在我的一生中，能让我佩服的人只有三位，位是本杰明·富兰克林，第二位也是杰明·富兰克林，第二位也是本杰明·富兰克林，第三位还是本杰明·富兰克林。?????富兰克林是他生活的时代和国家伟大和出色的人。???????本书叙述了富兰克林具有传奇色彩的一生，详尽地介绍了他创业、奋斗、成功的历程和为人处事的原则。《自传》是世界享有盛名的的伟人传记，作为美国青少年的书之一，影响了一代又一代的美国人。本书所倡导的通过不懈努力取得非凡成功之奋斗精神，也因本书而广为汉传，改变了无数年轻人的命运。
化学竞赛跟国际奥赛相衔接，也是激发学生学习化学的兴趣，提倡养成求知的自学能力、思维能力和动手能力，提倡勤奋、团结、拼搏的学习动力，提倡创新精神。 《国际国内·奥林匹克竞赛优化解题题典：化学（2014）将历届初赛、决赛、国际比赛中的试题以及江苏省几年来积累的培训练习题，汇集成册，作为备战参考。 《国际国内·奥林匹克竞赛优化解题题典：化学（2014）》分为三个层次：基础训练题，着重概括某一学科、某一专题、某一范围内的规律、类型，作为概括综合复习之用；推演题，着重训练考生将知识或规律进行组合的技巧和思维方法，举一反三；挑战题，往往是正式的ICh0试题，有若干知识是中学所未及，但结合学生的自学和在预备题中（或正式试题题文中暗示）有所启示，要求考生跳一跳去夺取智慧的果实。
学校常规额管理学是从学校管理学中分离出来的分支学科，是研究学校管理例内常见而又相对持恒稳定的、长期产生影响的管理规制和行为的学问。全书分为上下篇，作者着眼于学科建设，从教学理论和教学实践出发，在吸取学术界关于学校常规管理研究的理论成果的基础上，不仅对什么是学校管理、学校常规管理进行界说和论述，对学校常规管理学的基本原则、思维方法、管理模式、评价体系、诊断、认证等进行了较全面地总结、阐释和探讨，而且重点对学校常规管理体现的学校校务、教务、总务、教育、教学、科研、师生、公关、时间和环境等基本实务方面进行了介绍、归纳和阐发，从而梳理和建构了学校常规管理学的理论框架和基本内容体系。
刘翔平编著的《儿童学习障碍100问》以问答的形式，详细回答了儿童学习障碍的常见表现以及在不同领域中的特殊表现，并且回答了教师和家长在有关具有学习障碍的儿童的教育实践中遇到的各种问题并提供了解决策略。《儿童学习障碍100问》内容全面而丰富，通俗易懂，具有很强的指导性和操作性，是一本很实用的了解和帮助具有学习障碍的儿童的书籍。
电影作为一门综合性艺术，其价值是不可估量的。《教室里的电影院》作者利用自己较高的电影审美能力和电影知识储备，为高中生打开了一扇“影视之窗”，精心甄选的每一部影片都关乎美好、崇高、意义和珍重。 全书包括三部分内容，即开展电影课程的方法和指导技巧、16部经典电影赏析案例、电影课为学生带来的温暖和变化。可以说，这是一段中学语文老师与学生的电影之旅，也是一段生命之旅。相信中学语文教师或开设电影专题课的教师，会从作者的痴心和用心中收获一份阅读的惊喜。
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