《大学》原是《礼记》中的一篇。《大学》所讲的 三纲领 ：明明德、新民、止于至善， 八条目 ：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，把中国学术思想重要之点全囊括其中。在短短的一千三百余字里扼要地说清了中国文化的*信仰和终极理想。本书以朱熹《四书集成》中的《大学章句》为底本，文字、章节一体遵依《章句》。
白话讲述史学巨著，实现无障碍阅读 还记得小时候妈妈讲的故事吗？如今你以为人父母（我也一样）我们把这些经典的故事讲给我们的孩子听！经典，传承，满满的都是回忆！
《弟子规》是传统社会中教育儿童的蒙学教材，全文1080字，按照三字一句、两句一韵的形式编排。作者以孔子对弟子的教诲为基本纲领，从日常生活小事入手，对孩子的行为进行全面规范，涉及到在家在外、待人接物、修身读书等各个方面，是一本很好的养成教育教材。《弟子规》传播很广，现存很多版本，不过内容差别不大。本书采用的是《复性斋丛书》中收录的清咸丰六年（1856）慎修堂藏书版。
《三字经》，王应麟著。从形成到成熟，经过了很长的时间，后来历代又有增改。本书中《三字经》正文主要参阅了施孝峰主编的《〈三字经〉古本集成》，以后世改动较少、比较接近原貌者为底本。《三字经》将中国数千年的历史文化知识和伦理道德思想高度凝练地融为一体，其中大部分内容在今日仍具有非常积极的意义。
《道德经（全彩版）》经过精心设计和编排，更加适合今天的读者群。编排设计的几个栏目，可谓用心良苦。 精妙原文 精心遴选国学精粹，尤其重视选文的心灵感染力与思想上的渗透力，覆盖全面； 精彩注释 对书中出现的疑难词语给予准确又通俗易懂的解释，扫清了一般的阅读障碍； 知识链接 国学拾贝 提供了与书中内容相关的一些有用有趣的背景知识，可以开阔读者的视野，使之更深刻地理解文章内容； 名师鉴赏 用通俗的现代语言对篇章内容做了简明精当的解说，使读者能更好地领悟国学精华； 名句集锦 精选一部分直到今天仍有生命力、表现力的名句供读者积累备用 重视积累、循序渐进、彰显个性、各取所需是《道德经（全彩版）》追求的根本目标。
《世说新语》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说，由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写而成。全书今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的琐闻逸事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。为了让学生扫清古文阅读障碍，获得轻松阅读体验，本书采用文后注释和翻译的形式，对作品中的生僻字、词进行了注音，对作品中难解的字、词进行了注释，并给出了翻译，有助于学生快速了解魏晋时期的风流人物、时代精神以及各种历史知识，同时也能培养学生阅读古文的兴趣，提高学生文言文阅读水平。
《宋词三百首（全彩版）/青少年***国学精粹》立足于国学普及，将必选书目确定为传统文化经典，这种考量是别具慧眼的。这些经典都是经过岁月冲淘沉淀下来的文化精华，既浓缩了中华文化的核心内容，又以深入浅出的表现方式为历代读者所喜闻乐见。这种选择，其实就是利用了时间的淘洗进行的历史的选择。如果说学习国学有什么捷径可走的话，《宋词三百首（全彩版）/青少年***国学精粹》探索的正是这样一条较为省时省力而且事半功倍的路。
《大学 中庸（全彩版）》灵活运用引用、比喻、比较、举例、对比、事实论证等多种论证方法，强调了论点并使论点具有很强的说服力。《大学 中庸（全彩版）》中大量排比句式、正反对比、对偶句式的运用使得通篇朗朗上口；多处恰当的比喻使通篇妙趣横生且浅显易懂；而频繁的押韵，又使通篇如诗歌般富有韵律感。 《大学 中庸（全彩版）》还使用了各种语气词，使人感觉言辞恳切，循循善诱，抑扬顿挫，呈现既平和又犀利的风格。而 渊渊 洋洋 肫肫 等形容词的巧妙使用，使各种形象逼真，栩栩如生。
这是一个世界公认的奇迹：一个有着占世界四分之一人口的大国，竟然在几千年的历史风雨中，一直保持着自己的民族个性和文化传统，孕育出无数人类发展史上功勋卓著的伟大人物，创造出领先世界的文明！ 这个国家就是中国！而凝聚这个国家民心民智的核心，就是具有神奇魅力的中华文化。 文化要传承，国学要普及，这已成为时代共识。所以，教育行政部门正在研究增加中小学教材中古代经典的篇目，国家考试部门也正在统一考试中强化国学内容的考查。 中华文化博大精深，文化典籍浩如烟海，如何真正正确、有效地弘扬国学、传承经典，仍然是需要深入研究、不断探索的一个重大课题。 中山大学出版社这次倾情推出的 青少年***国学精粹 丛书，以其独到的编选眼光和超卓的编辑能力，给广大中小学生和社会大众奉上一份精美的 国学
根据统编语文教材中对名著阅读的要求，《 唐诗三百首 》为初中生 自主阅读内容 。本书从体现名著阅读价值出发，分为 读 考 练 三大部分。从 读 开始，全面解读名著阅读应该读什么、怎么读，然后带领学生详细解读本书，从作家、作品、写作背景、主要内容、主要人物、主要特色到作品的经典章节解读，窥一斑而知全貌，充分调动学生自主阅读的积极性。在 考 这一部分，名师详解中考名著阅读中的常考考点，并汇集历年来的中考真题，让学生进行实战演练。 练 从文学常识、内容理解、情节阅读方面出题，针对性强，增强学生自主学习的积极性。
