《物种起源》是达尔文*著名的代表作，是奠定生物进化论*重要的著作，也是对人类发展进程产生过广泛影响的巨著。虽然早在达尔文之前，就已经有人提出过进化的观点。但是真正使生物进化论为世人所关注的是达尔文于1859年出版的《物种起源》，因为这本书的结论建立在大量的*手考查资料基础之上。这本书不仅带来了生物科学的根本变革，而且使人们的世界观发生了重大的改变。它一经出版就震动了当时的学术界，此后的100年多里仍不断地引起激烈争论。 《物种起源》（增订版）译自1872年达尔文亲自修改的*后一版，增加了第七章 对自然选择的各种异议 ，是被学术界广泛公认的权威版本。由国际著名古生物学家、中国科学院院士舒德干教授主译，并增加了舒德干院士撰写的长篇《导读》和《进化论的十大猜想》，详细介绍了进化论的*进展。

生命科学各个层次的研究以及各分支学科体系的建立无不以生物进化的理论为其指导思想，它又同时吸收与综合生物学各学科的研究成果。现代的进化论已不仅仅是一种思想理论，对生物进化的研究已成为一个专门的学科领域，即研究生物进化的历史过程、进化的原因、进化机制、进化速率、进化趋向、物种的形成和绝灭、系统发生以及适应的起源等内容的进化生物学。 《生物进化（重排版）》共十四章，从几个不同层次上展开介绍：首先，从认识地球生命开始，进而阐述进化概念，追溯进化思想和进化学说发展历史；接着从两个方面阐述进化过程和进化规律，即一方面从时间向度上阐述地球上生物进化的历史过程，另一方面从生物组织的不同层次阐述进化规律；同时又从生态系统角度阐述生物与非生物环境的协同进化规律；*后是人类自身的进化和人类

《物种起源》是达尔文论述生物进化的重要著作，出版于1859年11月24日。该书大概是19世纪z具争议的著作，其中的观点大多数为当今的科学界普遍接受。达尔文首次提出了进化论的观点。他使用自己在1830年代环球科学考察中积累的资料，试图证明物种的演化是通过自然选择（天择）和人工选择（人择）的方式实现的。

本书以生物学功能为主线，以生物大分子及其复合物的三维原子结构为中心，全面深刻地解析了重要生命活动过程的结构基础及由此阐发的分子机理，内容涵盖了从蛋白质、核酸、脂类到生物膜的基本结构信息及知识，以及从遗传信息DNA到RNA到蛋白质的传递，基因产物蛋白质的合成与降解，从各类生物信号转导、细胞运动、物质输运与相互作用，到免疫系统的结构生物学和病毒结构与功能。本书涉及的知识系统深入，内容丰富翔实，图文并茂，既整合了迄今最新的研究成果和学科知识，又展现了从生物大分子的原子结构到重要生命活动的内在联系和基本原理。

本书是六年制免费师范生专业必选课教材，共分为七章，介绍了生命的物质基础、生命的结构基础、生命的能量与代谢、 生命活动的调节、 遗传与变异、生物的进化、生物与环境等内容。本教材在编写时注意了在教学内容的选编上具有针对性，注意体现师范特点，精选了那些作为小学教师所必须了解、接触和掌握的同时又是学生所能够接受的生物基础知识和内容来组织教材，突出小学教师的专业成长需要。

章静波、刘星霞编写的《简明干细胞生物学》为协和医学院研究生教学用书。全书以干细胞为中心，介绍其生物学性质、操纵以及利用。本书编写过程中强调知识的新颖性、启发性和实践性，具体体现在书中反映了当前生命科学中这支发展为快速的学科——干细胞生物学的研究成果。 书中如实告知了干细胞为什么可保持其不对称的分裂、微环境是怎样调控干细胞增殖与分化的等尚未解决的难题。 本书有几章专门介绍干细胞培养的技术，如胚胎干细胞的培养、iPS细胞的建系、干细胞的诱导分化实验等。 本书可作为生物学、医学基础等专业的本科或研究生教材，可供希望学习与掌握有关干细胞知识与技能的生物学与医学的硕士生、博士生、高年级大学生、生物医学工程人员以及对实验室科学感兴趣、更想让干细胞转化为临床应用的医生们参阅。

