《机械制图（第2版）》是根据高等职业教育应用型人才培养需要和国家开放大学开设的“机械制图”课程教学大纲的要求编写的。全书共分六章，内容包括：机械制图的基本知识与技能，投影法的基本知识，组合体投影图的画法、读法及尺寸注法，图样的基本表示法，零件图与零件，装配图。全书坚持“以体为主，少而精，突出形体分析，注重三种能力训练，技能学到手”的原则，将新标准中的简化画法、近似画法、简化标注法贯穿于全书，降低了难度。 《机械制图（第2版）》适用于高等职业教育机电类、非机类专业，可作为高等专科学校机械类各专业教材，也可供其他各类学校有关师生和有关工程技术人员参考。
本书介绍了旋光计量测试的基础知识，旋光测量仪器的工作原理、一主要部件、检定校准及计量标准的建立，常见旋光仪的使用方法、故障及维修，旋光计量测试技术的应用及发展。 本书通俗易懂、实用性强，可供仪器生产、使用、维修人员阅读参考，也可为医药卫生、食品、化工等领域的分析工作者正确使用旋光仪及旋光糖量计提供指导，同时也为计量检定人员正确进行旋光仪及旋光糖量计检定提供帮助。
本书对工业缝纫设备作了较全面的介绍，其中包括我国现有的外各种缝纫设备的性能、特点和用途；缝纫设备的机械、电气、润滑和保养知识；缝纫设备的选择和服装生产流水线的设备配套设计；缝纫机的附件（小工具）制作及其用法；外主要缝纫设备（平缝机、包缝机、钉扣机、平头锁眼机、圆头锁眼机）的成缝原理、机构作用原理、调整标准、使用与保养维修方法。同时也介绍了缝纫设备电子控制部分的原理和维修方法，以及一些整烫设备的维修知识。 本书主要供服装、针织行业的工人、设备管理技术人员和领导干部阅读参考，也可作为技工培圳、服装缝纫技术学校的教材，同时也可供缝纫机制造行业参考。
本套教材以基本技能与方法为主线，归纳每门课程的共性技术，以制定规范化操作为重点，将典型实验实训项目引入课程之中，这是本套教材改革创新点之一；将不同课程的重点内容纳入综合性实验与设计性实验，培养学生独立工作的能力与综合运用知识的能力，体现了“传承有特色，创新有基础，服务有能力”的人才培养要求，这是本套教材改革创新点之二；在专业课实验实训中设置了企业生产流程、基础课设置了科学研究案例，注重课堂教学与生产、科研相结合，提高人才培养质量，改变了以往学校学习与实际应用的脱节，这是本套教材改革创新点之三；注重培养学生综合素质，结合每门课程的特点，将实验实训中的应急处置纳入教材内容之中，提高学生的专业安全知识与应用能力，将实验实训后的清理工作与废弃物的处理列入章节，增强学生的责任意识与环
本书是“十二五”职业教育国家规划教材。 本书是在版的基础上修订而成的，共有10个项目，主要内容为液压传动的基础知识，液压泵和马达等液压回路等。本书介绍了其基本知识和原理，并且附有相应的思考题和练习题。
本书对生产中使用的长度计量、力学计量、电学计量、温度计量等专业方面常用80种计量器具的测量原理、适用范围、操作步骤、维护保养方法、量具配置技术要求、计量标记种类与识别、量具异常时的处理方法、定置摆放的要求与示例、防锈防振要求与方法、防酸防碱要求与方法、简单测量工具的计量管理等日常管理的方法作了系统的图文并茂的介绍。 本书主要适用于工厂的车间主任、技术人员、工人使用计量器具时参考，以及大专院校、职业技术学院、中等专业学校的学生学习时参考。
