《超炫流行钢琴曲集（2）》以轻音乐为主题，选用了当下最经典、、最广为流传的曲目。统统都汇集在本书里。

钢琴已成为普及的乐器，越来越多的人在学习钢琴。当然，经过许多年的发展，钢琴教材的种类也越来越多，有国外引进的教材，也有国内编著的教材，在普及的同时不难发现有些教材经过多年的实践可被视为是终久不衰的，这些教材也出现了各种各样的版本，都多多少少地对其进行了加工与改良，力求更加合理、更加科学、更加完善。 编者选取了最为常用的教材重新编排成《指尖上的芭蕾 钢琴基础系列》教程，包括入门级的教材、基本功练习、练习曲、复调音乐作品以及奏鸣曲，由浅人深、全方位为学习钢琴的学生打好基础，为了使本书更为精准与合理，编者在编排时反复比较、研究了多个版本的乐谱，发现其中存在的个别错误以及不合理的地方，在本书中加以更正，修改了个别错音，对于演奏及表情记号也有所调整，同时删减了一些不必要的标注及

《海顿钢琴奏鸣曲全集(第4卷)》作者海顿在西方音乐史上，做为一名多产作曲家，在一生中共完成了107首交响曲，68首弦乐四重奏，62首钢琴奏鸣曲，和45首钢琴三重奏，14部弥撒，24出歌剧，以及两部神剧等等作品，熟练之可观，种类之广博，堪称世界音乐历史之最。

在器乐演奏中，如果演奏者在乐谱中一遇到较难的技巧，便强调演奏技巧的科学处理，这样很容易导致技巧练习与钢琴演奏整体过程的分离。 在乍一接触某一部作品时，便强调某些技巧方面的要素，这显然是根据不足并且十分危险的。那些时而发生的，对于作品的难蝗程度近乎于荒诞的误解便是由这种情况导致的。如果从这一角度来看，莫扎特的奏鸣曲似乎要比肖邦的叙事曲在音乐表现方面容易得多。然而，人们在此很可能是忽视了莫扎特的奏鸣曲在理解、音质、触键方式以及创造力方面的更高要求。 当今，人们努力在音乐演奏方面像在音乐理论课上那样，重视作品最为本质的东西――音乐的内涵。这样一来，“技巧”与“音乐表现”之间的区分似乎更为明显了。对于“技巧”的磨练已不再意味着清洁和磨利创造工艺品的工具。 技巧训练距离音乐作

钢琴已成为普及的乐器，越来越多的人在学习钢琴。当然，经过许多年的发展，钢琴教材的种类也越来越多，有国外引进的教材，也有国内编著的教材，在普及的同时不难发现有些教材经过多年的实践可被视为是终久不衰的，这些教材也出现了各种各样的版本，都多多少少地对其进行了加工与改良，力求更加合理、更加科学、更加完善。 编者选取了最为常用的教材重新编排成《指尖上的芭蕾 钢琴基础系列》教程，包括入门级的教材、基本功练习、练习曲、复调音乐作品以及奏鸣曲，由浅人深、全方位为学习钢琴的学生打好基础，为了使本书更为精准与合理，编者在编排时反复比较、研究了多个版本的乐谱，发现其中存在的个别错误以及不合理的地方，在本书中加以更正，修改了个别错音，对于演奏及表情记号也有所调整，同时删减了一些不必要的标注及

鼓浪屿钢琴博物馆建立以后，编著一部图典既是捐建者胡友义先生的愿望，更是广大观众和音乐爱好者的热切期盼。《鼓浪屿文化遗产丛书·琴书：鼓浪屿钢琴博物馆图典》从2012年秋天开始酝酿，在2013年7月胡友义先生辞世之后，编著的紧迫感进一步增强，2014年2月正式启动，历时近半年，终于编著成书。本书的编著，胡友义先生生前给予过宝贵的指导，胡友义先生的夫人黄玉莲女士一直倾心关注和指教。馆藏钢琴的鉴赏主要是依据胡友义先生生前向讲解员和媒体记者的详细介绍整理提炼而成。本书的编著，力求专业性与普及性的统一，力求图文并茂，期盼能够成为与钢琴博物馆交相辉映的文化艺术典籍。

理查德·施特劳斯其创作生涯的最早期——在他还没有被曲式与内涵的关系方面的危机所困扰进，就已经表现出对曲式接近于歌曲的单乐章“沙龙作品”的明显偏爱。施特劳斯在创作雄心勃勃、有时颇为勉强的大型奏中鸣曲和协奏的同时，也创作了许多浪漫曲般、富有歌唱性的作品。这些较小的作品仅乎常常显得更适合他那抒情的天赋。因此，例如，他于1881年和1883年间在斯坦和慕尼黑创作了大型的F大调大提琴奏鸣曲（Op.6），然而紧跟其后的关不是另一首相同乐器、相同形式的作品，而是单乐章的F大调大提琴浪漫曲（o.Op.AV 75),标有“如歌的行板”——被威利·舒赫称作“早期作品中最成熟的一首”。

肖斯塔科维奇是前苏联作曲家。他从小接受音乐教育，9岁时开始尝试作曲，创作了一些钢琴曲。在彼得格勒音乐学院学习期间曾师从于钢琴教育家尼古拉耶夫。 肖斯塔科维奇的创作遍及各种音乐体裁，特别是15部交响曲使他享有20世纪交响乐大师的盛誉。他还创作了许多声乐作品和钢琴曲。他为钢琴而作的的《二十四首前奏曲与赋格》是模仿巴赫的同名作品。 这部《六首儿童钢琴小曲》是他为女儿嘉莉亚而作，里面充满着作父亲的温情。而且技术浅显、声部简单，是初学者极好的教材。

该书装帧设计精美，采用大开本印刷，便于读者使用，收藏，这些美妙的赏心悦耳的中外钢琴名曲，对广大钢琴爱好者来说，不仅陶冶了性情，更加增强他们学习钢琴的兴趣和信心，是钢琴学习者的切实有效的学习材料。