本书依据人教A版高中数学教材(选择性必修第二册)内容同步编著而成的每周一讲教学辅导用书，分为知识技能篇、思想方法篇,每讲包括“四基概述、典例分析、思路点拨、自主解答、巩固练习、名人名言”等环节，每讲都配有视频。所给出的答案力求一题多解，优化解法，精选的题目每一题做到详解详析，便于学生自学. 选题材料新颖经典，强调跨单元整体设计的思路。每周一讲内容相对独立，又有互相联系，重视知识的逻辑连续性和学习数学知识的认知阶段性特点。学习内容编排由浅入深、循序渐进、螺旋上升。 1. 本书依据人教 A 版高中数学新教材 ( 选择性必修第二册 ) 内容同步编著而成的每周一讲教学辅导用书 , 适合高二学生同步学习数列、导数。 2. 全书分为知识技能篇 10 讲、思想方法篇 2 讲 , 每讲包括 “ 四基概述、典例分析、思路点拨、自

数学竞赛对于激发学生的学习兴趣、开发智力、培养数学探索能力和创新能力、开拓视野有着非常积极的作用。通过开展数学竞赛活动，可以更好地发现和培养学生，让他们得到进一步发展，同时也能提高教师的教学和科研水平，促进教学改革。 “全国初中数学联赛”和“全国初中数学竞赛”于每年4月份举行。本书是为准备参加“全国初中数学联赛”和“全国初中数学竞赛”的同学编写的，辅导数学竞赛的老师也可以作为参考资料。许多同学在参加“全国初中数学联赛”和“全国初中数学竞赛”前夕，都会碰到这样的问题：应该如何复习，选择什么书来看，找一些怎样的题来做，是否还有什么知识和内容没有复习到等等。为此，我们把“全国初中数学联赛”和“全国初中数学竞赛”中的一些重要知识和内容，重要的数学思想方法和解题技巧重新梳理和整合，

《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克委员会委员，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克高级教练员。这么多的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。 《奥数教程》系列丛书的第六版在继承和发扬前五版品质的基础上，我们的数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程 学习手册》和《奥数教程 能力测试》，其中

在平静的超级跑跑世界里，有一个野心勃勃的人，他就是地狱博士！地狱博士想要解开魔法卡的封印，唤醒沉睡千年的大魔王。可是，解开封印需要一个精通数学公式的人。于是，地狱博士决定举办“超级跑跑数学王竞赛”。光光、明明以及超级跑跑世界的孩子们都想争夺冠军，因为拿到冠军就可以实现一个愿望。可是，光光的数学成绩一直很糟糕啊！怎么办呢？光光决定搜集传说中的魔法卡，提高自己的数学能力。他偷偷进入通往故事世界的密道里，在这里他先后遇到了明明和灵异少女琪琪。光光和明明好不容易在密道里得到的魔法卡，不幸被琪琪抢走了。更气人的是，身后还有一只巨大的青蛙一直追赶他们。光光和明明能逃出密道吗？请看《超级跑跑数学王》册——“冒险的开始”！

古人很早以前就开始用密码记录特殊事件，保全信息，密码的运用一直延续到现在。本书介绍了密码的起源、发展过程及应用。书中，古代文字也被纳入到密码范畴，无法读的文字等同于暗号。本书并非从纯技术层面去探讨密码之学，而是注重密码的本源——密码是与人们的社会生产生活密切相关的，与人们当时的文化科技水平息息相关。这就注定了密码除了带科技含量以外，还具有强烈的人文气息。 本书在研究密码的同时，把古代文字也纳入到共同研究的范畴，因为笔者认为无法阅读的文字等同于密码。时至今日，还有许许多多的古代文字正处于被解读的过程当中，正是因为有了考古学者的不懈努力，一个又一个的神秘事件才得以浮出水面。事实上，古代文字和谜语一样非常难解，所以细心留意考古学者解读古代文字的过程，从中也可以学到不少破译密码的

《考必通：初中数理化公式定理》好记易学，超级整理教材知识，完善知识体系，终结无序记忆，告别死记硬背。 简明高效，紧贴考试需求。归纳考点，透析要点，倍速掌握方法技巧，轻松应试。

本书选题材料新颖经典，兼顾 高考和普通高中学业水平考试的命题方向。书中教学目标严格执行《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，每周一讲内容相对独立，又相互联系，重视知识的逻辑连续性并符合数学学习认知的阶段性特点。 本书学习内容编排由浅入深、循序渐进、螺旋上升，不同于一般的教辅资料。本书以现代认知心理学理论为指导，按照认知信息加工规律，注重知识与能力的 近发展区。每个“认知加工单元”包括“四基概述、典例分析、思路点拨、自主解答、巩固练习”等环节，类似于一个高层次的“自学设计” 套餐，对同学们提升解决问题的能力大有助益。

《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克委员会委员，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克高级教练员。这么多的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。 《奥数教程》系列丛书的第六版在继承和发扬前五版品质的基础上，我们的数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程 学习手册》和《奥数教程 能力测试》，其中 《奥数教

