《我的回答不一样（第1阶：1）》 思辨力养成系列 图书系国内思辨力素养养成图书，由语文教育专家吴欣歆联合中国社会科学院文学所文学博士尹秋鸽联合主编，由北京一线语文教师、特级语文教师团队编写、多学科特级教师审校。 丛书服务于2022年4月颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于 语文学科核心素养 的目标，针对性提升 思辨性阅读与表达 能力，计划出版共计6阶24册。第1阶共计4册，主要服务于6~8岁孩子，每册涵盖10个主题，主题内容涵盖自然观察、科学创造、日常生活、学习场景、传统文化、历史典故、社会现象等，帮助孩子开阔眼界，锻炼大脑，打开独立思考的大门，让孩子拥有开放、公正、理性的思维品质。 书中大量综合性的思辨素材，可培育孩子观察与发现、联想与想象、比较与分类、抽象与概括、分析与推理、提问与反思等能力

孩子们次离开父母，就像孩子次离巢飞行，他们心中充满着对幼儿园的好奇和不安。本书从儿童本位出发，讲述了贝乐虎和伙伴们在幼儿园相伴成长的故事。主创团队希望通过这些故事，缓解孩子们入园后和父母分离的焦虑，让孩子们学会如何和同伴相处，培养独立性和好习惯，从而更好地适应幼儿园生活。 本书是套装合辑，包含10册图书：《爱上幼儿园》《自己吃饭很简单》《一起来整理》《午睡很重要》《专心做好每件事》《不一样也很可爱》《分享更快乐》《住手，别碰我》《不能抠鼻孔》《感冒了，怎么办》。

从可怕的两岁到青少年时期，你的孩子将经历许多变革性的阶段，有时甚至充满挑战。《教养全书（3~11岁）：养育一个健康孩子的指南》是一项重要资源，它汲取Mayo Clinic儿科专家无与伦比的智慧，帮助父母为孩子准备丰富和有意义的成人体验。 从对付挑食者和应对校园欺凌，到治疗常见的儿童疾病和更复杂的医疗保健问题，抚养孩子绝非易事。养育一个快乐、健康的孩子的道路从来都不是一帆风顺的，为人父母后面临一系列独特的困境，即使是有经验的父母也可能面临挑战。 《教养全书（3-11岁）：养育一个健康孩子的指南》是一本综合指南，解决了父母今天面临的各种具有挑战性的问题：从日常事务，如成长孩子中的营养、如何确保成功的夜间睡眠以及预防普通感冒和咳嗽，到更困难的主题，如应对学习障碍、优先考虑心理健康、预防儿童肥胖和饮食失调。

原生家庭 不健康的家庭体系，就像高速公路上的连环追尾，其恶劣影响会代代相传！ 这是一部振聋发聩的家庭心理疗伤经典之作。苏珊 福沃德博士通过工作中接触到的大量真实素材，分析了不健康的原生家庭是如何伤害子女，并特续影响子女成年后的生活的。难能可贵的是，作者的主旨并不在于控诉这样的父母，而在于传授具体的对策，使那些受过或仍在承受父母伤害的人们获得勇气和力量，从与父母的负面关系模式中解脱，恢复自信和力量，得到自由和幸福。这本书的作者苏珊 福沃德对我有特殊的影响。在北京大学学习时，一次在图书馆借到了一本书《情感敲诈》（Emotional Blackmail），这本书让我读得很过瘾，尤其是长期困扰自己的一些东西一瞬间就明白了，这种理解来得相当简单容易。那时我就想，为什么不这样写书呢？为什么非得将书写得晦涩难懂呢

本书包含的52种美德来自世界上的诸多文化和信仰，一年中每周练习一个美德，可以使家庭生活更加融洽。这本书中的简单策略，分别解释了美德是什么，如何练习这个美德，以及练习成功的标志，这些会把不同年龄的孩子们引入激动人心的成长和发现之旅。 父母最重要的职责就是把基本的美德传递给孩子，这本无法估价的书就是用来使这项工作变得更加容易一点。这本跨文化、跨信仰的指南是由“美德工程”编撰，向父母和老师们展示如何将语言付诸行动，如何将理想导入现实。 “美德工程”致力于激发各种年龄层次的人们发展他们的心灵，曾得到联合国秘书处的倡导，并被作为一种典范向家庭。 这本重要的书为我们展示了如何 学习使用正直和自尊的语言 理解父母承担的五种角色 把神圣而庄严的时刻引入家庭 帮助孩子做出道德选择 本书给孩子和成人提

《如何培养孩子的社会能力》社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达

随着时代的进步，育儿比以前更加的困难，和以前不同的是，现在育儿有各式各样的认识误区，如果在什么都不了解的情况下育儿，则有70%的母亲会招致失败。身心异常的小孩逐年剧增，甚至会出现正常小孩越来越少的危机。在这个时代，如果要学习正确的育儿方式，并且培养出符合21世纪的孩子，那么就要阅读本书。

针对仁爱、负责、诚实、温柔、节制、井然有序、感恩、尊重、专注……等十一个品格，作者设计了好玩、有趣，又能让人省思并塑造好品格的体验游戏。期待藉由体验教育「从做中学」的经验学习模式，让青少年从活泼有趣的活动中，亲自体验品格的重要性，并认识品格的内涵，最后，再将正确的信念应用到生活，使好品格能够在生命中内化。 热情邀请每位参与在青少年生命工程中的老师、父母、哥哥、姊姊、辅导及牧者，一起陪伴青少年，在体验式学习里塑造好品格。 在本书里，你会发现作者带的游戏不仅好玩、达到娱乐效果，特别的是让人在游戏结束后，仍然能够有所思考、有所学习，更重要的是，透过游戏的过程，可以帮助青少年玩出好品格──藉着体验式的学习，将好品格内化成生命的一部分。

《1-2年级，塑造孩子一生的关键（经典珍藏版）》从1-2年级孩子的特点及成长阶段入手，深入为家长们解析了孩子的内心世界、成长过程中会遇到的那些问题。告诉家长：孩子快乐，成绩第二；兴趣培养，名次第二——教会广大家长朋友，如何正确引导孩子顺利如果幼儿园升小学的过渡，并成功孩子顺利进入小学生涯，快乐学习，健康成长。总体来说，1－2年级，是充满动荡的“幼小衔接期”，是培养孩子好习惯、好性格的时期，是孩子自我意识的重要萌发期，是开发孩子智力的“黄金期”，是激发孩子学习兴趣的重要时期，是孩子学习能力养成的关键期。

青春期复杂多变，每个男孩心中都或多或少地装有秘密，却又无从获取开启秘密之门的钥匙，所以，这个时期的男孩需要一个能与自己说悄悄话的大朋友；而父母面对儿子的变化和疑惑，很想帮助他，也有很多话想对儿子说，但有些话却难以启齿。这种状况使得青春期男孩与父母之间迫切需要架起一座交流沟通的桥梁，而《和儿子说的知心话父母送给青春期儿子的礼物》正是这样一个纽带。