本书首先阐述公共安全的相关概念，以及公共安全理论的历史、框架等内容，进而从哲理层面阐述公共安全的基本理念，揭示公共安全的自然属性和社会属性；接下来，从法学视角重点阐述公共安全的法制基础，从政治学、社会学等视角阐述全社会共治的公共安全治理框架，并从微观的管理学视角介绍突发事件应对的全过程管理；*后，从文化学和教育学视角，论述公共安全文化培育和公共安全教育的重要问题，并介绍用以支撑公共安全的主要科学技术与产业问题。

修身是中国传统政治文化中关于个人陶冶身心、涵养德性的重要内容，也是中国共产党借鉴和吸收中国传统文化优秀成果的重要内容。本书作者按照对修身内涵、意义、作用等方面的理解和认识，从“慎独自律，养心节欲”、“立德正心，修身为本”、“谦虚谨慎，恭敬礼让”、“崇俭戒奢，勤政清廉”、“忠信仁厚，致诚如神”、“知错就改，从善自新”、“志向高远，刚健有为”、“持节重义，爱国尚勇”、“亲敬相爱，尊长爱幼”、“治气养生，延年益寿”等十一个部分进行了梳理和归纳，每一部分内又根据其具体内容分为不同的小节，涵盖了古人论述修身的大部分思想。本书的编写，有助于广大读者提高对中国传统修身思想的认识水平，也有助于广大读者吸收和借鉴中国传统修身思想，不断提升自身的个人修养。

本书从创新对知识产权制度的需求入手，比较系统地论述了知识产权制度的设计以及基本规则与操作机制，较详细地叙述了知识产权制度的内容，以及每个方面对自主创新的作用与影响。本书有助于读者理解与认识创新为什么要放在必要的制度保障下加以推进。

本书将古代用人之道的阐述分为七个部分，分别以人才的作用、人才的识别、人才的选拔、人才的使用、人才的考核、人才的任用以及人才的培养为关键词进行选择编录，每一部分又由三到四个相关主题组成，各主题部分的语录一般按照时间顺序排列，便于读者了解掌握历史的脉络并可进一步展开阅读。

创新是干部教育、培训事业得以发展的生命力所系。教学方式作为重要的教学创新元素，是提高干部教育培训质量的关键一环。《干部教育培训教学方式创新》主要围绕教学方式创新的理论研究、国内外干部教育培训教学方式创新经验介绍等方面展开讨论，抓住了提高干部教育培训质量和效益的关键环节，对于深化对干部教育培训工作规律和学院教学工作规律的认识，进一步提高干部教育培训的质量和效益都具有重要意义。 《干部教育培训教学方式创新》由冯俊主编，在教学方式的创新上达成了以下共识：近年来的教学方式创新取得了积极成效，多种教学方式还出现了交叉融合的创新态势；综合运用多种教学方式是提高培训质量的有效途径；应紧紧围绕提高干部素质和能力来谋划教学方式的创新；要充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用；等等。它

在博大精深的中华历代军事文化遗产中，蕴藏着极为丰富的治兵方法或方略，而且，历史的尘埃和烟霭并不能遮挡其理性的光辉，以至对当今仍显现出重大的启示和借鉴意义。该书从十个方面，即：天下虽安，忘战必危；富国强兵，经国大计；合军聚众，以治为胜；民之司命，必选贤能；兵贵训练，训须严格；关爱士卒，教戒为先；令行禁止，赏罚分明；三军同力，务在励气；器械不精，不可言兵；治兵为用，用兵有则。比较系统地展现了中国古代兵学先哲们所思所想的“为何治兵，如何治兵”的聪明睿智。

\"本词典是一部中型的法律专业工具书，主要供中日两国法律实务界(公、检、法、司)和商界的人士、中日两国立法机构和法制科研机构的研究人员、中日两国大专院校的法律和日语专业的师生，日语翻译工作者、法律日语爱好者及其他工作者参考使用。 编排说明一、条目安排1)本词典所选定的条目均为日本常用的法律用语。共收条目6万余条，基本上反映了当前日文法律用语的面貌，能够满足读者查考的需要。 2)本词典条目以日语五十音图顺序编排。 3)条目读音标注依照日语假名标记法，汉字词汇、日语固有词汇以平假名形式标出，外来语、含拉丁字母的词汇、拉丁字母的缩略词，其外来语、拉丁字母的部分，则标注对应的原文，不标注读音。 4)有多种书写形式的条目，取其常见形式为释义条目，其余形式采用参见形式，用“→”号标出。如：ユネスコ

