《做一个轻松的班主任：简单实用的50个心理策略》是一本写给班主任高效成长的专业指导书，也是一部通往教师幸福、感悟教育真谛的育人指南。本书特别邀请了心理学专家、优秀的一线心理教师，从班主任日常工作出发，给广大班主任提供简单实用的心理策略。本书分为学生发展、师生关系、家校沟通、团队建设、教师心理五个主题，每个主题包括打开心案例、走进心理学、拓展心场景、探趣心理学四个部分。从真实的教育故事谈起，结合心理学原理在实际教学管理中的运用，给教师提供了具体可操作的心理策略，解答教育过程中的问题。作者把心理学原理与班级建设深度融合，不仅如此，还把心理策略拓展到家庭教育、人际交往中，例如，羊群效应，不仅用来帮助被 孤立 的学生，在家校互动中也能发挥作用；冰山理论，帮助教师看见学生、自己、家人、朋
教学评价活动构成主要是解决谁来评、评什么、怎么评的问题，本书以此为依据，确定了基本的框架结构。全书共三部分，围绕如下问题展开论述：谁来评 评价主体；评什么 评价标准；怎么评 评价模式。本书主要创新之处在于，理念上建立被评教师的主体地位及多元主体评价思想；操作上生成性标准建构及评价模式改革。
我们为何会沉迷网络，欲罢不能？当网络使用突破自控边界，我们应该怎么办？网瘾戒断到底是一门生意，还是一门科学？网络成瘾心理学家深耕青少年网络成瘾问题研究十余年，从4个理论视角全面介绍网络成瘾是如何定义、如何形成的。《 瘾 以为戒：网络成瘾背后的心理学》详析4种网络成瘾类型：网络游戏成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络色 情成瘾。为关注网络成瘾主题的家长、教育工作者和研究者提供测评、干预和治疗的具体建议与方案。
这是国内首次完成的系统而完整的新课程背景下学科教学活动设计和典型案例系列丛书，分册作者由各学科领域的权威特级教师组成，代表了国内这一领域的水平。 本丛书所收集的活动，不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏 每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。 本丛书具有很强普适性，使用任何版本的教材教学的教师都可使用，其中所设计的活动类型多种多样，宛如一个课堂活动的"超市"，教师可以根据自己的教学需要，任意选用和组合，即便是每本书或每个设计，也没有强求体例一致，而是让每个教师鲜明的个性跃然纸上，这套丛书可以说是教师的一本非常实用的参考书。 本丛
本书根据编者多年从事幼师美术教育的教学经验编写，理论知识浅显易懂，图片直观经典，技能训练合理，并兼顾学习者的接受能力和学习兴趣。本书旨在提高学习者的简笔画技能水平，帮助学习者树立“艺术来源于生活”的美术观和科学的幼教观，进而增强学习者的职业素养。 本书共有八章：章介绍简笔画在幼儿教育活动中的作用和简笔画的基本知识；第二章至第六章介绍静物、植物、景物、动物、人物的生物知识和造型规律；第七章以欣赏为主线，讲解了儿歌、儿童故事插图创编的方法；第八章介绍幼儿园美术教学活动及岗位应用的相关知识。 本书既可以作为职业院校学前教育专业课程的教材，也可供从事学前教育工作的人员和美术爱好者们学习参考。
《七环培训法与农村教师专业素质提升》详细介绍了其在农村教育改革的理论研究和实践探索成果：“七环培训法”，即专业愿景——实践教学——名师示范——课堂模仿——同伴互助——展示突破——反思提高。本书可供农村教师培训者参考使用。
本教材是依据2004年国家普通话培训测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》，为在校学生和其他各界人士学习普通话及参加普通话水平测试而编写的，内容包括简明的普通话知识、普通话水平测试介绍与训练等内容。普通话知识部分，从大家学习和参加测试的实际需要出发，贯彻“精讲多练”原则，注重内容的实用性、针对性和可读性；采用教材体例，听说读写全方位训练，理论简明，训练材料丰富，便于操作。测试部分，对全国统一的新的测试内容，按照便于学习者快速掌握的原则重新进行编排，力求有所创新：对测试用字，以常见度排序，每百字一组，方便学习；对常用字精心组词，以便在语境中把握；用于测试的难字词另外挑出，重点掌握，增强学习效果；对轻声词，分类排序，方便记忆；对“选择判断”三部分的普通话词语、句子，标注拼音，以便利
播音发声是播音员和主持人在特定环境中借助电声系统设备传播语言信息的言语行为。 特定环境 是指根据广播电视传播的需要而设置或选择的语言环境，如广播直播间、电视演播室等。 由刘静敏主编的《播音发声教程》共九章节，主要内容为播音发声基本原理，呼吸控制，口腔控制，喉部控制，共鸣控制等。
