本书是人民日报副刊70年来散文作品精选集。书稿遴选了人民日报社成立70年以来的优秀散文名篇，按年度顺序编排成册，以飨读者。这其中，不乏大家名家的经典散文作品，也有文坛新秀的成名作。他们锦绣文章，风流文采，既有学者风气，又有历史文化底蕴。本书在展示人民日报副刊散文70年的气象和风貌的同时，也是一部时代发展的人文社会变迁史。

整个系列包含9本书，以杂志化的视觉，时尚化的风格，漫画化的表现，精彩的内容，全彩的模式，精美的插图呈现。 其特色是：集古今中外之素材，汇天下文章之精华，搜课堂内外之经典，合考试大纲之要求。为学生“提供下锅的米，授以做饭的方法”。

名师、复旦附中特级教师王白云积累其三十年语文教学经验，将有个性的思考转化为有个性的策略，在研究成果与前期著作的基础上，全面“问诊”学生写作痛点，潜心研制激活学生潜能的工具，独创思维18法，意欲以文字和录音两种话语，与广大高中学生，特别是希望在写作上能别开生面的学子，开展一场温暖而深入的教与学对话。 名师王白云执教复旦附中人文实验班十多年，带出了一批又一批作文大赛获奖的学生，高考作文获高分的数不胜数。那么，王白云老师是怎么教高考作文的？她的18个独创的思维方法是什么，怎么运用，都在这本书里。

《CD-R-MP3疯狂英语易背作文128篇》纵观十年来的试题，英语考试中的书面表达一项所占的分值经历了三种变迁，1991－1993年占15分，1994－1995年占25分，1996—2000年占30分。书面表达一项计分比值的增加，说明考题越来越重视对考生实际应用能力的考查。与分值的上升相比较，书面表达的体裁变化不大，多为应用文、记叙文、说明文、议论文等。作文的题目贴近学生，主要涉及校园生活、业余活动、品德教育、求职求学等，所以比较容易构思和下笔。但是从历年考试试卷分析看，考生的成绩明显偏低，得高分者不多。究其原因，还是语言基本功不扎实，因为高考的书面表达题型不同于汉语的作文，它不需要进行主体构思和谋篇布局，也不要求思维的严密性、推理的逻辑性、分析的深刻性和布局的层次性，只是根据所给的要点或情景进行框架构思和合成全文。所谓框架构

主要内容为人大附中语文教研组长，北京市学科带头人王艳老师针对学生提高写作水平，如何进行练笔，而汇集的自己的教学经验和习作范例。

本书严格遵循两项原则：，不要害人；第二，要有实效。“不要害人”的意思是：我既要满足你对考场高分的渴望，也要培养你真正的写作素质，因为单有高分是不够的，写作能力终生有用。“要有实效”的意思是：练习必须简明有效，能让你以最少的时间取得的收益；所有练习都给出答案，这些答案作为参考借鉴的对象，能助你对训练效果进行有效的自我评估。

本书是人民日报副刊70年来散文作品精选集。书稿遴选了人民日报社成立70年以来的优秀散文名篇，按年度顺序编排成册，以飨读者。这其中，不乏大家名家的经典散文作品，也有文坛新秀的成名作。他们锦绣文章，风流文采，既有学者风气，又有历史文化底蕴。本书在展示人民日报副刊散文70年的气象和风貌的同时，也是一部时代发展的人文社会变迁史。

《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是为参加“叶圣陶杯作文大赛”的同学们编选的参考书。叶圣陶写的有关阅读和写作的文章和书都不少，其中有的是写给学生的，有的是写给老师的，有的是写给广大的文学爱好者的，还有的是写给编辑和记者的。《叶圣陶杯全国中学生新作文大赛指导用书：叶圣陶和你说阅读与写作》是从他大量的有关阅读和写作的文章中挑选出来的，适合同学们读，读了有启发的文章；以及那些短小的好读的文章，每一篇都有一个独立的意思，随时可以拿起来翻看琢磨，又随时可以放下来思考。

《我用绘本教写作》为汤瑾老师用绘本教写作的理论与实践研究的著作，主要内容分为“绘本习作”理论探讨、“绘本习作”教学录评、“绘本习作”教学设计板块。对于写作有困难或者不知道如何辅导孩子写作的问题，《我用绘本教写作》可以给你很好的启发。