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在世界科学史上，有这样一位的科学家：他不仅把自己的毕生精力贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努力攀登。今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为的科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。这位的科学家，就是世人皆知的瑞典化学家阿尔弗雷德伯恩哈德·诺贝尔。 《诺贝尔传》讲述了诺贝尔的故事。《诺贝尔传》的作者是解雪。
前 言 常常跟学生说起王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 做题亦是如此。 试题千千万，再累也做不完，剥茧抽丝，究根溯源，显赫于灯火阑珊处的，正是题根。 题根来源于课程标准，它不是概念，不是结论，在形式上它是一个问题。但它不是一个孤立的题目，也不是一堆题中的一个单一的个体。它是一个题族的根祖，一个题系中的根基，一个题群中的代表。 中考试题设计，无一例外地从题根开始。变更条件，难度不同；变更题设，题目不同；变更设问，目标不同；变更载体，情景不同。中考出题，说到底是在做这种“题根变更游戏”! 《初中化学题根》一书正是基于这样的认识而产生的。全书以初中化学知识体系为
1．课程标准中有所要求，学生在中学教育阶段必须掌握的知识点。 2．课程标准中未做要求，但在理解相关知识时有必要了解的知识点，这部分内容会在词条名称处以★进行标记。 3．课程标准中未做要求，但在实际生产生活中需要知道和了解的知识点，这部分内容会在词条名称处以☆进行标记。