内圣而外王，修己以安人。中国传统文化以修身为起点，以治国、平天下为鹄的，浩繁的史籍中汇聚着古人治国理政的丰富经验和深邃智慧。本书从立国之道、立政之道、济世之道：施政之道、吏治之道、邦交之道等六个方面，寻章摘句，阐释先贤论述，涉及国家治理理念、治理目标、治理内容、治理手段等诸多方面，时间跨度上从先秦到清末，力图相对全面地呈现中国古代治国之道，为新时期国家治理体系和治理能力现代化提供有益的借鉴。

党的十七大再次明确提出了“要继续大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的战略任务。党的十七届四中全会提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。作为国家人力资源开发重要组成部分的公务员培训工作，必须抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，锐意创新，追求卓越。因此编者们特编写了本书。本书主要内容包括；理论基石：公务员培训导论；精确把脉：公务员培训需求分析；科学策划：公务员培训设计；量体裁衣：公务员培训方式方法等七章。每一章开头有本章概要、开篇案例，以便让读者在章节伊始就了解该章的知识要点，并引入入胜，每章结尾有本章结构图，以便读者回顾总结本章内容。

本书是全国中等职业技术学校通用教材《德育第二版册(道德法律与人生)2014年修订》的配套用书，供教师教学中参考。 人力资源和社会保障部教材办公室编著的《德育课教学参考书(与德育第2版第1册道德法律与人生配套2014年修订全国中等职业技术学校通用)》按照教材顺序编写。每课均设 教材分析 教学建议"和 补充活动与资料"三部分内容。 教材分析 主要是对每课地位、作用、内容、结构和教学目标的阐述。 教学建议 包括重难点分析和教学设计参考。其中，教学设计参考的主体部分是一份完整的教案，含有课时安排建议，供教师组织教学使用。 补充活动与资料"中的补充教学活动供教师在课内外选择使用；补充资料供教师授课参考，也可有选择地向学生介绍。另外，本书配有多媒体教学光盘，供教师组织教学之用。

党的十七届四中全会明确指出：要“以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。注重质量、优化结构，改进发展党员工作，加强思想上入党教育，加大在工人、农民中发展党员力度，重视在高知识群体、在大学生等各领域优秀青年中发展党员，积极做好在非公有制经济组织、新社会组织中发展党员工作。”各级各类党的基层组织尤其是高等学校，如何继续以改革创新精神不断推进入党教育培训尤其是大学生入党积极分子的教育培训工作，就成为当前所面临的一项十分重要而紧迫的任务。

本书共分六部分内容：格斗技术概述篇，格斗基本技术篇，格斗技术的实战应用篇，格斗技术的教学训练篇，运动损伤预防与急救篇，法律法规与竞赛规则篇。书中介绍的格斗技能及训练方法，是作者二十几来年从事警察格斗教学训练工作的实践经验和研究的成果，既能起到增强体魄的作用，又贴近警察一线执法实战。本书通俗易懂，图文并茂，既可作为公安院校徒手格斗技法训练教学的教程，也可作为广大格斗技法爱好者的学习参考用书。

中国自古尚谋不尚力。古代圣哲早就懂得，要想成就经国立世伟业，绝不可离开智士谋臣的运筹谋划。中国文化与文明源远流长，崇尚智慧、崇尚谋略也是其题中应有之义。在经济生活中，我土我民崇尚以智以谋经世济民；在政治活动中，我土我民崇尚以智以谋立国安邦；在军事斗争中，我土我民崇尚以智以谋克敌制胜；在外交事务中，我土我民崇尚以智以谋纵横捭阖。《谋略之道》择其精要，为读者展示了我们的先人许多充满智慧的经济、政治、军事和外交方略。

