介绍药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症及药物的相互作用等知识，使护理、助产及药剂等专业人员掌握临床常用药物的基本知识和理论，了解和熟悉药物的不良反应及防治措施、用药监护、用药的注意事项等，使治疗药物在临床应用中能发挥*疗效和减少毒副反应，以达到临床安全用药目的。

本书介绍普通外科常见疾病的病因，病理、病理生理、诊断、鉴别诊断及治疗等。