如何用一份讲师简介敲开企业的大门？ 怎么通过一条短视频让企业找到培训的共振点？ 什么样的课程大纲能让培训经理感到满意？ 怎样才能让新讲师少走弯路、不踩坑？ 如何根据市场对课程进行有效升级？ 怎么才能不断提高课程品质和课酬？ 这些令商业讲师头疼的问题，在本书中都提供了对应的解决方法。三位作者已在先闻道工作16年，擅长打造精品课程和名师，尤其是零起步的讲师。他们根据手把手打造300余名商业讲师的实践经验，总结出了这套落地、有效、可操作的商业讲师运作系统。 通过本书，让想提高能力的老讲师和想入行该行业的新讲师，读后都能构建自己的产品矩阵、提升个人品牌势能、打造出爆品课程、形成更具成交性和战斗力的商业资料、提高授课率及满意度，最终成功撬动培训市场，成为受欢迎、价值百万的商业讲师。

数智时代，商业格局已经重塑，企业如何绝处逢生？《数智重生》以 数智化转型 为核心，揭秘从战略重构到组织焕新的全链路突围之道。 《数智创新》创新性地融合 三看一瞧 与 想做、可做、能做 等分析框架，并通过蔡司光学从 卖镜片升级到视健康解决方案 、SAP从 软件转型到商业智能服务 ，小米从 数智爆品延伸到智能生态服务 等鲜活案例，展现如何用数智重生战略破解行业痛点，实现指数级增长。 作者陈威如等顶尖学者与企业实战派，提炼和应用 VSOT框架 、 精益迭代PMF 等创新方法论，直击商业模式缺共赢、客户闭环难等五大症结卡点。书中更融入美的安得、树根互联、宝岛眼镜、美特好全球蛙、胖东来、璞康集团等前沿实践，揭示如何借助AI、物联网、大数据等技术重构产业价值链，从降本增效到价值创新，助力企业抢占未来十年竞争高地 同时，借助 3

本书共计20章，其中第1章为绪论，主要介绍组织学标本的制作，光学显微镜的基本结构和使用方法；第2-15章为组织学标本实习部分；第16-20章为胚胎学实习部分。全书包括组织学切片标本照片346幅、胚胎模型及标本照片116幅。在编排上图随文走，使学生在阅读文字内容的同时能够参考插图进行组织学标本的显微镜观察或胚胎学模型的观察，达到事半功倍的作用。《全国高等医学院校教材：组织学与胚胎学彩色图谱（实习用书·2版）》是适用于本科生和专科生学习《组织学与胚胎学》的辅助教材。

是讽刺深省的职场社会生存学？是颇有研究价值的层级组织学？还是获得生活真谛的不二法门？ 仁者见仁，智者见智。总之，它是20世纪最敏锐的社会和心理学发现。 那么，你敢读下去吗？ ——为什么学校不能传道、授业？ ——为什么政府有令难行？ ——为什么法庭不能伸张正义？ ——为什么成功不能带来幸福？ 一旦你决定读下去，你就再也无法回到现在在无知即是福的状态。 再也不会！ 因为一旦读过彼得原理，你就再也不会忘记。

《人体解剖学与组织胚胎学》为基于国家职业教育专业资源库——临床医学专业教学资源库“人体解剖学”和“组织胚胎学”在线课程编写而成的新形态一体化教材。 《人体解剖学与组织胚胎学》分两部分内容，部分是人体解剖学，第二部分是组织胚胎学，各分15章系统介绍了人体形态结构学知识。教材运用彩色印刷，有660幅标本、模型和组织学切片插图。 《人体解剖学与组织胚胎学》色彩鲜明，图表丰富，数字资源丰富，版式生动有趣，便于学习者理解。教材内容与全国卫生专业技术资格考试大纲考点相结合，有助于学习者达到专业技术资格考试要求。 《人体解剖学与组织胚胎学》可安排130-140学时教学，供高职高专临床

《组织学彩色图谱(双语)》这部图谱根据高等医学院校“组织学与胚胎学教学大纲”规定内容要求，精选了200幅左右不同染色的光镜照片，采用中英文对照进行图片标注，具有图像清晰、结构典型、重点突出、标注简洁的特点，可帮助学生加深印象，提高学习效果，同时也是留学生学习组织胚胎学的有力工具。本书由廖敏主编。

本书是以1995年版《组织培养和分子细胞学技术》为基础重编的，内容仍然由细胞培养和第二篇分子细胞学组成。篇主要阐述：（1）细胞培养的基本理论知识；（2）细胞培养的所需设备条件；（3）培养细胞的基本过程和要点；（4）人体各种组织细胞的培养方法、用于组织工程的三维培养技术（5）检测细胞的生物学形状、形态和微细结构成分的技术方法；（6）医学和生物科学研究领域中的实用细胞培养技术。第二篇主要介绍：（1）分子细胞技术的理论基础；（2）分子生物学基础技术，核酸提取、电泳、标记、细菌培养、质粒提取海洋污染水、内切酶技术、噬菌体包装、基因克隆、PCR技术、CDNA克隆和基因文库、新基因探测和分离、基因打靶等；（3）细胞性状和治疗基因表达的检测，Southern吸引转移和成DNA序列分析；（4）基因诊断和治疗基本技术等。本书根据细胞

