《汽车防滑控制系统检修》是交通职业教育教学指导委员会推荐教材，也是汽车维修专业技师教材。由交通职业教育教学指导委员会汽车（技工）专业委员会根据全国交通技师学院汽车维修专业教学计划与教学大纲，以及交通行业职业技能规范和技术工人等级标准组织编写而成。
本书共分为二部分，部分为培训考试模拟题，分14章包括：《建筑工程施工质量验收统一标准》、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》、《混凝土结构工程施工质量验收规范》、《砌体工程施工质量验收规范》、《钢结构工程施工质量验收规范》、《木结构工程施工质量验收规范》、《屋面工程质量验收规范》、《地下防水工程质量验收规范》、《建筑地面工程施工质量验收规范》、《建筑装饰装修工程质量验收规范》、《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》、《通风与空调工程施工质量验收规范》、《建筑电气工程施工质量验收规范》及《电梯工程施工质量验收规范》；第二部分为培训考试模拟题答案。 本书可供建设工程技术人员学习和掌握新规范参考使用，也可作为培训。
《职业技能培训系列教材》是为了适应开展职业技能短期培训的需要、促进短期培训向规范化发展而编写的。该套教材以相应职业(工种)的国家职业标准和岗位要求为依据，根据上岗前职业培训的特点和功能，以基本概念和原理为主，突出针对性和实用性，理论联系实际，使读者一读就懂，一学就会。这套教材适合于各级各类职业学校、职业培训机构在开展职业技能短期培训时使用。 本书为系列之一，主要介绍了铸造工的基本技能。主要内容包括：铸造技术基础；识读与计算；铸造工艺知识；铸造生产；铸造工操作技能等。
本书是交通职业教育教学指导委员会推荐教材，也是汽车维修专业技师教材。由交通职业教育教学指导委员会汽车(技工)专业委员会根据全国交通技师学院汽车维修专业教学计划与教学大纲，以及交通行业职业技能规范和技术工人等级标准组织编写而成。 本书内容主要包括：接车检修、整车维护、汽车总成拆检与装复、车身电气及附属电气设备检修、汽车整车检测与路试，共5个单元。 本书供全国交通技工学校、技术师范学院汽车维修专业教学使用，也可作为相关行业岗位培训或自学用书，同时可供汽车维修技术人员阅读参考。
本书主要介绍中式面点制作岗位的基本职责和中式面点师职业要求、中式面点的分类和原料及操作基本知识、中式面点馅心制作、中式面点水调面坯制作、中式面点膨松面坯制作、中式面点层酥面坯制作、米粉面坯制作、杂粮面坯制作，该书适合作为职业培训教材，也适合作为餐饮企业基层人员和管理人员的参考资料。
近年来，我国工程建设领域法制建设不断完善，新法规、新规范、新标准、新技术层出不穷，工程监理实践经验不断丰富。为不断提高监理员的专业技术水平与管理能力，全面掌握系统知识，山东省建设监理与咨询协会组织编写了《监理员专业管理实务》一书。 本书主要包括见证取样和送检、实测检查、巡视检查、旁站监理、工程量核实与进度核查、资料管理、装配式整体式混凝土建筑监理要点等内容。本书既可作为建筑施工企业监理员的培训用书，也可作为建筑施工技术人员的学习参考资料以及院校相关专业师生的教学参考用书。
《职业礼仪（第2版）》是高等职业教育“十二五”国家规划教材，是为大中学生编写的职业礼仪教材。全书分为上、下两篇。上篇为知识篇，共六个单元，内容包括认识职业礼仪、塑造职业形象、职业交往礼仪、职业行为礼仪、公共场合礼仪和涉外活动礼仪等职业礼仪基本知识。下篇为实训篇，共五个单元，紧扣知识篇的内容，用具体可行的实训形式生动地展现了职业礼仪的操作规范。 《职业礼仪（第2版）》在职业礼仪知识系统性与科学性的基础上，强调操作的指导性、使用的广泛性、生活的实践性，是一本集知识性与实用性为一体、图文并茂、通俗新颖的教材。 《职业礼仪（第2版）》既可作为高等院校素质教育的教材，也可作五年高职院校、中等职业学校学习用书，也是社会各行业的人员培训教材和参考读物。
《硫化氢防护培训教材》（第三版）主要包括硫化氢基础知识、硫化氢监测与防护设备、硫化氢事故应急管理、硫化氢中毒现场急救、钻井作业硫化氢防护、井下作业硫化氢防护、含硫油气井生产和天然气处理硫化氢防护、石油加工涉硫作业硫化氢防护、特殊涉硫作业硫化氢防护、二氧化硫气体的性质与防护和硫化氢典型事故案例剖析等内容。《硫化氢防护培训教材》（第三版）具有较强的针对性、实用性和可操作性，可作为硫化氢作业环境从业人员进行硫化氢防护培训的专业教材，也可供相关专业技术及管理人员参考。
《网络营销实务》主要内容包括网络营销概述、问答营销、分类信息网站营销、文库类网站营销、新闻营销、视频分享营销、电子邮件营销、微博营销、营销、网店推广、论坛营销、搜索引擎优化、网络整合营销。 《网络营销实务》也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”。 《网络营销实务》可作为中等职业学校电子商务专业，也可作为网络营销从业人员参考用书。