本书以当前我国公共文化建设与发展为主线，全面汇集与公共文化建设密切相关的政策法规，并做出适当解读，旨在帮助公共文化从业人员全面系统地了解相应的政策法规，并在实践中加以应用，成为案头的参考书。本书共分为七章。章导论，勾勒我国公共文化政策法规体系框架，阐述我国公共文化政策法规的性质、作用、类型、特点、效力和当前现状与未来发展，以有利于读者全面了解和掌握我国公共文化政策法规体系。第二章至第七章，分别从公共文化的功能定位、基础设施、开放利用、业务活动、服务规范、保护促进等六个方面，精选重要的政策法规，并进行概述性、指引性解读，旨在阐明政策法规的主旨理念、核心规范和意义价值，以便于读者更好地通揽政策法规全文，抓住重点，面向未来，在公共文化服务的实践过程中，加以灵活运用。

本书是公安部消防局编写的“公安消防部队信息化培训系列教材”的一个分册。该系列教材由全国消防信息化业务骨干共同编写，全面梳理了消防信息化的知识体系，系统总结了消防信息化的实践经验，详细讲述了消防信息化技术的理论知识。 本书分为概述篇、应用篇及保障篇，共十一章。主要介绍了消防信息化概述、消防信息化总体规划、基础网络、音视频系统、业务软件、基础设施、综合集成、消防应急通信、安全保障系统、标准规范体系、运行维护体系等内容。 本书既可作为公安消防部队各级领导、消防信息化各级负责人、参与消防信息化建设的技术人员以及消防信息化成果应用人员提供指导性和科普性读本，也可作为公安消防部队和院校进行消防信息化理论和应用知识学习的培训教材。

本书主要由四大模块组成。模块是“入门”部分，包括第1章，第2章，是程序设计学习的入门阶段，这部分将简单介绍个人计算机系统软、硬件环境，并通过简单的C语言程序讲述程序结构、语言集成编程环境，通过对简单操作界面的设计，学习如何设计友好的人机界面接口，初步了解程序设计的概念和培养学生上机操作、调试程序的能力，使学生对程序设计初步建立起整体认识。模块二“循序渐进”，是程序设计基础部分，包括第3章、第4章。学习各种数据类型以及结构化流程设计的典型应用。模块三“提高”，开始介绍相对复杂的数组类型、函数内容，培养模块化程序设计的思想，使学生初步了解软件工程概念，具备程序设计的基本能力；同时还讲解用指针和结构体类型进行数据处理的程序设计，学习文件结构设计，训练对外部存储器数据的访问并学习位操

邬杨明、王玉强、梅放、胡大伟主编的《水行政执法人员培训教材》全面介绍了水行政执法的相关专业知识，并收录了大量关于水行政执法法律、法规、规章和其他规范性文件的练习题，附录部分附有浙江省行政处罚参考文书样式，便于读者学习和掌握。本书内容主要包括水法规概述、水行政管理与水政监察、水行政执法的一般原理、水事违法案件查处的一般程序、水事违法案件查处的简易程序、水行政救济、水行政信访、行政执法中突发事件的应对以及水资源管理、河道管理、水土保持、水利工程管理与保护、防汛防台抗旱以及水事纠纷的预防和处理等相关问题。 《水行政执法人员培训教材》内容充实，语言简练，适合从事水政执法工作相关人员参考使用，同时也可作为大中专院校师生以及其他工程相关人员的参考用书。

本书精选传统典籍文献中关于处世之道的名言睿语，将其归并为若干基本范畴，亦即“宽”“恕”“中”“诚”“信”“和”“忍”，“礼”“让”“藏”“防”“报”“朴”“权”，凡十四字，列为全书的十四章。各章又分若干小节，集中呈现并略释*代表性的处世箴言，并借助全书导言、各章导语及章后思考题，引领读者加深体会、转识成智、正道而行。

