教学评价活动构成主要是解决谁来评、评什么、怎么评的问题，本书以此为依据，确定了基本的框架结构。全书共三部分，围绕如下问题展开论述：谁来评 评价主体；评什么 评价标准；怎么评 评价模式。本书主要创新之处在于，理念上建立被评教师的主体地位及多元主体评价思想；操作上生成性标准建构及评价模式改革。
本书根据我国社会发展和家庭教育的现状，结合各项相关政策法规和幼儿园教育实际，借鉴国内外先进的教育理念及实践经验，系统全面地阐明了学前儿童家庭教育的基本原理、原则和方法，探讨了制约家庭教育的各种因素，分析了特殊类型家庭和不同年龄阶段儿童家庭教育问题和教育对策，论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的问题。本书配有课件资源，可扫码查看，也可登录复旦学前云平台（www.fudanxueqian.com）搜索下载。 本书力求做到理论性、创新性、时代性和实践性的有机结合，适合普通本科院校、高等职业院校和各类教育培训机构学前教育专业学生使用，也可供早教机构、幼儿园教师以及广大家长阅读参考。
《做一个轻松的班主任：简单实用的50个心理策略》是一本写给班主任高效成长的专业指导书，也是一部通往教师幸福、感悟教育真谛的育人指南。本书特别邀请了心理学专家、优秀的一线心理教师，从班主任日常工作出发，给广大班主任提供简单实用的心理策略。本书分为学生发展、师生关系、家校沟通、团队建设、教师心理五个主题，每个主题包括打开心案例、走进心理学、拓展心场景、探趣心理学四个部分。从真实的教育故事谈起，结合心理学原理在实际教学管理中的运用，给教师提供了具体可操作的心理策略，解答教育过程中的问题。作者把心理学原理与班级建设深度融合，不仅如此，还把心理策略拓展到家庭教育、人际交往中，例如，羊群效应，不仅用来帮助被 孤立 的学生，在家校互动中也能发挥作用；冰山理论，帮助教师看见学生、自己、家人、朋
面对 如何让传统文化自然沁润学生生活 如何跨越学科壁垒实现文化育人 等难题，广州市真光中学以融生教育为核心理念，探索出一条传承与创新并行的新路径。 《融生教育二十年的探索：岭南中医药文化进校园的实践》系统梳理了真光中学二十年来将中医药文化融入校园教育的创新历程：开发真光校园中草药植物研究等校本课程，让中医药文化悄然走进学生日常学习活动；开启从单一课程向多学科融合的探索，将中医药文化融入语文、生物、化学等学科的教学中，构建以 文化沁润、学科联动、体验践行 为核心的育人体系；组织 校园药圃种植 中医智慧屏体验 等实践活动，使文化传承从认知升华为行动；将中医 治未病 天人合一 等哲学思想融入德育管理，引导学生养成健康习惯与和谐价值观，等等。 教育不是简单的知识传递，而是生命的相互滋养。书中揭示
本书由全国中级导游等级考试教材编写组编写，主要是针对全国中级导游等级考试的专用教材。本书内容主要包括建筑文化、古城文化、民俗文化、欢迎致辞、交通出行、体育赛事、名胜古迹、人文艺术、饮食文化中国传统节日和中国传统手工艺等15个专题。本书严格按照文化和旅游部颁布的新版全国中级导游等级考试大纲编写，紧紧围绕考试大纲展开，涵盖的考点全面；充分考虑了导游人员的实际工作需要，切实介绍与讲解了中级导游的各种基础知识，力求实用、简练，方便导游人员备考。
本书为北京市公安局刑侦总队心理测试实验室陈云林和其心理测试团队为《心证之道》编写的配套教程。心理测试技术，作为一种利用被测人的心理生理反应规律，依照其在回答一些特定问题时的生理变化，推断其心理信息的技术，在刑事证据领域发挥出了重要的辅助作用。本书内容包括多道仪测试的基础知识、测试技术、多道仪测试图谱数据分析、技术应用、SPEI之质量控制。本书中一些新概念的提出，首先是对原有观点进行了新的解释，然后整合各家之长，力图弥补不足，是业内人士的学习必选读本。