《中国海洋鱼类（套装上中下册）》是一本关于中国近海海洋鱼类分类学和生态学方面大型工具书，为我国海洋鱼类多样性以及相关研究提供学术支持。 《中国海洋鱼类（套装上中下册）》收入盲鳗纲、头甲纲、软骨鱼纲和硬骨鱼纲共计47目、313科、3090种。 《中国海洋鱼类（套装上中下册）》采用全新体例，采用J.S.Nelson系统编制分类检索表，每种鱼均配有原色图照和简明形态特征、生态习性、区系分布、体长大小及渔业意义、是否有毒、珍稀濒危等文字介绍，具有高的学术价值。

《不匹配的一对 动物王国的性别文化》一书对动物界中的*性别差异进行了探究。如果你想了解为什么成年雄性象海豹的体重是成年雌性象海豹的四倍之多；与微小的雄性配偶相比，为什么雌性毯子章鱼的体形却那样巨大无比 这本迷人的书正适合你。达芙妮 费尔贝恩不仅给我们介绍了一些特殊的动物，还提供了一些生物进化的解释，说明为什么雄性比它同物种的雌性大得多（或小得多）。

本书是英国皇家学会会员、国际著名发育生物学家科恩教授1999年出版的新作。在近20年里，发育生物学发生了翻天覆地的变革，科学家次真正理解了基因是如何控制发育的。本书利用大量的素材、比喻和插图，由浅显的语言叙述了发育研究的历史、生物发育所涉及的关键问题；解释了发育过程中基因的语言和含义；介绍了基因控制发育的*发现；探讨了发育生物学的研究成果对人类的影响。科恩教授还把科学与艺术进行平行对比，指出了这两个过程有着密切的联系，为审视科学问题提供了一个全新的视野。

蕈菌生物学主要由蕈菌学与蕈菌生物技术两部分有机组成.以蕈菌产业化?标准化?食品安全?高效益?生态环保为主线构建全新内容和完整的结构体系,具有通俗易懂?深入浅出?可操作性强等特点.《蕈菌生物学》首次提出植物种植?动物养殖?菌物培殖?病毒繁殖的生物学概念.《蕈菌生物学》共分33章,阐述了50种蕈菌的培殖生物技术与理论,其中重点为34种蕈菌,并且编写了《蕈菌生物学》习题集放在网络上.《蕈菌生物学》按照种菇过程中所包括的13个因素,即种?水肥?气?热?光?pH,以及风?虫?蝇?鼠?烟?杂诸多因素综合治理,进行基本概念?基本理论?基本技术?基本实践的阐述,力图将学科发展*成果应用到生产实践,达到理论与实践的统一;生产与经济效益的统一;安全食品生产与生态环境保护的统一;标准化生产与国际市场的统一;自主学习与实践创新的统一.为培养专业人才,为解决“三农

本书是作者十多年来在华南农业大学生态学本科专业综合改革与建设的过程中探索与实践的成果与经验总结。全书从生态学学科体系与专业发展方向、生态学人才培养方案与课程体系设置、师资队伍与教学团队建设、精品课程与教学资源库建设等不同方面进行了探索研究，围绕各方面的实际情况和共性问题，提出和总结了相关的共性规律、解决方法、改革措施和实践模式。

本书编译自Richard B.Primack编写的Essentials of Conservation Biology(Fifth Edition)，系统阐述了保护生物学的范畴、主要内容和发展历程，生物多样性的概念、分布和价值，生物多样性面临的威胁及其引起的物种丧失和灭绝，种群和物种水平的保护，生态系统和景观水平的保护与恢复，生物多样性保护与社会经济可持续发展。全书内容丰富、知识系统、逻辑合理、层次清晰。原著已经被翻译成25种语言出版，是目前国际上最受欢迎的保护生物学教科书。