近几年来，北京教育学院美术专业开展了针对中小学教师的“绿色耕耘”、“春风化雨”、骨干教师、特色学科等专项培训。这些培训活动围绕着提高中小学教育教学质量，促进北京市基础教育均衡发展这个核心，以美术教师专业发展为主题，以提高教师的专业素养和综合能力为重点，市、区、学校密切配合，整合高校、市区教研部门、培训机构、中小学等各方面的培训优质资源，以专业理论研究、专业技能研究、专业教学研究与学校文化建设为主要内容，以此促进学校整体教学水平的提高，为教师专业发展搭建平台，探索学科骨干培训、区域联动培训的模式，逐步完善教师继续教育的培训机制。培训目标定位在促进学科骨干教师在不断发展的教育中学会自我诊断，提升专业研究能力，进而增强学校教育教学发展的后劲上。 在培训中，美术专业推出的系列专
本书依据体育职业院校学生今后面向体育行业就业所需的应用文写作能力进行设计，通过将知识传授与能力培养紧密结合，重点介绍了日用文书、公务文书和专业文书的写作，致力于让学生通过研修来提高应用文写作能力，以满足社会、行业对实用型体育人才的需求。本书除了阐述各文体所必需的理论知识外，还特别精选了适合体育生源的典型的、贴近现实的例文，并对例文进行了评析。同时，根据教学的需要，设计了形式多样的综合训练，以求将教、学、练相结合。书后还编排了“附录”，供学生学习参考。本书提供配套课件，下载网址是 本书既可以作为全国体育职业院校“应用文写作”课程的教材，也可以作为从事体育工作的人员学习应用文写作的参考用书。
教材共分8个单元，围绕学生所处的学习、生活和未来工作环境来设置单元主题，如有计划地安排生活、个人财政、购物、社区、健康、求职、工作、社会责任等。每个单元分为若干课，每课都围绕一个主题自然融入读、听、说、写的训练。
本书由人力资源与社会保障部教材办公室、中国就业培训技术指导中心上海分中心、上海市职业培训研究发展中心依据上海1+X手语翻译人员(四级)职业技能鉴定细目组织编写。教材从强化培养操作技能，掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前*的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握手语翻译人员(四级)的核心知识与技能有直接的帮助与指导作用。《手语翻译人员(中级)》在编写中根据本职业的工作特点，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。《手语翻译人员(中级)》内容共分为14章，主要包括：手语基础知识，衣物、食品与生活用品，生活、工作与社会活动，哲学、伦理、心理与行为，事物的状态、性质与特点，民族、宗教与历史，政治与法律，国防与外交，文化、教育、体育与卫生，经济，时间与空间，生物，天文与地理
本书主要分为四个模块。模块1 数学学科知识，主要是梳理数学分析、高等代数、解析几何等大学所学核心知识；模块2对高中数学课程标准的解读，主要是以高中*课程标准规定要求为主，目的在于帮助想入职高中数学教师的求职者能够全面理解和把握国家高中课程标准的基本内涵、主要内容、基本要求，以及如何应用于高中数学教学实践。；模块3 有关中学数学学科教学法为主，目的在于帮助想入职高中数学教师的求职者，能够比较全面地理解和把握作为一名中学数学教育工作者应该具备的有关中学数学特别是高中数学教学法的概念、原理与方法。；模块4有关中学数学教学的实践性知识，目的在于帮助想入职高中数学教师的求职者，能够比较全面地理解和掌握作为一名中学数学教育工作者应该具备的有关中学数学特别是高中数学教学的实用知识和操作技能。在四个
本书基于数学内容的思想性针对高中数学概率与统计为中学教师的教学和大学师范生以及数学教育研究生提供了建议性意见，书中针对教材内容与课堂教学设计了大量案例供一线教师参考。特别是从实分析的角度看概率，在高观点下又不失通俗易懂地重新审视概率，有助于读者更深刻地理解概率论。本书有别于传统的数学教育理论书籍，作者融数十年数学研究经验与教学经验于数学教育研究中，提出了一些新颖的见解，直接面向一线教学提出具体的教学建议，不失为一本具有重要指导意义的一线教师教学参考书。本书适合大学师范生作为教法教材或参考书，也可以作为中学一线教师的培训用书或教学指导用书，还可以作为数学教育研究工作者的参考书。
2004年8月，上海市职业培训指导中心颁布了根据劳动和社会保障部《心理咨询师国家职业标准》制定的上海市《心理咨询人员职业标准》，同年10月又颁布了据此编制的《心理咨询师培训计划（国家职业资格二级）》和《助理心理咨询师培训计划（国家职业资格三级）》及其相应的培训大纲。在培训教学实践中，参与编制并审定培训计划和培训大纲的有关专家深感如果没有与之相配的统一培训教材，各培训机构就不易严格而有效地执行培训计划和培训大纲，职业资格的考核与鉴定也不易标准化。 心理咨询在我国还是正在崛起的新兴职业，心理咨询人员的培训和鉴定更是有待于不断探索、不断总结、不断规范和不断提升。我们期盼这套教材的出版，能有助于规范心理咨询人员的培训内容，并有助于提高培训质量。。 培训教材也可为其他兄弟省市心理咨询人员培