本书通过教授学习者灾难相关的损伤疾患的基本概念和基本原则，以及大范围灾难后大规模伤亡的处理及人员护理等内容。涵盖以下几个方面的内容： 1）在灾难或公共卫生突发事件中从基于个体到基于人群的救护转运。 2）在模拟灾难情景时，演练大规模伤亡人员的分诊。 3）在灾难或公共卫生突发事件中选择合适的策略，符合组织结构和社区负载能力。 4）模拟训练灾难事件处置中心或者事故指挥中心，在模拟大规模伤亡事件情景中，模拟进行相关角色的划分和训练。 5）讨论灾难或公共卫生突发事件中紧急救护中的法律上、管理上、伦理道德方面的原则及可执行方案，用以强化危机标准救援中的职业规范。 6）在灾难或公共卫生突发事件中，选择合适的个人防护装备和净化设施用以保护个体和保护公共卫生。 7）在模拟各种危害的情景时，运用管理大规模
本书作者独创性地提出左手单指指力在二胡学习中的重要作用，并有针对性地精选了一百余首适合左手单指指力训练的五线谱和简谱，让学习者从学习二胡的规律出发，由简到繁、由易到难，使习琴者在轻松自然的过程中，循序渐进地感受左手单指指力训练在二胡演奏技巧中的重要作用。
精心挑选近200道具有代表性的各地公职类结构化面试真题，精心撰写真题解读、参考答案和学习批注，渐进、系统地指导读者吃透面试真题并举一反三，是各类公务员、事业单位、银行、农信社结构化面试辅导的优质配套学习资料，也可用于考生自学。
本书主要针对高校转型阶段，应用型人才的培养理念与目标，结合创新创业教育的方式方法，摸清我国高校创新创业教育的现状，总结实践经验，为高校提高人才培养质量探索新的发展道路，深化高校综合改革，提高人才培养质量提供参考。全书共 5章，主要内容包括：绪论、应用型人才培养的概述、国内高校创新创业教育现存问题与改革方案探讨、国内高校创新创业教育现存问题与改革方案探讨、 工匠精神 与应用型高校创新创业人才的培养等。本书的读者对象是高校从事创新创业教育的教职人员、管理人士、研究人员，以及从事创业相关工作的投资人、创业导师等。
本书是一本工学结合的专业英语教材，分4个单元，共24课，主要包括电子技术基础知识、电子仪器和设备、通信技术、电子高新技术方面的内容，参考学时数为60学时。每课内容包括课文、专业词汇表、注解和练习，学习重点放在阅读理解、专业词汇积累和书面翻译上。 本书主要作为高等职业院校、高等专科院校电子与通信类专业的教学用书，还可作为成人民办高校及相关人员的教学与学习参考书或专业英汉对照培训用书。
社会的科学技术条件对媒介产品有着重要影响。与计算机技术相伴而生的数字技术的出现革新了大众媒体的传播方式，开创了信息经济学、数字媒体艺术、媒体创意、艺术设计等一系列新学科。新科技、新载体在推动媒体变革的同时也进而促进了文化艺术的新发展。 以数字技术为依托的数字媒体艺术是技术与艺术相互作用的产物。数字时代以降，社会的信息化呈几何级数发展之势，众多媒体形式如今均已发展出相应的数字化形态。数字技术、数字媒介、数字产品将人类带入了一个全新的数字化王国。 数字媒体近几年发展迅速，在*版的基础上，第二版对数字技术崛起之后技术手段融入各项艺术创作所带来的变革和影响做出翔实的介绍，对当下热门的艺术形式做出系统的分析，对数字媒体艺术的未来发展做出展望、对发展中的问题提出思考。
本教程非应景之作，而是融听、说、读、写、译之理论知识与技能训练的小百科。 作为国际交流的通用语言——英语，近30年来受到教育主管部门的高度重视并在国人间掀起阵阵学习热潮。但纵观其学习成效，事倍功半者甚多。究其因，除学习环境因素外，学习策略、学习内容、理论指导、技能训练等不足则是学习者通往成功之路的几大障碍。 本书正是为解决上述问题而编，希望能为英语学习者提供一种学习方法，送上必需的营养食粮。 本教程以大学非英语专业本科生及研究生为对象，以讲解理论、传播文化为主线，辅以翔实的语言素材，经典的句法表达，力求使读者间后能举一反三，收事半功倍之效。 本教程分上下两册，内容覆盖听、说、读、写、译五项。为拓宽学生的知识面，编者特意编排了实用英语表达800句篇、口译技能篇和实用词汇篇等
