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本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业(专科)教材10种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念,从理论到实践努力做到与临床接轨,坚持整体护理理念,注重教材内容的实用性。
《中医骨伤科学》是受国家中医药管理局科技教育司委托,根据全国中医药成人教育学会高等教育研究会于2000年6月在长沙召开的《全国高等中医药院校成人教育教材》主编会议精神进行修订的,系统全面介绍了中医骨伤相关知识,本书供全国高等中医药院校成人教育教学(本、专科)使用,亦可供全日制本科生和中医自学者参考使用。
分为上下两册,上册基础知识,共3篇11章,内容包括以患者为主要服务对象的医疗护理员基础知识、护理员职业基础知识、人体基本结构、生活照护相关知识、以孕产妇和新生儿患者为主要服务对象的医疗护理员基础知识、母婴照护相关知识、孕产妇照护、新生儿照护、以老年患者为主要对象的医疗护理员基础知识、老年照护相关知识、老年人常见健康问题照护、老年人心理服务与安宁疗护。下册是操作技能,包括3篇10章,内容包括以患者为主要服务对象的照护技能、清洁照护、饮食、排泄与睡眠照护、移动照护、穿脱衣裤、床单位整理、安全与急救照护、消毒隔离、康复及其他、以老年患者为主要服务对象的照护技能、以孕产妇和新生儿患者为主要服务对象的照护技能、产妇照护技术、新生儿照护技术。本教材时民政厅养老护理员培训教材。
《社区护理学》的特点是:结合国内外社区护理的发展现状,在注重体现社区护理特点的基础上,将社区护理发展的新知识点和服务标准等引入教材,在内容上以预防、保健、康复和护理为中心,力求知识的适用性,并结合护理学成人教育的特点进行内容组织和编排,供护理专业成人教育的专科、专升本和本科学生使用,书中及教学大纲涉及专升本、本科内容的用※标出,专科学生不作要求。
《药物化学(供药学专业用第3版全国高等学校医药学成人学历教育专科规划教材)》征求了大家对上一版教材的修订意见,在内容和编排方式上作了某些改动。其中对第十五章“抗肿瘤药”的编排进行了调整,增加了“基于肿瘤生物学机制的新型抗癌药物”一节内容;第十九章“新药设计与开发”新增“候选药物的研究与开发”和“计算机辅助药物设计概论”两节内容。此外,本书再版过程中对典型药物重新进行取舍,增加了一些近年来新上市的临床常用新药,摒弃了一些在临床上已被淘汰或很少应用的药物。 根据成人学历教育的特点,为便于自学和掌握重点,本教材在每章开头列出学习目标,后列出了学习小结和复习题,以便加深学生对教材内容的理解。考虑到国内现行执业药师制度的实施和拓宽毕业生的就业渠道,在编写内容上尽量兼顾到执业药师考试
全国高等教育护理学专业第五轮规划教材。《临床营养学》教材本着结合国务院文件精神及营养学知识的*进展,全面提升高等医学院校护理学专业学生的整体护理知识水平,坚持以基础理论与临床护理工作应用技能相结合,便于护理学专业学生对营养学知识的掌握和应用而进行重新修订。
《组织学与胚胎学(第2版)/全国高等学校医药学成人学历教育规划教材》的编写是按照“全国高等学校医药学成人学历教育教材第三轮修订原则和基本要求”进行的。编写的宗旨是紧扣医药学成人学历教育培养目标,体现医学成人学历教育非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点,以满足培养适应时代发展需求的实用型医疗卫生技术人才的需求。
本书比较系统地介绍了男性不育症、阴茎勃起功能异常、迟发性性腺功能减退、射精功能障碍、前列腺疾病及男科病相关心理障碍等疾病的病因、发病机制、临床诊断及治疗等方面的*进展,以及显微输精管附睾管吻合术、现代辅助生殖技术、阴茎起搏器植入术、阴茎背神经选择性切除术、前列腺癌的内分泌治疗及根治手术、阴茎整形和精囊镜等治疗方法及新技术的临床应用。《男科疾病诊治进展》内容突出了学科的先进性、时效性和实用性,是临床医师学习与再提高的实用参考书。
《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材?全国高等医药教材研究会规划教材?全国高等学校医药学成人学历教育(专科起点升本科)规划教材:护理伦理学(第2版)(供护理学专业用)》精心编排,每章均设有本章导学、正文、复习思考、实践平台四个板块。在编写内容和形式上努力突出以下特色:①实用性:融人足够的实践内容,注重提高学生的职业道德素质和伦理分析、决策能力,如增加了预防保健与康复护理道德、护理管理中的伦理道德等内容。同时,教材中配有教学案例,启发学生思考分析,再对照教材中的伦理理论和分析示范,加以理解。②可读性:介绍“必需、够用”的护理伦理学理论知识,理论阐述简洁,深入浅出。在论述每章节内容时,穿插知识回顾、典型案例、知识链接、背景资料等,体现学生应掌握的伦理学知识点。③时代性:介绍*的护理
王建六、漆洪波主编的《妇产科学(第3版)》在编写的过程中充分考虑与专科教材的衔接,对基本的和重要的内容作适当的重复,并在此基础上引出新的内容及尝试创新性的写作方式,在常见疾病中引入临床病例及问题与思考,以相关链接的方式拓宽知识面,以期在贯彻“三基”(基本理论、基本知识和基本技能)和“五性”(思想性、科学性、启发性、先进性和适用性)的原则基础上,更强调临床应用性。在符合“三特定”(特定对象、特定要求和特定字数限制)的前提下,力求编排合理,详略有度,尽量使本教材的难度和深度与普通五年制本科教材水平基本相当。本次修订,原则上遵照第2版教材的基本内容,补充和修订部分内容,特别是一些新知识、新进展,力求“稳中有改,改中有新”。
桂庆军等编著的《健康评估》是第三轮全国高等学校医药学成人学历教育教材。这套教材的修订主动适应医药学成人学历教育的需求,从内容和形式上体现成人学历教育的培养目标和专业特点,如精心编排突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合,加入案例突出临床技能的培养等。
