《教育学的文化性格》是一部学术性和思想性较强的教育哲学著作。作者主要研究了几百年来一直困扰教育学界的“教育学是什么”问题，系统批判了历史上几种主要的研究框架及其教育学观，从文化学角度深入分析了教育学活动诸要素与一定文化形式之间的内在关联，比较了德国、美国和中国的文化传统与教育学传统，提出了“教育学的文化性格”“育学的民族性格”“育学的理论品格”“21世纪教育学的文化转向”等重要概念和命题。整个研究视野广阔，材料丰富，结构严谨，富于创见，对于确立中国教育学的学术自主及各教育学科的研究与发展具有较大的方法论意义。

本书以课程纲要、课程内容设计、教学设计、课程故事四个部分展现了 青瓷 这样一门实践活动类拓展性课程的全貌。全书以青瓷为媒，围绕 青瓷寻根探源 青瓷体验活动 青瓷鉴赏活动 及 我与青瓷 四个单元关注学生的核心素养，促进学生了解并传承中华优秀传统文化。本书汇聚了杭州市各所学校的实践经验，对有效实施课程有独特的借鉴意义。

苑春林编著的这本《航空运输管理》分为10章，分别从民航运输管理体系、民航运输生产组织与管理、民航运输市场与管理、航空运输、临空经济区产业发展、收益管理、民用航空安全管理、民航运输质量管理、 航空运输管理共10个方面，介绍航空运输管理中的主要问题。每章内容均由本章要点、学习目的、案例导入、内容介绍、案例分析和复习与思考六个部分构成，结构合理，内容详实，实操性强，是一部理论结合实务的教材。 本书既可作为 高等院校物流与供应链管理， 贸易，航空商务、电子商务，市场营销的本科生、研究生以及MBA和EMBA等相关管理专业的教材或者教学参考书，也可供航空运输管理的研究者和航空运输管理企业培训或从业人员使用。

王慧东编著的《桥梁墩台与基础工程(成人教育网络教育系列规划教材)》为成人教育／网络教育系列规划教材之一，系统地介绍了现代桥梁工程中广泛应用的各种墩台及基础工程的构造、设计理论、计算方法和施工技术。本书以铁路桥梁墩台及基础工程为主，并兼顾了公路桥梁上应用的特点。本书共分为九章，主要内容包括：绪论、桥墩构造与设计、桥台构造与设计、天然地基浅平基构造与设计、桩基础构造与设计、沉井基础构造与设计、其他基础构造与设计、墩台与基础施工、铁路梁式桥曲线布置。本书可作为高等院校成人及网络教育土木工程专业的教材使用，亦可供桥梁工程领域相关工程技术人员参考。

本书是铁血将帅系列中的一部军事传记图书，主要讲述大汉帝国时期著名战将霍去病的传奇故事。霍去病，一个歌女与小官员的私生子，地位卑微，却因缘际会，凭借出色的战术与智谋，得以受到汉武帝的重用，参加汉匈大战，并脱颖而出，一战封侯，此后几次领兵出征，无不是出其不意攻其不备，以迅如风电的战术，大破敌军，凯旋京师，缔造了骑兵战的传奇。然而，天不假年，只有6年作战生涯且年仅24岁的霍去病陨落。

张建、武玉涛、赵赟编著的《食品添加剂》主要包括我国《食品添加剂使用卫生标准》(GB 2760—2007)所列入的食品添加剂的主要部分和 外已广泛使用的重要食品添加剂类别和常用品种，结合我国食品添加剂的使用情况，重点介绍了食品添加剂的定义、性质、性能、作用机理、毒性、使用方法、应用范围与剂量，以及食品添加剂的使用原理、使用时的注意事项等有关知识，同时也介绍了 外食品添加剂发展的动态以及 上食品添加剂的发展形势和使用情况，旨在通过本课程的学习，让学生理解和掌握食品添加剂对改善食品品质、改进生产工艺、提高生产率、延长食品保质期的重要作用，学会在食品加工中如何正确使用食品添加剂，培养学生发现、分析、解决问题的能力，为发展食品工业，开拓食品市场培养创新实用的新型人才。

本书共分为九章，其主要内容包括：现代数学教育发展概况；我国基础教育教学课程改革概要；数学教学的基本问题；中学数学教学设计；中学数学教学基本技能；数学概念的教学；数学命题的教学等。

本书以各类制造装备制件（包括零、部件和整机）的几何参数为研究对象，介绍涉及设计、制造及使用全过程的几何参数精度理论及相应技术规范、精度的测试评价方法以及精度的设计方法及其应用，这些知识和技能是高等工科院校制造类及仪器仪表类等专业的重要技术基础。本书第1章和第2章为基本原理部分，其中:第1章介绍互换性原理及其所属学科标准化原理的基本知识；第2章介绍测量技术的基本概念、测量的基本原则，测量数据获取及分析处理的基本方法。第3章、第4章和第5章分别介绍构成制件基本几何要素的尺寸、形状和位置，以及表面粗糙度的精度规范及其设计与应用。第6章和第7章介绍滚动轴承、键与花键、螺纹、锥度与角度，以及齿轮等典型零、部件的几何精度规范及其设计与应用。第8章介绍制件各要素间，以及制件与制件之间相关尺寸的精度联系

本书以大学生职业生涯规划与就业指导理论为基础，以便于教师教学引导、学生学习应用为导向，结合当前的就业形势及艺术类大学生的专业特点和现实需求，以案例为先导，引导学生思考，坚持理论与实践相结合、普遍性与特殊性相结合、知识性与趣味性相结合的原则，贴近艺术类大学生实际，注重实用性和实效性，力求有所创新，内容具有鲜明的时代特征，体现了系统性、时代性、全面性和实用性的特点。