本书是与地史学教程配套的实习参考书，以中国地质大学地球生物系(武汉)馆藏标本为基础，我们编辑、出版可供地质类专业64学时地史学课程参考之书。书申三人生物群标本完美、基本构造清楚、图版制作精彩，是一本提高形象化教学的参考书。可供高等院校地质类专业地史学课程实习之用。本书也具有“收藏、欣赏”的作用，可供这方面的爱好者和旅游爱好者博览。

地球的起源、生命的出现、恐龙时代、人类的祖先以及冰河时代 我们这颗星球有着太多的谜团等待着去揭示。本书基于新近的科学研究成果，通过大量精美的景观复原图、照片及图表，生动地展现了地球、地球景观及生命形式长达46亿年的演化历史，为你开启一段美妙而又令人难忘的探索之旅。

本书以心理学、教育学和生物课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中学生物课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及生物课堂教学技能研究资料的基础上，根据生物学科教学的特点，对微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个生物课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务生物新教师教学为出发点，提倡“新课程”、“新理念”“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，以帮助读者掌握课堂教学的各项教学技能，提高教师教学的实际应用能力。书中课例的运用力图结合当前基础生物教育新课程改革的现状，采用了中学生物新课程改革的一些典型课例作为本书编写的案例。本书可作为高等师范院校生物教育专业和各级教育学院的

生物地理学是生命科学和地球科学的交叉学科，研究生物在地球上的时、空分布现状及其历史、格局和机制。原著是享誉国际的大学教科书。本书讲述生物地理学的基本概念、原理和方法，学科的现状、历史和展望，均衡地介绍了陆地、岛屿和海洋生物地理学的知识，突出了生态的和进化的研究途径和成果，涵盖了学科的新进展，广征博引，实例丰富，图文并茂，可作为我国生物学和地理学相关专业的研究生和本科生的教材，也可供相关专业大学教师和科研人员及环境和自然保护工作者参考。

生态学实验基础方法：1、生态学实验室常用仪器与使用；2、昆虫、蚯蚓、螨饲养与生态学特性观察；3、野外动物调查与分析（个体）；4、取样技术。个体生态学研究方法：5、温湿度对生物生存的作用研究方法；6、土壤动物调查与研究方法；7、水生生物调查与研究方法8、微宇宙生态系统设计与实验种群生态学研究方法：9、种群数量估计；10、种群的空间格局测定；11.生命表的组建与应用；12.种内竞争－密度效应的测定；13.种间竞争(一)－捕食者对被捕食者密度变化的功能反应；14.种间竞争(二)－捕食者对被捕食者系统数量动态测定(Lotka-Voltera模型)；群落生态学部分：15.植物群落数量特征调查；17.植物群落分析；18.植物群落分类；19.植物群落排序；20.植被结构分析与制图；21.动物群落群落分类；22.动物群落种间联结分析；23.动物群落多样性与稳定性分析生态系统定

《中国寄生等足类分类学研究》主要介绍了采自我国渤海、黄海、东海和南海海域的十足目寄生甲壳类——鳃虱的种类及地理分布。全书记录了42种隶属于节肢动物门、甲壳动物亚门、软甲纲、等足目、寄生亚目寄生甲壳类1科5亚科24属。《中国寄生等足类分类学研究》提供了每一物种的雌性和雄性外形图、主要鉴定特征图及其寄主图，总结了亚科和亚科内属的特征，并附检索表。 《中国寄生等足类分类学研究》共分6章。第1章：引言；第2章：寄生于短尾下目、龙虾下目的鳃虱；第3章：寄生于蝼蛄虾下目的鳃虱；第4章：寄生于异尾下目的鳃虱；第5章：寄生于真虾下目褐虾总科的鳃虱；第6章：地理分布研究。