《全国高等学校配套教材:诊断学学习指导与习题集(第3版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》的章节编排和涵盖的内容,基本上与《诊断学》(第8版)一致。各章节的内容有学习要求、习题与答案。学习要求包括掌握、熟悉和了解三个层次,帮助学生分清学习内容的主次。有重点地进行学习。习题有三种类型:名词解释、选择题和问答题,以供学生反复练习、自我评估,以巩固学习成果,并结合临床实践应用于临床。 《全国高等学校配套教材:诊断学学习指导与习题集(第3版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》是全国高等学校配套教材,供基础、临床、预防、口腔医学类专业用。
《皮肤性病学(第3版)国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》通过精简文字,从原来的30章精简到26章。根据学科发展调整内容。总论部分增加了近年关注较多的皮肤美容功能、皮肤性病的其他常用实验室技术、皮肤性病的预防等内容;各论部分增加了婴儿湿疹、慢性光线性皮炎、夏季皮炎、皮肤卟啉病等内容。
《临床营养学(供专科、专升本、本科学生使用)/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》是《营养学》的重要组成部分之一,侧重于一些和营养密切相关的具体疾病的营养防治,是关于食物中营养素的性质、分布、代谢作用以及食物摄入不足的一门科学。临床营养学也是运用营养学知识来治疗疾病、提高机体免疫力、促进康复的科学。营养治疗是临床综合治疗的组成部分,合理使用营养治疗是抢救危重患者的主要手段。《临床营养学(供专科、专升本、本科学生使用)/全国高等中医药院校护理专业成人教育规划教材》力求系统、完整地介绍临床营养学的内容,包括绪论、营养学基础、能量、膳食与营养、健康人群的营养、营养调查与营养评价、临床营养学基础、常见临床疾病的营养,以及在部分章节中加入中医食疗的基本理论和方剂。每章末附有
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业(专科起点升本科)教材29种(含12本专本共用)。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时,旨在提高全国高等学校医药学成人学历教育教材的实用性,使更多的医疗工作人员从中受益。
反映*知识和技术、临床实践证据,内容循序渐进,利于学生的理解与掌握。形式生动、多样。紧扣成人学历教育培养目标,体现学历教育非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点,遵循“三基”、“五性”、“三特定”的教材编写基本原则,结合当今成人学历教学改革的特点与要求,突出操作技能和思维技能的培养,立足培养满足行业要求和社会用人需求的护理专业应用性人才。
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本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业(专科起点升本科)教材19种(含3本专本共用)。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式,坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,同时注重内容安排合理,深浅适宜,适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律,体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念,从理论到实践努力做到与临床接轨,坚持整体护理理念,注重教材内容的实用性。
《药理学(第2版)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材》紧扣药学专业专科教育,以培养能承担药房、药检、药物流通及药事管理工作的药师及药技师为主要目标。反映了教育观念的更新、新世纪教学内容和课程改革的成果。在注重基本知识、基础理论的基础上,体现基础与临床医学、医学与药学的结合等学科间的交叉融合,注意体现素质教育和创新能力与实践能力的培养,使学生知识、能力、素质协调发展,以适应医药学人才培养的需要。
《国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材?全国高等医药教材建设研究会规划教材?全国高等学校医药学成人学历教育(专科)规划教材:诊断学(供临床、预防、口腔、护理、检验、影像等专业用)(第3版)》从内容和形式上创新了教材的编写,加入“学习目标”、“学习小结”、“复习题”三个模块,提倡各教材根据其内容特点加入“问题与思考”、“理论与实践”、“相关链接”三类文本框,精心编排,突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合,加入案例突出临床技能的培养等。
本书介绍的内容是当今为流行的办公软件、基于Internet的多种常用软件(包括浏览器IE、压缩软件WinRAR、国际交换文档PDF浏览软件AcrobatReader、360安全卫士等)及与医学有关的医药卫生信息系统、医学统计软件SPSS等。
《有机化学(供药学专业用第3版全国高等学校医药学成人学历教育专科规划教材)》基本保持了第2版的特色,各章节撰写过程通过剖析官能团结构,阐明化合物的性质与反应规律,简单介绍有机化合物合成,使章节条理清晰。总体上新版教材突出了以学生为本,在编排上对部分章节进行了调整,注重循序渐进、有机衔接、力求精简、严控字数。《有机化学(供药学专业用第3版全国高等学校医药学成人学历教育专科规划教材)》本轮修订主要变更如下:1.每章节前新加“学习目标”这一模块,中间插入“问题与思考”,每章后加上“本章小结” 模块。 2.原第2版第十五章“萜类和甾体化合物”标题改为“类脂化合物”;删除第十八章“药用高分子化合物”;新增“有机化合物波谱分析”章节,主要介绍红外吸收光谱、紫外吸收光谱、核磁共振谱和质谱。原第2版