《生理学实验（第4版）》以高等院校“生理学实验”课程与教材持续建设为基础，共有11章72个实验项目，涵盖基本组织器官生理学实验教学内容，涉及整体与宏观生理学、器官与组织生理学、细胞与分子生理学的不同层面、不同深度的实验。 《生理学实验（第4版）》的修订坚持系统性、综合性、研究性和先进性原则，更加注重学生创新能力的培养。保持教材第3版的主要特点：注重实验体系层次的完善、实验的原创性和可操作性、实验方法的探索研究以及实验报告与论文的撰写。尤其加强了实验背景的介绍，增加了对学生创新意识的启发性，希望能“点燃”学生创新意识的火苗；配套数字课程网站（：//abook.hep./45605）包括了生理学相关知识扩展、部分实验操作的录像、实验操作和实验结果相关图片、实验报告展示、参考文献及中英文名词索引，以方便教师教
《机械基础（第四版）》是“十二五”职业教育国家规划教材。 《机械基础（第四版）》是在普通高等教育“十一五”规划教材《机械基础》(第三版)的基础上修订而成的。 《机械基础（第四版）》主要内容包括机械工程材料与热加工成形、机械传动、液压与气压传动、机械加工四部分内容，共十六章。 《机械基础（第四版）》主要作为高等职业技术院校、高等专科学校及成人高校近机类、非机械类专业的机械工程基础教材，还可供相关的技术管理人员参阅。 《机械基础（第四版）》版于2002年荣获全国普通高等学校教材二等奖。《机械基础（第四版）》由刘跃南统稿并任主编。
本书从企业的实质出发，结合当今国妹先进的质理管理理论，全面阐述了质量近制的新方法和新技术以及全面质量管理的运作实务。从质量体第的建立与实施、质量审核与体系认证、系列标准体系，到质量成本控制、服务质量管理，都作了详尽的论述：同时还对质量突破、6&管理法以及质量经营与变革作了精辟的介绍。本书注重实用性，理论方面叙述从简，操作实务方面介绍较为翔实，以便读者获得实际指导。
《机电一体化技术基础（第2版）》结合高等院校学生的认知能力和专业特点，采用案例导入，学习任务，图文并茂，简洁明了，适度提高的编写原则。引用了大量普通的生产和生活中能够接触，为学生所熟悉的案例来导入相关的知识，按照学习任务来安排学习进程和内容。并且采用了知识链接的方式为学生专业能力的发展和提升提供必要帮助。同时，在每个课题的后提供学生的自我学习评价表，方便学生自主评价学习成效。
《机械制造技术：机械加工基础技能训练》编写特色： （1）本课程的教学内容是紧密围绕新的课程标准要求，依据学时总数，以实际工作过程为导向，实施“任务驱动”的项目式教学要求编写的。 （2）精选项目，项目都来自生产、教学的实际，每个项目都合理设置相关知识、任务实施、任务操作、任务评价及知识拓展等内容，适应了“做中学”的教学要求。 （3）《机械制造技术：机械加工基础技能训练》中涉及的机床等设备配置均是企业普遍使用的通用装备，其适应性、实用性、可操作性强。 （4）《机械制造技术：机械加工基础技能训练》大量采用图表形式呈现相关内容，语言通俗易懂，简洁精练，适合学生自主学习，便于理解掌握。 （5）“知识拓展”内容，合理地介绍了相关新知识、新技术、新方法和新工艺，为学生适应就业市场的
本书介绍虚拟仪器的基本概念和在LabVIEW2009环境下建构自动测试系统的基本方法。全书共分9个单元，包括配置虚拟仪器软件与硬件，创建和编辑、调试VI，结构控制，数组和图形，字符串和文件I/O，数据采集，仪器控制，状态机，构建自动测试系统等九个单元的内容。以基本例题为载体，使学生掌握单元内知识点学习，以综合案例如“温度超限报警系统”、“模拟示波器”、“基于采集卡的示波器”为载体，使学生在完成任务的同时实现虚拟仪器程序与数据采集硬件二级整合；以工业案例“PWM电路功能测试系统”为载体，力图使学生在（状态机）系统架构程序设计，数据采集、仪器控制、测试系统集成与调试等四方面得到完整训练。 本书适作为高等应用电子技术、电子信息工程技术、电子测量技术、电气自动化、通信技术等专业对应课程的教材和参考书。
