温馨提示：《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读 ①②③》精选自美国小学一年级课本，《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读④⑤⑥》精选自美国小学二年级课本，家长和老师可根据孩子的能力来选读。 如果说在世界上有一种学习教材*符合孩子的理解水准，而且内容*扎实、*系统，那莫过于教科书了。《与美国小学生一起学英文》专门从美国小学课本的 科学、 社会、 数学、艺术、音乐 这五大类学科知识中，精选了核心的词汇、关联词，以及例句，让孩子们能较为轻松地踏入英语学习的大门。 通过这种学习，既能提升孩子们学英语的自信心，同时又能让他们亲身感受到美国的文化韵味，做到融会贯通，逐步了解和掌握英语的写作思路，培养并提高了语感和语言素养。 除了课本内容外，本系列图书还特别贴心地增加了与主题相关的逸闻趣事。当
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《公文式教育：我的核心单词书》系列图书采用循序渐进的方式，可以防止孩子在学习中自信心受挫。通过一系列的描写和书写练习，让孩子轻松掌握每个单词。生动的全彩插图有助于孩子理解每个单词的意思。 书中的单词经过精心挑选，涵盖了美国共同核心州立教育标准（CCSS）和各州立标准，以及美国新一代科学教育标准（NGSS）中的主要单词。 《公文式教育：我的核心单词书1阶》适合已经可以认读一些简单单词的孩子。通过生动有趣的学习方法，教孩子认读及书写56个重要的单词，涵盖数学、科学、语言艺术和社会学等领域。掌握这些单词能帮助孩子在学校主要学科的学习中提高阅读和书写速度，增强孩子学习的自信、激发孩子的潜能。 本书建议的使用年龄范围仅供参考。可以忽略孩子的年龄，但从1阶开始，按等级顺序使用效果会更好。
温馨提示：《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读 ①②③》精选自美国小学一年级课本，《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读④⑤⑥》精选自美国小学二年级课本，家长和老师可根据孩子的能力来选读。 如果说在世界上有一种学习教材*符合孩子的理解水准，而且内容*扎实、*系统，那莫过于教科书了。《与美国小学生一起学英文》专门从美国小学课本的 科学、 社会、 数学、艺术、音乐 这五大类学科知识中，精选了核心的词汇、关联词，以及例句，让孩子们能较为轻松地踏入英语学习的大门。 通过这种学习，既能提升孩子们学英语的自信心，同时又能让他们亲身感受到美国的文化韵味，做到融会贯通，逐步了解和掌握英语的写作思路，培养并提高了语感和语言素养。 除了课本内容外，本系列图书还特别贴心地增加了与主题相关的逸闻趣事。当
本书紧扣儿童特点，避免枯燥的讲解，以歌谣形式讲述发音方法，简单易学。在讲解音标的同时注重学生对读音规律的掌握，因为只有掌握了规律，才能在学习中举一反三，达到既可以使用音标自学生词，又可以不完全依赖音标而利用发音规律来认读单词的目的。
每天十分钟小学生英语晨读（初级）是一套儿童晨读的图书，旨在培养阅读兴趣，提高阅读能力。全套书按照学习水平，通过有趣的故事阅读来巩固单词和语句运用，增强语感。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。
温馨提示：《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读 ①②③》精选自美国小学一年级课本，《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读④⑤⑥》精选自美国小学二年级课本，家长和老师可根据孩子的能力来选读。 如果说在世界上有一种学习教材*符合孩子的理解水准，而且内容*扎实、*系统，那莫过于教科书了。《与美国小学生一起学英文》专门从美国小学课本的 科学、 社会、 数学、艺术、音乐 这五大类学科知识中，精选了核心的词汇、关联词，以及例句，让孩子们能较为轻松地踏入英语学习的大门。 通过这种学习，既能提升孩子们学英语的自信心，同时又能让他们亲身感受到美国的文化韵味，做到融会贯通，逐步了解和掌握英语的写作思路，培养并提高了语感和语言素养。 除了课本内容外，本系列图书还特别贴心地增加了与主题相关的逸闻趣事。当
我的diyi本英语书 是公文式教育推出的英语学习系列，共9本，适合儿童年龄层为3~8岁。从较为基础的大小写字母的认读写到运用包含形容词、动词、名词的句子。采用公文式教育一贯的循序渐进方法，图文结合，能有效引导孩子系统、科学地学习英语。《公文式教育：我的diyi本英语书 字母游戏》是该系列中的第3本，如果您的孩子已经能够写出一些大写字母和小写字母，就可以使用本书了。本书将帮助孩子把大写字母和小写字母联系起来，并理解字母表中字母的先后顺序。
我的di yi本英语书 是公文式教育推出的英语学习系列，共9本，适合儿童年龄层为3~8岁。从较为基础的大小写字母的认读写到运用包含形容词、动词、名词的句子。采用公文式教育一贯的循序渐进方法，图文结合，能有效引导孩子系统、科学地学习英语。《公文式教育：我的di yi本英语书 大写字母》是该系列中的第1本，如果您的孩子到了该学习字母表的年龄，就可以使用本书了。本书以好玩和简单的方式，帮助您的孩子学会读写字母表中的大写字母。