2006年，在北京师范大学出版社的大力支持下，本教材获得普通高等教育“十一五”*规划教材的立项，并于2008年1月首次出版，至今5年5次印刷23000册。2011年，我们决定结合近年来我们在应用写作方面的教学实践、教学研究以及社会需要，在广泛征求意见和企业调研的基础上，对这部教材进行修订。经过一年多的努力，教材的修订已完成，并于2013年1月出版，即将投入使用。修订后的教材主要体现了使课程与职业素养的养成教育相结、使课程与就业需求相结合、使课程和工作任务相结合的特点。 2013年，本教材被立项为“十二五”职业教育国家规划教材，我们再次对本教材进行了修订增加了一些内容，同时也修改了一些内容。
《地质英语/职业教育行业英语立体化系列教材》归属于专业英语。全书共8个单元，每单元包括以下4个部分： 听力与会话 （Listening and Speaking），旨在培养学生进行涉外口语交际的能力； 阅读 （Reading），旨在培养学生阅读地质专业英语资料的能力； 翻译技巧 （Translating），旨在培养学生翻译地质专业英语资料的能力； 模拟套写 （Simulated writing），旨在培养学生参照范例用英语模拟套写和翻译地质类涉外信函、备忘录、感谢信、求职信、致词、简历以及合同、产品和招聘广告、公司介绍、合同主要条款书、索赔信函等应用文的能力。 《地质英语/职业教育行业英语立体化系列教材》构思独特、实用性强，尤其突出了地质类专业涉外业务的实际需要；选材新颖、点面结合、内容丰富、语言规范；练习的设计兼具实用性和针对性。为方便教学，请在中国外语
写作教学很难说怎样做是对的，写作就像一座冰山，只是小部分浮在水面，写作教学只是在这浮出水面的内容做文章，因此总有隔靴搔痒之感。但是，如何搅动 冰山 沉在水下的那部分，目前似乎还没有好的方法，因此，写作教学，中学老师很无助，很无奈。我们的思考和实践自然不能说解决了写作教学的问题，但我们可以提供不一样的教学思路，做一些搅动 冰山 沉在水下的那部分的尝试，希望能够对中学语文教师有所启发。本书分为理论篇和实践篇两大部分。
为探索化学学科核心素养导向的课堂教学，北京师范大学化学教育研究所与中国化学会化学教育委员会依托 第十二届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会 ，在全国范围内开展了以 基于化学学科核心素养发展，深化基础化学教育改革 为主题的课堂教学案例评选活动。本书作者在此基础上，从化学学科核心素养的视角进行教学案例研究，对其案例所主要体现的化学学科核心素养种类，教学内容与将要落地的化学学科核心素养内涵之间的关系，落实该种化学学科核心素养要素的过程进行分析、反思、效果论证等。本书从化学学科核心素养的内涵要素出发，对经过多轮次筛选的优质教学案例研究系列文章进行归类。在化学学科核心素养内涵解读的基础上，分别阐述 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 科学探究与创新意识 科学态度与
播音发声是播音员和主持人在特定环境中借助电声系统设备传播语言信息的言语行为。 特定环境 是指根据广播电视传播的需要而设置或选择的语言环境，如广播直播间、电视演播室等。 由刘静敏主编的《播音发声教程》共九章节，主要内容为播音发声基本原理，呼吸控制，口腔控制，喉部控制，共鸣控制等。
