本书记录了新华社优秀的摄影记者们的工作状态、摄影作品，乃至人生经历。作者通过对新华社摄影记者个人群像的介绍和描述，也从一个侧面记叙了中国媒体职业摄影队伍成熟、发展、壮大的专业化、职业化过程。书中收录的不少新闻图片都曾是国内外各种专业摄影比赛中的获奖作品，具有很高的新闻史料价值、美学人文价值。 本书为双色图文书。书中穿插200余幅新闻纪实图片，装帧设计典雅大方、新颖别致。
本书记录了新华社优秀的摄影记者们的工作状态、摄影作品，乃至人生经历。作者通过对新华社摄影记者个人群像的介绍和描述，也从一个侧面记叙了中国媒体职业摄影队伍成熟、发展、壮大的专业化、职业化过程。书中收录的不少新闻图片都曾是国内外各种专业摄影比赛中的获奖作品，具有很高的新闻史料价值、美学人文价值。本书为双色图文书。书中穿插200余幅新闻纪实图片，装帧设计典雅大方、新颖别致。
就视野和成就而言，亨利·范·利耶这部著作对摄影领域的贡献完全可以与如今我们认为的那些的现代经典著作相媲美，如瓦尔特·本雅明、安德烈·巴赞、安德烈·马尔罗、约翰·伯格、苏珊·桑塔格和罗兰·巴特等人的著作。鲜为人知的是，可能由于亨利·范·利耶的《摄影哲学》是在比利时完成并出版的，他对摄影这个媒介进行了极富创新和革新的深刻反思。无论就其形式上的特征，还是在社会、文化及人类学中的功能，范·利耶远胜于其他理论家的地方是其成功地将对细节的敏锐体验与对此媒介于人类的意义的极广泛的兴趣结合起来。对范·利耶来说，摄影是依据他称之为“人类起源论”的新学科来研究的。“人类起源论”通过物种的发展史来研究人类的进化。而且，即使没有特定的规律可循，亨利·范·利耶也会聚了多门学科的见解和问题，如符号学、历史学、美
《学前儿童音乐教育的理论与实践》系作者在多年研究和实践的基础上而撰写的一部作品。全书充分体现了几大结合：理论与实践的结合――全书分为“学前儿童音乐教育的基本理论”和“学前儿童音乐教育的实践指导”两大部分，融理论与实践于一体，既具理论指导意义，也具有较强的实践指导价值。案例与评析的结合――在实践指导部分，作者除了精心挑选音乐教育活动方案外，还对每一个方案都加以点评和分析。对广大一线幼儿教师来说，这种形式更具指导价值和借鉴意义。音乐领域与其他领域的结合――在点评方面，除了音乐视角的分析外，作者还结合了其他领域教育教学的特点进行了另一视角的分析，可便于教师在开展音乐活动的同时实现与其他领域教学的融合，从而也更全面地理解活动设计的意义。
