《具身认知的原理与应用》作为国家社科基金教育学项目“具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用”结项成果之一，不仅将具身心理学思潮的兴起及具身认知的原理进行了深入的、多角度、多层次的学术理论探讨，更将理论研究视野从象牙塔里、从实验室里再度拓展到现实生活中，对具身认知在道德判断中的应用、具身视角下的药物依赖和具身视域下幼儿合作行为的教育干预研究进行了大胆而可喜的探索。
本书为了方便广大命题研究人员查阅，分析、研究30多年来的高考命题趋势。同时，也为了满足热衷于高考试题的各界人士的需求，我们感到有义务、有必要将恢复高考以来的高考试题收集、整理、汇编成册，以便保存，并能助力于教研工作。意欲效仿太史公，以究“试题”之际，通“高考”之变，成一家之言。
《初中数学必考题型大全导练（七年级）》保留了“题型大全”的特色，采取“题型+模块”的编写方式，按人教版教学体系以章节为单元，适用于各种版本教材，可作为同步和阶段复习、中考复习之工具书，其结构特征简单明了，凸显了“导”与“练”。全书共分十章，每章分为三块：“基础综合题型集锦导练”“拓展综合题型集锦导练”“专项综合题型集锦导练%”。 “基础综合题型集锦导练”主要精选了中考试题，按题型进行分类，每道题均配有“导”与“练”。“拓展综合题型集锦导练”主要精选了传统经典中考试题，按题型进行分类，每道题均配有“导”与“练”，其难度较“基础综合题型集锦导练”更上一个层次。 “专项综合题型集锦导练”主要反映两部分内容：一是重要知识点的拓展应用及综合系统应用题型；二是为了保证阶段复习及中考复习的系统
蒋德仁主编的《中考生物探究题精析精练》体例上按照初中生物探究题题型要求分为提出问题、做出假设、设计方案、收集证据、得出结论、表达交流六大模块，并且根据初中生物的中考内容分为七个专题：生命系统的结构层次、植物的新陈代谢、人体新陈代谢、生命活动的调节、生态系统、生命的延续和进化、健康与环境。在六个模块部分，围绕生物探究的各个层次和侧重点精选各地中考题，让学生体会探究的过程；在专题部分，则按照专题内容精选全国各地的中考真题，进行综合性探究训练，培养学生的生物探究思维能力。
