本书讲述了一个64位多核操作系统的自制过程。此操作系统自制过程是先从虚拟平台构筑起一个基础框架，随后再将基础框架移植到物理平台中进行升级、完善与优化。为了凸显64位多核操作系统的特点，物理平台选用搭载着Intel Core-i7处理器的笔记本电脑。与此同时，本书还将Linux内核的源码精髓、诸多官方白皮书以及多款常用协议浓缩于其中，可使读者在读完本书后能够学以致用，进而达到理论联系实际的目的。 全书共分为16章。~2章讲述了操作系统的基础概念和开发操作系统需要掌握的知识；第3~5章在虚拟平台下快速构建起一个操作系统模型；第6~16章将在物理平台下对操作系统模型做进一步升级、优化和完善。 本书既适合在校学习理论知识的初学者，又适合在职工作的软件工程师或有基础的业余爱好者。

本书由国际资深UNIX专家撰写，深入剖析UNIX操作系统的内核技术，包含丰富的图示与细节展示。作者从操作系统设计的角度来审视UNIX系统内核，针对内核中的每个模块，深入探讨其结构和设计，详细阐释主流UNlX系统如何选择具体模块的实现方法，以及每种方法的优缺点，为读者更好地理解操作系统内核知识、提升操作系统开发能力提供翔实指导。 全书共1 7章：章追溯UNIX系统的演变并分析影响系统主要变化的因素：第2～7章介绍进程子系统，包括线程及其在内核和用户库中的实现。信号、作业控制及登录会话管理，UNlx调度器和对实时应用程序的支持，进程间通信的技术(IPC)，Mach系统架构，以及在现代单处理器和多处理器系统中应用的同步框架：第8～1 1章介绍文件系统，内容涵盖用户可见的文件系统接口、定义内核和文件系统交互的vnode／vfs接口，原始的System V

《Linux高级程序设计(第三版)》围绕Linux操作系统“一切都是文件”的特点，讲述了Linux操作系统下应用层“一段执行单元(进程)对系统资源(CPU资源、各类文件资源)的管理”。详细介绍了Linux系统编程环境及编程工具(GCC/Makefile/GDB)、文件管理(文件属性控制、ANSI以及POSIX标准下文件读写操作、终端编程)、进程管理(创建、退出、执行、等待、属性控制)、进程间通信(管道、消息队列、共享内存)、进程间同步机制(信号量)、进程间异步机制(信号)、线程管理(创建、退出、取消等以及属性控制)、线程间同步(互斥锁、读写锁、条件变量)、线程与信号以及BSD socket编程中的TCP、UDP、原始套接口、网络服务器应用开发等内容，并对Linux系统下的音频应用程序开发做了讲解。 《Linux高级程序设计(第三版)》内容丰富、紧扣应用，适合从事Linux下C应用编程的人员阅读，也适合从事嵌

《Unix内核源码剖析》是一本UNIX V6内核源代码的阅读指南。作者结合UNIX V6已公开的相关文档，对UNIX V6的内核源码进行详细剖析，旨在让读者更深入地理解进程、中断、块I/O系统、文件系统、字符I/O系统、启动系统等操作系统的基本原理。 《Unix内核源码剖析》适合操作系统的初中级学习者阅读，特别适合通过大学课程和其他入门书对操作系统有所了解，但是对具体细节缺乏深入理解的读者，以及那些对操作系统的具体实现有兴趣的读者。

同学们在学习“心理健康”这一新课程时，我们重点倡导： 体验学习 这是一种基于自身活动和实践，获得直接经验的学习方式。强调在活动中体验，在体验中调适，在调适中提高。 探究学习 通过各种探索性的活动，积极思考，自我反省和感悟，获得心理健康知识和自我心理保健的方法与技能。 合作学习 这是小组就某一特定的心理健康教育内容，共同讨论、思考、发现、解决和创造的学习过程。其目的是助人与自助。 问题解决学习 直接面对现实生活中的心理困惑或心理问题，学习、研究并尝试提出解释或解决方案的学习方式，包括观察、调查、讨论和角色扮演等。 我们热情希冀，各位老师、同学们以教材为载体，通过与《心理健康：高中一年级上/国家纲要课程教材》的认真对话沟通，紧紧围绕课堂教学中的学习、活动体验和实践运用等环