本书介绍了一个非常前沿的领域一生态基因组学。这门学科将基因组学的研究手段和方法引入生态学领域，从基因组学的角度考察了三个生态学的基本问题：生态系统中群落的结构和功能、不同的生活史类型和变异以及生态位的界定。 虽然其内容主要来源于零散的手研究论文，但在作者的精心组织下，本书的前沿性和系统性得到了统一，适合作为本科生和研究生的参考用书。对生态学研究感兴趣的读者可以学习如何应用基因组学的技术深化生态学的研究；对其他学科(如分子生物学)有兴趣的读者可以学习生态学的基本概念和基础知识，以及如何将基因组学和生态学相结合，从而形成这门新的前沿交叉学科。

本书由孙鸿烈主编，共分为四篇，主要内容包括：①基础与背景，主要阐明我国自然环境演变的基础与背景、主要特点和社会经济快速发展对于生态环境产生的压力；②现状与趋势，分专题详细论述我国土壤侵蚀、土地沙漠化、草地退化和湿地退化等生态环境变化的现状与趋势；③重点地区重大生态环境问题及其治理，针对农牧交错带生态退化、黄土高原水土流失等重点地区的生态环境问题及其治理进行了分析与讨论；④展望与对策，对我国生态与环境建设的前景进行了展望，并提出相关的政策建议。 本书旨在揭示我国生态与环境演变的客观历程、存在的问题和原因以及重大进展，可供从事地理、生态、环境等相关的研究人员参考。

生态学(ecology)是研究生物与环境之间相互关系的科学。随着人类社会的不断发展，生态学理论和应用，由于其与世界的环境保护、资源的合理开发、利用和保护，乃至人类本身在地球上的持续生存和发展有着紧密的关系。因此，生态学受到了世界范围的高度关注和重视。 生态学是一门应用性和综合性很强的实验学科，在教学工作中需要理论和应用并重。因此，生态学实验教学在生态学教学中具有非常重要的地位和作用，对于学生实践动手能力、综合分析能力和创新能力的培养具有重要意义。 生态学具有显著的实验学科特点，部分实验需要在实验室内进行，部分实验则需要在野外条件下进行，甚至部分实验需要进行模拟实验。因此，本教材在实验设计上充分体现了生态学的学科特点和生态学创新性人才培养的需要，将实验内容分为三大类型，即野外实验基本

本书由基础篇、进化篇、点评篇和附录四个部分组成。基础篇介绍了古生物的一般知识，揭示了化石的神奇作用，浅析了化石美学的内涵；进化篇叙述了一系列进化事件；点评篇主要是笔者对于生物进化事件和类群带来的启示上的理解；附录部分收录了三篇地质游记。 、一些重大生物进化事件和重要生物群进行梳理、思考和理解。

本书撰写目的如下： ·对如何利用统计信号处理、信息理论和机器学习中的传统和现代原则、理论和技术解决神经科学问题感兴趣的读者可以将其作为入门书籍。 ·神经科学和工程学交叉学科方面的研究者和临床研究人员可将其作为参考书。 ·电气工程、生物医学工程或计算和系统神经科学课程的研究生可将其作为教科书。 本书读者好已经先修过工程或神经科学专业概率与统计入门本科课程。本书采用循序渐进的方式对神经生理实验或脑一机接口系统设计中出现的具体问题进行了讨论，其终目标是鼓励下一代科学家开发出高级统计信号处理理论和技术，为实验过程中出现的复杂问题找到答案。

“罗马俱乐部”对生态危机的告诫与呼吁已过去差不多有半个世纪了，1575位世界*科学家签署声明警告人类正面临严重的生态威胁也快有20年了。总管整个世界，环境的污染、生态的破坏在继续、并且在有的地区还变本加厉。那么，为什么人类在消除生态危机方面如此举步维艰、事倍功半？关键在于人们还没有认识清楚造成生态危机的根源究竟是什么。《谁是罪魁祸首：追寻生态危机的根源》基于西方“生态马克思主义”者的研究，追寻给我们居住的这个星球带来如此大威胁的整整的祸首。