《中国寓言故事》寓言是用比喻性的故事来说明深刻的道理，本书精选的中国寓言故事既包含了凝结着古人生活经验的古代寓言，比如早已凝练为成语的刻舟求剑、亡羊补牢、守株待兔、南辕北辙等；还收录了一些带有科普性质
《对外汉语教育学引论》共五篇十章，从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识，力图做到史、论结合，总结我们自己多年来的研究成果与适当介绍国外的新理论相结合。《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书，也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。
该书以《汉字部首表》为依据编写，详尽解析了201个汉字部首（含附形部首）。每个部首的解析内容分为四部分：第一部分展示了部首甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同形体的变迁；第二部分介绍了部首的排序、读音
本书中，编者们精心挑选了适合小学生掌握的常用汉字，不仅展示了汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书的字形变化，还对汉字的字形演变加以精准生动的解析，帮助学生更好地识记汉字、理解汉字。另外，编者们还精选了
本书是为了帮助考生应试而编写的。汉语作为外语教学能力考试科目，虽分为初、中、高三个等级，但考试的基本范围不超出国家汉办制定的考试大纲，《指南》紧紧围绕大纲，并突出了考试的重点和要点，因此《指南》同样适用于初、中、高三个等级的学生。作为一门能力水平的考试，三个等级的划分主要取决于考生的实际能力水平。 《指南》由三个部分组成。部分是语言学基本理论；第二部分是对外汉语教学基本理论；第三部分是实践篇。实践篇又由两部分组成：一是教案的设计；一是列出了前几年对外汉语教师资格考试中对外汉语教学理论与语言学考试的试卷样题，考生可从中对这一考试的深浅度、以往的出题范围和出题者的思路习惯等有一大概的认识。 本书主要是对对外汉语教学理论和语言学理论的一些概括和说明，考试中有不少内容则需要结合具
一、使用对象本教材使用对象为非汉字文化圈的汉语初学者。本教材可用于独立设课的汉字课课堂教学，或配合其他课型使用，也可供学习者自学使用。二、教学内容本教材共讲练300个左右的要求学生书写的汉字，以及450个左右要求学生认读的汉字，其中每课要求学生掌握书写的汉字平均约为20个，仅要求学生认读的汉字平均约为30个。在学习汉字的同时，学习与这些汉字相关的的词语……个。（等最后编好后写上）同时传授正确的汉字观念，包括笔画、部件、笔顺、造字方法、汉字结构等汉字知识，为学生今后的汉字和汉语的学习打下良好的基础。三、编写理念和编写原则1、将认读汉字与书写汉字分流。2、 遵循汉字学习规律，做到循序渐进，层层深入。3、在字词的选择方面突出了实用性。4、本教材力求在练习部分做出大胆的创新，为该教材的一大特色和亮点。5
本书为2007年第八次印刷。 本书在编入时有各自特色，编入最基本最常用的语法规则，简明扼要、通俗易懂地讲解理论，并提供大量例句或表格来说明。着重介绍词和词组的分类及其用法特点。针对外国人在学习、运用语法规则时可能出现的难点和问题，在每一章节里都提出若干注意事项。例句用词绝大多数选自《外国人实用汉语常用词表》，例句力求符合生活实际、学以致用。每一章后编有形式多样的练习材料。全书后附有语语表和练习答案。主要内容包括导言、词类、词组、句子成分、单句、动作的状态、特殊的动词、表示比较的方法、表示强调的方法、复句、附件一语语表、附件二练习答案、附件三参考文献。
本指南主要依据《IPA国际注册汉语教师认证标准》和中国国家汉办出台的《国际汉语教师标准》编写，分为“中国地理历史”、“中国文物”、“中国哲学”、“中国宗教信仰”、“中国书画艺术”、“中国建筑艺术”、“中国音乐、戏曲、雕塑艺术与民间工艺”、“中国古代科技”、“中国古代典籍、教育科举”、“中国民俗”以及“中国的世界文化遗产”共十一章。全书强调实用性，对于实用知识，在编写思路上舍弃空洞、抽象的专业理论论述而侧重于具体、实际而通俗的说明。
《汉字文化图说》是一本对外汉字文化教材，也可作为外国朋友及读者学习和了解汉字文化知识的自学教材或通俗读物。本书比较适合具有中级以上汉语程度的外国学生使用。 本书为汉字文化基础知识的形象性介绍，即一种具有汉字应用内容在内的汉字文化知识图解。通俗的文字和大量的插图，会使读者在“汉字王国”中做一次轻松而有益的漫游，其意义在于让热爱中国语言文字和中国文化的外国留学生、外国各类人士及读者，对汉字文化知识有一个初步的了解和认识，从而增强对汉字学习的兴趣，提高识认汉字和使用汉字的能力，促进汉语言文化学习。 《汉字文化图说》以传统文字学和目前公认的理论观点为依托，以自己长期教学和学习中的思考认识、教学方法为基础，尽可能地汲取专家学者的研究成果和考古发现。
《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》在设计与编写过程中牢牢把握适用对象为初学者，充分细致地分析学习者的自然特点和社会特点、目标需求和心理需求、学习环境和学习条件，在课文的编写与选择、语法项目及注释的编排、练习的设计上都突出以学习者为主的编写理念。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》的教学内容、话题、活动场景等贴近学生生活实际，目的是让学生通过学习能用汉语进行日常生活交际，做到即学即用，能满足最基本的日常生活交际及课堂学习活动需要。教材的趣味性在内容和编排形式两方面都有体现。《飞跃汉语速成系列教材：汉语听说入门（附光盘）》力求全面把握学习者的兴趣取向，在教材编写过程中，尽力使学习者对教材的内容和形式都产生兴趣，使学习者真正感到学习内容“有用”、“有趣”
本书是为汉语教师培训课程而编写的教材，主要介绍汉语课堂教学的具体技巧。其介绍的课堂技巧具体、实用，对教师的教学有直接的指导作用。
《古文观止》系古代散文选编总集，12卷，成书于康熙三十四年(1695)以前。该书收录了我国古代上起东周下至明末的散文222篇，虽比较一些选本所选篇目不算多，但它能重其所重，轻其所轻，故该书问世至今300年来风行不衰，是清代以来流传广泛影响大的散文选本。“观止”二字出左传，意谓：读了这些尽美尽善的文章，别的文章就用不着去读了。
本书是为了帮助考生应试而编写的。汉语作为外语教学能力考试科目，虽分为初、中、高三个等级，但考试的基本范围不超出国家汉办制定的考试大纲，《指南》紧紧围绕大纲，并突出了考试的重点和要点，因此《指南》同样适用于初、中、高三个等级的学生。作为一门能力水平的考试，三个等级的划分主要取决于考生的实际能力水平。 《指南》由三个部分组成。部分是语言学基本理论；第二部分是对外汉语教学基本理论；第三部分是实践篇。实践篇又由两部分组成：一是教案的设计；一是列出了前几年对外汉语教师资格考试中对外汉语教学理论与语言学考试的试卷样题，考生可从中对这一考试的深浅度、以往的出题范围和出题者的思路习惯等有一大概的认识。 本书主要是对对外汉语教学理论和语言学理论的一些概括和说明，考试中有不少内容则需要结合具