本书选题材料新颖、经典，同时兼顾 新高考和普通高中学业水平考试的命题方向。书中教学目标严格执行《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，每周一讲，内容相对独立，又相互联系，重视知识的逻辑连续性并符合数学学习认知的阶段性特点。每个“认知加工单元”均包括四基概述、典例分析、思路点拨、自主解答、巩固练习等环节，类似于一个高层次的“自学设计” 套餐，对提高同学们解决问题的能力大有帮助。 这是一本有书可阅读、有课可观看、有群可交流的数学学习立方书。本书提供了丰富的数学题目，既可供教师用于课堂教学与课外培优辅导，也可供同学们 自主同步自学，是高中数学选择性必修 册理想的同步学习用书。

数论，是一个重要的数学分支，肇源极古。 数学竞赛中常常出现初等数论问题。这类问题，利用极少的知识，生出无穷的变化，千姿百态，灵活多样。 本书通过数学竞赛问题介绍初等数论的一些基本概念和方法。希望读者阅读此书时，带着纸和笔，在看例题的解答之前，先试着自己动手，这样才能真正体味出解题的窍门。

数学使你感到痛苦吗？在学习和考试中，面对体积你会感到茫然无知吗？你会为了算出准确的面积而焦急万分吗？或者你总是感觉自己的“分量”老是差那么一丁点儿？那么你需要《测来测去——长度、面积和体积》助你一臂之力。 看看在打败来自佐格行星的外星入侵者的战役中，测量是如何发挥作用的？然后会见一下裸奔的阿基米德——一位数学的奠基者。期间，当匪帮们再次答错了数学题时，多莉绝望了。

为了进一步推进教学改革何不断提高珠算的教学质量，组织专家、学者和珠算工作者编写了《珠算（第2版）》一书，目的在于寻找一条省时、省力和事半功倍的捷径，推动我国的珠算建设。该书问世后，受到广大读者的欢迎，在全国29个省、市、自治区发行，连续再版印刷。为了加深理解，增强实务操作技能，我们在《珠算（第2版）》每章后面编写了习题。《珠算（第2版）》能适应珠算教学、岗位培训的需要。与同类书籍相比，《珠算（第2版）》内容更为新颖、实用，更富有特色和更符合科学规范。

《线性代数》共包括六章，分别为行列式、矩阵、向量与线性方程组、矩阵的特征值与特征向量、二次型和用Mathematica软件解线性代数问题。每章都配备有相应的习题，书后提供了各章习题的参考答案及提示。 《线性代数》可以作为高等院校公共基础课“线性代数”课程的教材，也可以作为工程技术人员学习线性代数知识的参考书。

在这个数学王国里，充满了扣人心弦的历险和侦探故事，主人公们要想脱离险境，必先解决数学难题！而难题的解决，也需要小读者的参与。但是，重要的解题步骤和答案都被加密了，小读者可以自己动脑筋解决问题，也可以借助数学解密卡来帮助自己，大大地提高了小读者的阅读兴趣与参与程度！

本书按“基础篇”和“提高篇”两个部分编写。“基础篇”中，囊括了小学一至六年级各类应用题，并按照教材的知识结构，通过典型例题系统分析，简要归纳，不断提高对数量关系的概括水平，并配以多种形式的练习，让学生更清晰地认识应用题的结构特征，构建合理的认知结构，形成解题技巧。同时，在这一过程中，学生的思维也得到了很好的锻练。 “提高篇”分两部分编写：部分全面介绍了各类典型应用题的结构特征及其解题规律，以开阔视野，拓宽思路，活跃思维，提高学生的解题能力；第二部分按专题编写，重点精选了各级各类数学竞赛的部分应用题作为例题和习题。例题的阐述注意以简驭繁，语言通俗，逻辑严谨，思路清楚，并根据小学生的知识实际水平和年龄特征，对解题过程中用到的数学思想和方法，给以恰当的概括提示和具体指导，以有利

《奥数精讲与测试（1年级）》的每一讲都有“精讲”和“测试ABC卷”组成，分设三部分内容： 1.竞赛热点、考点、知识点。将数学奥林匹克竞赛的知识、内容以及当前的热点问题和历届数学奥林匹克竞赛中经常出现的问题给予分析、归纳、阐述和总结。 2.典型例题精讲。围绕数学竞赛的热点、考点，选择典型的例题，提高对典型例题的分析、讲解，使学生能够掌握基本思想和基本方法，进而提高分析问题和解决问题的能力。 3.测试ABC卷。有针对性地选择一些名题、新题、好题给学生练习。A卷是“精讲”内容的延伸与拓展，题目难度较小；B卷进一步加强数学竞赛的基本功，突出了解题的基本技巧与方法；C卷是为准备在数学奥林匹克竞赛中取得优异成绩的同学设计的，题目具有的挑战性，是学生发挥自己的创造性、一显身手的试金石。