本书涵盖了从组织固定和石蜡切片制作到更高更深的电镜和生物芯片的组织学技术。其主要内容包括组织样本采集处理，常规石蜡切片和冰冻切片的制作，常规染色方法和很好规染色方法，组织化学和细胞化学技术，超微病理及电子显微镜技术，免疫细胞化学技术，原位杂交组织化学，计算机显微图像分析技术，定量组织化学技术和流式细胞术和激光扫描共聚焦显微术等；着重论述各种技术的基本原理、具体操作和实际应用。

徐晨教授是上海交通大学医学院组织学与胚胎学教研室主任、博士生导师，所在学科是国家“211工程”重点建设学科，2003年获首批国家精品课程；作者是来自全国24所高等医学院校长期工作在教学、科研一线的教授、学者，根据高等医学教育组织学与胚胎学培养目标，融汇多年教学实践经验，吸纳现代学科知识编写而成。《普通高等教育“十一五”规划教材：组织学与胚胎学》系统、简洁地叙述了组织学与胚胎学的基本内容，重点突出，脉络清晰。既保证了教材的准确性、科学性和严谨性，又体现了学科的进展。为了增加人文内涵和促进基础与临床医学知识的整合，各章节均有相关内容的插入框，并附有英文概要（Summary），书末列出了汉英名词对照和外的细胞学、组织学与胚胎学专业网址等，便于学生自学和进一步的学科拓展。《普通高等教育“十一五”规划教材

知识是当今市场的重要资源，但是系统地组织和利用知识仍然是一个挑战。许多领先的公司已经发现，只有技术是不够的，培养实践社团才是有效实施知识战略的重点。 在《实践社团：学习型组织知识管理指南》一书中，作者在对戴姆勒-克莱斯勒，麦肯锡。壳牌石油和世界银行等案例研究的基础上，提出了有效管理知识、驱动公司战略的实际模型和方法。作者勾画了实践社团的基本元素，指出了培养实践社团的七大原则和主要建议，讨论了实践社团的潜在缺陷以及分布式社团面临的主要挑战，最后还说明了认识实践社团创造的价值及围绕社团制定知识战略的方法。 在知识经济时代的今天，本书是一本组织领导者的之书，是一本为了组织和在组织中工作的人们的利益和长期成功发展实践社团的指南。

本书通过对几十个数字化转型成功企业案例的解析，围绕构建组织赋能的新生态一一道来，从数字经济认知赋能、平台连接赋能、知识共享赋能、协同创新赋能、组织学习赋能和价值共生赋能六个方面深入浅出地讲解数字化转型新业态。

组织传播是组织建构和运作最为基本的要素与过程，其理论与实务在公共和私人生活领域日显重要，已成为信息化时代组织管理者、专业传播者必不可少的职业素养。谢静编著的《组织传播学》以传播为中心阐释组织的主要机制与过程，以多元视角建构组织传播的理论框架，以本土个案展示组织传播的实践意义；可以作为新闻、传播、社会、管理等学科本科生和研究生专业教材，也适合关注组织传播现象与问题的非专业人士研读。 全书共分两编：上编阐述组织传播基本原理，包括组织传播的墓本概念，组织的正式传播与非正式传播，组织传播的系统与过程、关系与网络、技术与媒介等；下编分析特定语境下组织传播的理论与实践问题，包括组织传播与文化、权力、决策的关联，以及组织的成员认同、团队沟通、冲突传播等专题。

本书面向对社交媒体感兴趣的任何人，帮助人们快速学习和创新、相互交流知识，以及与同事、业务伙伴、客户合作。你可以将本书内容当成一种逻辑性强、按部就班的社会化学习方法，或者可以先大致阅读章，然后跳转到你所感兴趣的社交媒体的章节。你将看到社会化学习关键概念的深入介绍，包括： 人们如何社会化地学习，为什么他们利用社交媒体共同工作会更高效； 新兴的实践有助于你将这些方法用于激励、影响、培养一种学习文化； 向着目标前进的途中如何处理商业挑战、障碍、批评； 你的培训部门是否应该成为一个社交媒体团队； 婴儿潮一代和X、Y、Z世代的不同工作形式是如何影响你对媒体的选择的。 为了帮助你分类整理让人眼花缭乱的技术选项，书中展示了德勤、IBM、泰勒斯以及其他企业的案例研究。后六章内容详述了当今突出的社交媒体种类，