本书立足于机械工程实践知识体系的完整，适应经济社会的发展对工程技术人才的要求，着眼于培养学生综合的工程素质和能力。全书共7章，主要内容包括工程设计基础知识、工程材料基础知识、金属成形工艺方法、传统切削加工工艺方法、先进制造技术理论及实践、工程管理基础知识、工程创新基础知识等内容。每章后附有思考练习题，以满足教学需要。 本书可作为工科专业工程实践课程教材，也可供企业技术和管理人员参考。
本书是为了适应培养应用型机械设计制造及其自动化专业人才的目标，贯彻重基础、低重心、宽面向的改革思路，综合了机械制造工艺学及机床夹具设计、金属切削机床概论、金属切削原理与刀具的基本内容，对机械制造技术的基础知识、基本理论、基本方法等有机整合后撰写而成的。本书重点介绍了机械制造技术的基本知识、基本理论、基本方法，并通过相关实践环节(实验、练习、生产实习和课程设计等)的训练，培养学生分析和解决问题的能力。全书除绪论外分为14章，内容包括金属切削基础，金属切削的基本规律及其应用，金属切削机床的基本知识，车床与车刀，铣床、钻床、镗床及其刀具，磨床与磨削，其他机床与刀具，机械加工工艺规程的制定，金属切削机床夹具设计，机械加lT精度，机械加工表面的质量，非常规加工方法，机械装配工艺基础，制造模式
滚动轴承广泛应用于机械设备中，对其进行有效的设备状态监测与故障诊断研究，及时确地预测设备运行趋势和剩余寿命，对保障系统平稳运行、减少甚至避免重大安全事故发生具有相当重要的意义。 《滚动轴承故障信息提取与寿命预测》以滚动轴承为研究对象，结合信号处理与人工智能等学科的成果，系统地介绍了旋转机械智能故障诊断与剩余寿命预测中的理论基础与前沿成果。该书的主要内容有：振动信号降噪，Cabor滤波器的轴承状态监控方法，小波变换与特征信息提取，经验模式分解（EMD）和变分模态分解（VMD）理论与应用，基于支持向量机的剩余寿命预测等。 《滚动轴承故障信息提取与寿命预测》适合机械专业研究生使用。
《组织学与胚胎学/全国普通高等教育“十二五”规划教材·高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》共含二十七章，分别详细介绍了组织学，上皮组织，结缔组织，软骨和骨，血液，肌组织，神经组织，神经系统，循环系统，免疫系统，内分泌系统，皮肤，眼和耳，消化管，消化腺等等。
《机械设计课程设计指导书》是根据南京工程学院、浙江海洋学院等院校在机械设计课程设计教学方面的经验总结而编写的，可作为“机械设计”、“机械设计基础”课程的课程设计使用。《机械设计课程设计指导书》内容包括传动装置的设计，传动零件的设计计算，减速器设计，传动装置的选择与设计原始数据，设计计算说明书的编写要求等章节以及附录等。《机械设计课程设计指导书》在内容的选取上，注重引导学生的思考，以利于培养学生的设计和创造能力。
本教材采用项目导向教学法，将传统学科体系中的知识内容转化为若干个典型的教学项目，围绕着项目组织和展开教学，每个项目又分解为若干个任务，教学项目以工作任务的形式出现，师生以团队的形式共同实施项目内容而进行教学活动，以完成项目/任务为中心，用项目/任务来带动知识点的学习，实现教师、学生双主体，将“教、学、做”融合为一体，使学生积极地参与学习、自觉地进行知识的构建。全书共分为14个教学项目，主要内容包括构件的静力分析、构件基本变形分析、常用机构、带传动与链传动、齿轮传动、轮系和减速器、连接和轴系零部件等；教学项目下的学习任务均由典型案例引入，在学习任务结束后，对相应的案例做了专题的分析解释，以加深对学习内容的理解，加强与工程实践的联系。“机械设计基础”是工科类专业一门必修的专业基础课，