《诗经（全彩版）/青少年***国学精粹》立足于国学普及，将必选书目确定为传统文化经典，这种考量是别具慧眼的。这些经典都是经过岁月冲淘沉淀下来的文化精华，既浓缩了中华文化的核心内容，又以深入浅出的表现方式为历代读者所喜闻乐见。这种选择，其实就是利用了时间的淘洗进行的历史的选择。如果说学习国学有什么捷径可走的话，《诗经（全彩版）/青少年***国学精粹》探索的正是这样一条较为省时省力而且事半功倍的路。
这是一个世界公认的奇迹：一个有着占世界四分之一人口的大国，竟然在几千年的历史风雨中，一直保持着自己的民族个性和文化传统，孕育出无数人类发展史上功勋卓著的伟大人物，创造出领先世界的文明！ 这个国家就是中国！而凝聚这个国家民心民智的核心，就是具有神奇魅力的中华文化。 文化要传承，国学要普及，这已成为时代共识。所以，教育行政部门正在研究增加中小学教材中古代经典的篇目，国家考试部门也正在统一考试中强化国学内容的考查。 中华文化博大精深，文化典籍浩如烟海，如何真正正确、有效地弘扬国学、传承经典，仍然是需要深入研究、不断探索的一个重大课题。 中山大学出版社这次倾情推出的 青少年***国学精粹 丛书，以其独到的编选眼光和超卓的编辑能力，给广大中小学生和社会大众奉上一份精美的 国学
经典作品是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的知识、高贵的情感、深刻的哲理和优美的韵律，是滋养心灵、陶冶情感和启迪智慧的“永恒之书”，是不可多得的优秀作品，*这个时期的孩子阅读。 语言优美、情节扣人心弦的《安徒生童话》和《格林童话》，是文学殿堂的瑰宝，在优美的语言中，我们学会了分辨真善美和假丑恶；温馨甜美、韵味无穷的《 365 睡前故事》，就像妈妈温柔的嗓音，在我们耳边喁喁细语，陪伴我们度过睡前的美好时光；惊险刺激、险象环生的《一千零一夜》，让我跟着文字去历险，在不知不觉中变得坚强、勇敢、睿智；语言简洁、寓意深刻的《伊索寓言》、《成语故事》，通过生动的比喻，传达做人和处世的道理，让我们的人际关系更和谐；音韵和谐、对仗工整的《唐诗三百首精选》，向我们展示了中华传统诗歌的魅力，让古老的
《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说近500篇，题材广泛，内容丰富，有极高的艺术成就。书中有对科举制度进行血泪控诉的篇章，如《叶生》《司文郎》等；也有对真挚的爱情进行热烈颂歌的篇章，如《连城》《阿宝》《小谢》等，是书中数量多、精彩的部分；还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章，如《张诚》《镜听》等；书中还有一些揭露现实政治的腐败和对贪官污吏的严厉批判的篇章，如《促织》《席方平》等。这部作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的*之作。
书生出门遇小妖、房中读书来了狐、住个寺庙遇仙女、流落孤岛进龙宫 本书是一部花妖狐魅的传奇，充满各种人鬼、神怪奇遇，是世间万象的一面古怪镜子。《聊斋志异》是清代著名小说家蒲松龄心血之作，人物形象生动鲜明，故事情节曲折离奇，文笔引人入胜，堪称文言短篇小说的*之作。本书精选其中感人至深、离奇动人、意义重大的篇章，从青少年的角度出发编写，注重趣味性和生动性，力图给读者带来一本极为好读的经典名著。
本书选目包含了部编版中学生必背古诗词60余篇、部编版中学语文教材124篇和其他8种版本语文教材中的古诗文，包括“综合性学习”和“课外诵读”涉及的篇目。 每首古诗文下设重点词语释义、全文翻译、作品赏析
《诗经（全彩版）/青少年国学精粹》立足于国学普及，将必选书目确定为传统文化经典，这种考量是别具慧眼的。这些经典都是经过岁月冲淘沉淀下来的文化精华，既浓缩了中华文化的核心内容，又以深入浅出的表现方式
蒲松龄著的《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。《聊斋志异(无障碍阅读版)(精)》共有短篇小说近491篇，题材广泛，内容丰富，有极高的艺术成就。书中有对科举
刘义庆著的《世说新语(无障碍阅读版)(精)》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说，由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写而成。全书今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学
古诗读本很多，大同小异；《小学生必背古诗词70首》作为一本手册定位，是想努力在“异” 字上表现一点个性。从教学目标的角度设计栏目名称。词语的注释尽量反映学习过程。“赏析精妙”仅是一种范例，不求全，不求深。“资料链接”体现了《课程标准》关于培养学生“搜集处理信息、认识世界、发展思维”的开放理念，介绍一些学古诗的基本知识，一些作者作品的相关材料，一些不同版本不同理解的信息等。这也是一种示范，启发学生按这样的思路去获取更多更大的收益。