《公文式教育：我的核心单词书》系列图书采用循序渐进的方式，可以防止孩子在学习中自信心受挫。通过一系列的描写和书写练习，让孩子轻松掌握每个单词。生动的全彩插图有助于孩子理解每个单词的意思。 书中的单词经过精心挑选，涵盖了美国共同核心州立教育标准（CCSS）和各州立标准，以及美国新一代科学教育标准（NGSS）中的主要单词。 《公文式教育：我的核心单词书 3阶》适合正在学习相关学科的孩子。通过生动有趣的学习方法，教孩子认读及书写56个重要的单词，涵盖数学、科学、语言艺术和社会学等领域。掌握这些单词能帮助孩子在学校主要学科的学习中提高阅读和书写速度，增强孩子学习的自信、激发孩子的潜能。 本书建议的使用年龄范围仅供参考。可以忽略孩子的年龄，但从1阶开始，按等级顺序使用效果会更好。
我的diyi本英语书 是公文式教育推出的英语学习系列，共9本，适合儿童年龄层为3~8岁。从较为基础的大小写字母的认读写到运用包含形容词、动词、名词的句子。采用公文式教育一贯的循序渐进方法，图文结合，能有效引导孩子系统、科学地学习英语。《公文式教育：我的diyi本英语书 小写字母》是该系列中的第2本，如果您的孩子已经学会读写字母表中的大写字母，就可以使用本书了。本书以好玩和简单的方式，帮助您的孩子学会读写字母表中的小写字母。
每天十分钟小学生英语晨读（中级）是一套儿童晨读的图书，旨在培养阅读兴趣，提高阅读能力。全套书按照学习水平，通过有趣的故事阅读来巩固单词和语句运用，增强语感。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。
《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读⑦⑧⑨》精选自美国小学三四年级课本，《与美国小学生一起学英文：有趣的阅读⑩(11)(12)》精选自美国小学五六年级课本，家长和老师可根据孩子的能力来选读。 要学好英语，基础很重要。本书内容精选自原汁原味的美国小学生课本，囊括科学、社会、数学、美术、音乐、体育等学科知识。通过阅读，孩子可以亲身感受美国的文化，逐步清晰英语的写作思路，学会融会贯通，举一反三。 兴趣是 的老师。当孩子徜徉在妙趣横生的百科世界时，当孩子被书中的趣闻逸事吸引时，学习词汇、语法就变成了一件有趣又好玩的事情。其实英语学习不必枯燥，不必采用题海战术。当阅读变成一种享受，孩子们自然会爱上英语！ 现在，就跟我们一起来读这套《与美国小学生一起学英文》吧！ E2K编著的《与美国小学生
《乐学英文会话》是一套专为小朋友/幼儿研发的英文会话书。本书分为上下两册，每册8个单元，共含16个单元。书中设计了真实场景对话、韵律歌谣、趣味练习和外教视频，帮助孩子锻炼口语交际能力，培养孩子说一口流利的英语。 本套书包含16个主题情景，32个重点句型，75个核心词汇，16首主题歌谣，16节外教视频课程。16个主题对准新课标，涵盖课标要求主题，适应各版本教材。帮助孩子与一年级英语学习进行无忧衔接。主题词汇为小学一年级英语常见词汇，帮助孩子在语境和情境中掌握单词意思和用法。 每单元包含漫画情景导入、主题歌谣、趣味练习和外教视频： 情景导入 漫画插图，吸引孩子注意力，培养孩子学习兴趣。 主题歌谣 主题相关的经典歌谣改编，跟唱朗朗上口的歌谣，鼓励孩子大声说英语。 趣味练习 多样有趣的练习，帮助孩子轻
小学生英语阅读100篇（初级）是一套儿童晨读的图书，旨在培养阅读兴趣，提高阅读能力。全套书按照学习水平，通过有趣的故事阅读来巩固单词和语句运用，增强语感。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。
小学生英语阅读100篇（中级）是一套儿童晨读的图书，旨在培养阅读兴趣，提高阅读能力。全套书按照学习水平，通过有趣的故事阅读来巩固单词和语句运用，增强语感。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。
影响孩子一生的亲子英文书：亲子英语口语培养英语学习兴趣，标准英语发音，情景式英语学习听和说的完美结合。专业老师编写，把握儿童的认知特点，循序渐进，寓教于乐，情景式教学，提高学习效率。学习形式多样化、趣味化，充分调动孩子的学习兴趣，复习，增强孩子记忆，强化学习成果。
【学习有诀窍入门更轻松】 先辅音再元音，孩子更熟悉，入门更容易辅音发音与汉语拼音发音相似度高，因而孩子更熟悉，音标入门更容易。用辅音带动元音学习，音标学习更扎实。 4大模块边看边学边听边学掌握地道流利发音真人发音口型口型对了发音对了一大半字母组合+中英例词引导孩子反复练习熟能生巧双速录音一遍慢速一遍常速准确辨音识词卡通漫画配图左右脑同时接受刺激建立单词与意向直接联系。 详细的发音分类换一个思路学音标既见“树木”又见“森林”。
每天十分钟小学生英语晨读（高级）是一套儿童晨读的图书，旨在培养阅读兴趣，提高阅读能力。全套书按照学习水平，通过有趣的故事阅读来巩固单词和语句运用，增强语感。文中配有清晰有趣的插图，既能够帮助学生理解故事内容，又可以激发学生阅读的积极性。
