针对高考一轮复习的教学实际，桂壮红皮书隆重推出《高考全程复习课时练》，以满足师生检测课时复习效果的迫切需求。 丛书经过多方调研，聘请各地教研专家精心策划，邀请课标区高三教学一线骨干教师执笔编写。贴近教学、方便高效。 丛书设计特点如下： （一）紧扣教材，精分课时 丛书结合高三一轮教学复习实际情况，按照教材安排顺序，并考虑各知识版块的复习需要进行划分课时，完全达到与一轮复习教学课时同步的目的。 （二）贴近高考，题组训练 课时由真题训练、模拟训练、新题训练三部分限时训练组成。 真题训练：精选*3年高考真题，便于师生把握本课时内容在高考中的命题点及命题规律。 模拟训练：精选教育发达地区*的段考、调研、联考等试卷中的新题好题，帮助师生及时获取各地的命题信息，把握今年的命题
精准聚焦社会热点 东京奥运会、神州十二号载人飞船发射成功是当前社会更热的两个话题，奥运会与细胞代谢、人体生命活动调节等知识联系密切，航天与变异、育种、生态系统等知识联系密切。本辑精选奥运、航天相关优秀模拟题，多维剖析，专题解读！巧妙突破稳态与环境 聚焦 稳态与调节 生物与环境 的主干知识，深挖兴奋的传导和传递过程、免疫调节过程、群落演替、生态系统能量流动等重点内容，力求破解疑难，规避易错！深度挖掘高考题型 近年高考生物试题中多有涉及传统文化的试题，但考生对此类试题较为陌生，容易失分，本辑将精选更新模拟试题，点拨此类试题的解题之法，助你扫清复习 盲区 ，提高备考效率！
《普通高中生物课程标准(实验)》强调能力培养，体现在倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革．，引导学生主动参与探究过程，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)分也明确提出考试应以能力测试为主导，关注学生的发展潜能；坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然。由此，生物学科考试大纲明确提出了一系列的能力测量目标和具体行为目标。 新课程标准和国家考试大纲都对新课程高中生物学科教学能力要求做出了重要的引领。本书就是基于这一精神，对高中生物学科能力要求的体系与结构进行详细的分析和解渎，同时结合