《金融认知同步训练》按照主各任务的顺序编写，共有8个单元，每个单元由学习指导和知识训练两个板块组成，其中学习指导包括学习目标、学习框架、关键概念、重难点解析、热点探讨和案例评析几个栏目；知识训练主要包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题等题型，有的任务还包括计算题。书后附有模拟试卷。 《金融认知同步训练》可作为中等职业教育金融事务专业或相关专业金融认知、金融基础课程的配套用书，也可作为金融事务从业人员岗位培训或自学用书。
本书依据《道路货物运输驾驶员培训教学大纲》编写而成，内容包括道路货物运输从业相关法律法规，道路货物运输车辆基本知识，专业知识，驾驶员职业道德与身心健康，安全与应急处置等内容。本书适合道路货物运输驾驶员培训使用。
《快递业务员（初级）：职业技能鉴定考试指导手册》是依据《快递业务员国家职业技能标准》，参照快递业务员国家职业技能鉴定培训教程《快递业务员（初级）快件收派》和《快递业务员（初级）快件处理》的主要内容，配合快递业务员（初级）职业技能鉴定考试而编写的考试辅导用书。 《快递业务员（初级）：职业技能鉴定考试指导手册》紧密围绕快递业务员（初级）考试，内容精练浓缩，涵盖了快递业务员（初级）职业技能考试的所有鉴定知识点，能帮助考生掌握快递业务员考试具体要求、必考知识点与考试题型、答题技巧，供参加快递业务员（初级）考试的人员参考。
《制动员（长）（第2版）》根据铁道部人才服务中心的有关要求进行编写，内容以相应的《国家职业标准》、《铁路技术管理规程》和铁道部有关技术规章为依据，全书分为部分，有制动员（长）初级练习题255道，制动员（长）中级练习题250道，共性规章类练习题600道，职业道德类练习题28道，题后附有参考答案。 《制动员（长）（第2版）》针对鉴定考核内容和形式编写，是各单位组织鉴定前的培训和申请鉴定人员自学的用书，对各类职业学校师生也有重要的参考价值。
《下水道工》主要有基础知识、下水道工程部分材料（成品）及常用机具设备、下水道施工机械使用与管理、水泥混凝土工程及钢筋混凝土施工、下水道施工测量、施工排水、开槽埋管、砌筑和砖石结构、排水管道附属构筑物及泵站沉井、顶管施工、排水工程的施工组织与管理等内容。 《下水道工》可供从事市政工程下水道工职业技能培训，也可供相关专业人员参考使用。
《次全国水利普查培训教材之5：河湖开发治理保护情况普查》系统地介绍了河湖开发治理保护情况普查中各普查对象的范围界定、普查对象的确定、普查的基本内容、普查方案说明、普查指标的获取、质量控制、注意事项及相关基础知识等，并用实例对各普查对象一般普查指标和特殊的普查指标作了说明。 《次全国水利普查培训教材之5：河湖开发治理保护情况普查》是次全国水利普查培训教材之一，主要作为河湖开发治理保护情况普查的培训教材，供普查员、普查指导员和普查数据处理与分析人员使用，同时也可以作为从事水利行业的工作人员及爱好者的参考用书。
为了满足教学改革的需要，编者根据《国家教育事业发展“十三五”规划》等相关文件精神，在行业、企业专家和课程开发专家的精心指导下，结合企业生产岗位和工作实际，编写了《普通车削技能训练》。 《普通车削技能训练》以车削加工操作技能为主线，按理论与实训一体化的模式进行编写，分为基础准备、技能训练、考核鉴定3个模块。 《普通车削技能训练》可作为职业院校机电、数控、模具等专业的教学用书，也可作为有关行业的岗位培训及从业人员的自学用书。
《管理学基础（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》旨在介绍管理学的基本概念、基本知识、基本原理和基本技能，内容主要包括管理与管理系统、管理思想、计划、组织、领导、控制以及管理创新等。《管理学基础（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》结构简单明了，内容通俗易懂。 《管理学基础（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》坚持以能力培养为目的，构建内容体系，创新编写体例，增强针对性和实用性，实现对通用管理技能的培养。《管理学基础（第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》在体例上，形式灵活，特色鲜明，根据需要，每单元之前设有学习目标、导入案例，文中穿插有相关链接、管理故事、管理案例等专栏，单元之后设有阅读材料、重点概念、复习思考、案例分析、实训项目等，较好地适应了教学要求。同
《食品安全与卫生检测（第2版）》紧扣高等学校人才培养规格要求，精选食品安全卫生相关理论与实践教学内容，着重增加新颖、典型的案例分析，提升食品企业基层生产、检测、管理和卫生监督人员解决实际问题的能力。 《食品安全与卫生检测（第2版）》主要内容包括：食品的安全卫生、食品生产环境安全与卫生、食品卫生检测有关知识、食品卫生检测技术、食品安全评价、食品质量控制、食品安全有关机构介绍、食品安全性前景展望。 《食品安全与卫生检测（第2版）》可作为应用型本科院校、高职高专院校、本科院校承办的职业技术学院、成人教育、五年制高职食品加工、食品安全等相关专业教学用书，也可供食品科研、生产人员使用。