公务员队伍创新能力的水平直接影响着政府的决策水平，决定了国家行政管理的发展水平。公务员必须与时俱进、开拓创新、不断进步。本书介绍了创新及公务员创新的基本知识及公务员创新能力培养的有效途径和方法，使公务员掌握创新能力培养原则方法，以提高工作效率。 为贯彻落实党的“十六大”提出的“加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平”的要求，进一步开发公务员人才资源，造就一支高素质、专业化的公务员队伍，人民出版社根据《国家公务员通用能力标准框架》，组织北京大学、中国人民大学、中央党校、国家行政学院的部分教授和研究人员，编写了公务员九项能力培训系列教程。 这套教程依照《国家公务员通用能力标准框架》提出的九项能力标准，按项编成教材，全套共九本。本系列教程坚持改革创新，吸收借鉴国内外培

本书共分三册。听、说、精读和写作构成册，共分18个单元，包括财政专业英语、听力与口语、实用财政英语应用文写作。其中财政英语部分主要以预算为核心，以公共财政框架为主干，集中反映财政专业的基础知识和基础内容；实用财政英语应用文写作共18个专题，每个专题由写作要求、范文、功能拓展、练习及参考译文五部分组成。读者对象：公务员、财经类院校师生、外语院校师生。 《财政干部英语培训教程》专为财政干部英语培训和自学而编写。在同内容上既考虑到以财政业务为主线，又兼顾英语教材的自身特点，从“实战”出发、以实用为目的，注重实际运用语言和知识能力的培养。在编排上由浅入深，循序渐进，通过大量多样的练习形式，将英语听、说、读、写、译等语言基本技能训练有机结合，使读者达到阅读财经英语原文，应用英语表达财经专

天人之道是国人理解世界为重要的框架和命题。古人既注意到天人之间相通相融的关系，也注意到天人之间相分相异的关系；既注意到天地对人的先在性和生发作用，也注意到人对天地的改造和影响。其中，先贤们非常重视天人合一和天人感应的方面，强调世界结构和人生理结构的对应，强调人的生命过程和自然过程的一致，强调日常生活对天地四时的顺应。这一认识深入融汇到我国的医学、武术、气功、建筑、艺术、哲学、身心修养、治国理政等方面，直到今天还在对我国的文化建设和人民生活发挥着作用。站在今天的视角上，我们应该注意挖掘其中的财富，去除其中的落后成分，结合新的时代需要发挥其更大的功能。

随着我国经济社会发展与城镇化建设的推进，公安交通管理工作需要大批应用型人才，公安高等院校对交通管理专业的课程设置及讲授内容也逐步向系统化、规范化和实战化发展。鉴于目前较常见的教材中大多是关于道路工程、交通设施等单方面的内容，并且大多是面向社会高校道桥专业的专业课程，主要涉及道路的设计、施工和管理的知识，缺乏一本较为全面、系统介绍道路工程与交通管理设施的应用型教材。为了满足公安高等教育贴近实战、强化技能、充实应用的发展目标，在北京警察学院领导和同人的鼓励、支持之下，结合公安交通管理工作职责和实际工作需求，编著者从基础理论和实际应用两个方面编写了《道路工程与交通管理设施/北京警察学院规划教材》。其中，理论部分在参考了许多国内外同类的优秀教材的基础上，突出了对道路工程与交通设

范瑛*的这本《警察胜任力模型建构与培养策略研究》共分为五部分，首先论述了研究的背景、现状、理论依据，然后基于此展开警察胜任力现状调查、警察胜任力模型分析、警察院校警察培养现状与问题及警察院校警察胜任力培养策略的研究。

本书着眼于古为今用，旨在深入挖掘我国古代法律文化中的宝贵资源，从中梳理出我国古代的执法之道，为我们全面推进依法治国，建设社会主义法治国家提供古人的智力支持。通过对繁杂众多法律典籍的搜索、校译和整理，编者依照执法目的论、执法主体论、执法原则论、法律品格论、执法方式论和执法责任论的内在逻辑形成了本书的体例。其中，章、第二章为执法目的论；第三章至第七章为执法主体论；第八章、第九章为执法原则论；第十一章至第十三章为法律品格论；第十四章至第十七章为执法方式论；第十八章、第十九章是执法责任论。