長期以來，不少中文科老師將「精批細改」的文章批改模式視為圭臬，不敢有所改變或偏離，務必將學生的文章改得「面目全非」，否則，會被質疑沒有盡力改好學生的文章。久而久之，便出現一種「師生相殘」的惡性循環：寫文章的覺得寫作是一件苦事，改文章的也感到身心疲憊。 為了提高老師批改文章的效率、改善學生寫作文章的能力，本書選取了三十八篇學生文章作為批改範例，由十九位中文科老師向大家示範如何以「能力導向」的模式批改文章，希望中文科老師可以認識、以至掌握這種全新的批改模式。我們希望老師與學生都可以在本書中有所得著。

文章如人世，有過眼煙雲，有歷久彌新。傳世的經典，東方的智慧，舉重若轻，助您應對變化的世界。 從手跡赏讀文學，由文學感悟人生，輕鬆完成閱讀，卻又可以不断重讀，隨興所至，經典原來可以這樣讀!

蕭至傑是個平凡男孩。母親彷彿為了彌補父親意外死亡的悲劇，強迫他接受嚴苛的小提琴訓練，生活陷在日復一日的灰暗音階裡。女孩孫以芃奇蹟似地走進他生命，短暫的相處竟成至傑永恆而純淨的愛。剛滿18歲，一場擦槍走火的意外，把蕭至傑送進了監獄，十二年苦牢，歷經許多扭曲的暴力，心性幾乎徹底摧毀。出獄後，他展開一場尋找孫以芃的城市冒險。他一心渴望要回到那個與女孩並肩的美好下午……但，古怪的是，他竟是需要一把槍！

大卫自动丧父，母亲再婚后，又遭继父虐待，初生之犢已嚐尽苦头。母亲猝死令他突然无依无靠，更被继父强迫到工厂当童工，后来投靠姑母，生活才销为安定。在人生各个阶段中，他经历了不少起起跌跌，片刻平静，爱妻又病逝，在沉重打擊下他能否重新振作呢？

人有所欲，有所不欲：惟生逢亂世，面對黑暗現實，要抵抗濁流，保存氣節，談何容易!魏晉時代，是政治的亂局，文學的盛世；嵇康與陶淵明，代表兩種截然不同的應世態度。嵇康放縱、憤懣，將對時代的不滿傾注在《絕交書》襄，锐辭諷語，傾吐無法與現實妥協的沉痛陶淵明內斂、清高，寫《歸去來兮辭》表明辭官歸隱的決心，柔辭輕語，含蓄地流露遗世的孤傲：兩文一顯一隱，反映了人之於大時代的無奈。

天津的形成，始於隋朝大運河的開道，唐中葉以後，天津成為南方糧、 綢北運的水陸碼頭。宋金時稱「直沽寨」，元朝改稱「海津鎮」，是軍事重鎮和漕糧轉運中心，明永樂二年（1404）築成衛，稱「天津衛」。現為中國北方重要的港口貿易城市，同時人文薈萃，文化繁榮。馮驥才之於天津，恰似《魯迅的紹興》、《沈從文的湘西》和《郁達夫的杭州》一般，充滿記憶，也充滿了感情。「它常常叫我驕傲地感覺到自己擁有那麼豐富又深刻的人生，而我的人生全裝在這個巨大的城市裡。」每個城市有每個城市的性格。城市性格的形成，在於文化，在於積累，城市性格形成之後，又反過來同化、影響住在這個城市的人們。馮驥才說：「我和這個城市的人們渾然一體。我和他們氣息相投，相互心領神會，有時甚至不需要語言交流。我相信，對於自己的家鄉就像對你真愛的

這一本小書是用血換來的，是和票g成的。能夠活著把它寫出來，是我畢生的*幸福，是我留給後代的*禮品。願它帶著我的祝福走向人間。它帶去的不是仇恨的報復，而是一面鏡子，從中可以照見惡和善，醜和美，照見絕望和希望。

★2008台北國際書展－金蝶獎「封面設計設計獎」入圍。 您未曾見過的，如斯遼闊、繁複，卻又深刻鮮明的偉大心靈地圖！ 《小說地圖》是香港科技大學教授鄭樹森先生為讀者作的小說世界導覽，新版重新編排配圖重出。 小說家們筆下創造出來的世界，不論何時造訪都可能有巨大的感受差異。小說家們或許各不相識，但他們的語言、價值觀、心理活動、生命經歷、書寫傳統與風格特色，乃至於對藝術本質的認知等等，卻宛如互相牽連影響的迷宮轉角，使人既好奇神往卻也困惑踟躕。在《小說地圖》中，鄭樹森教授傾其多年學養，和對小說藝術的熱愛，為讀者記述下他探勘數十個國家百餘位小說家的拓墾路徑，深入淺出，編織出一幅座標清晰，景觀豐沛的小說地圖，更是他對20世紀小說家們核心的凝視關懷與創作貢獻作出的點評成績單！ 《小說地圖》對世界小說的入