在你们打开《简易少儿吉筝教程》学习古筝之前,我想先问两个问题:一,你为什么要学习音乐?二,你为什么学习古筝?你们一定是因为喜欢音乐才踏上习乐之路。那么,什么是音乐呢?在学校里,语文老师告诉我们“乐”字有两个读音、两个意思。一个是音乐的“乐”(yue),一个是快乐的“乐”(le)。要知道,乐(yue)就是乐(le),乐(le)就是乐(yue),音乐就是陕乐,呀!所以,我们学习音乐,一定要保持我们快乐的心情。有的同学弹琴的时候愁眉苦脸,那一定是学不好的,快快乐乐地学琴,在弹琴中体会到快乐,才能学好古筝。 为了让同学们在学习中不感到枯燥,而体会到弹琴的快乐,老师不想让你们先从弹练习曲入手,而是专门选择了一些儿歌、民歌、流行歌曲等同学们熟悉、喜欢的音乐,改编成简单、易学、好听的古筝曲。这样,你们可以一面
《漂亮老师》是儿童文学作家杨红樱的代表作,也是一部经历了时间考验的当代儿童文学经典。《漂亮老师》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰,在她心灰意冷的时候,被四个幽默风趣的小男生所吸引,主动要求去做了他们的班主任,由此与这几个“坏小子”发生了一系列既温暖又妙趣横生的故事:她带领学生们跳芭啦芭啦舞;她去家访编着谎言保护孩子的自尊心;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境,她巧妙地用计谋教学生自己保护自己;在上课前化妆,则体现了她对学生的尊重;毕业考试前她竟带着全班去郊外踏青……通过青春靓丽、热忱聪慧的米兰老师,杨红樱塑造了一个具有现代意识的教师形象,融入了她对教育深层次的思考:什么样的老师才是好老师?老师和学生的关系是否平等?书中米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的
《棱镜》内容简介:一个东京般大小的都市,平和而安定。都市上空飘浮着999个控制体,它们是人类制造的不错计算机,都市里的一切都受其监控和主宰。 控制体之于人类,俨然生杀予夺的神灵。 然而,一个被人类视为恶魔的堕天使、一个遭控制体抛弃的智能零件,还有一对与都市格格不入的少男少女,他们的出现有效打破了这森严而有序的平衡。 世界的真实面目显露出来,仿佛无色之光被棱镜折射为七彩。 原来,世界之外还有世界,规则之外还有规则;而控制体之上,还有更强大、更神秘的存在……
这套卡片参考国内外近期资料编入了世界各国知名汽车厂家正在生产的部分*车型,为了了解汽车的演变过程,也收入了少量老爷车和经典车。同时还介绍了一些厂家概况及汽车标志小故事。认识汽车除了看外观造型外,还要了解其技术先进性、配置完善程度和主要性能。目前国外新车型已把安全气囊、防抱死制动系统、电子自动变速系统等作为标准配置或可选配置,由于篇幅限,这里只介绍了部分主要参数。但透过这些灵敏据还是可以大致知道该型车的主要性能和新技术采用及配置完善程度。希望这套卡片能帮助大家更多地了解汽车,并成为你的小工具。
0-3岁是宝宝重要的启蒙阶段,同时也是宝宝语言、动作、智力发展的萌芽期,这段时期的启蒙认知对宝宝尤其重要。为此,我们根据0~3岁儿童早期教育指南,以认知为主题,编写了这套早教启蒙认知卡,旨在让宝宝在轻松、愉快地看图认知过程中开发智力,并锻炼语言和动作。为了让本套书 适合宝宝阅读,我们在内容、外形设计、工艺材料、颜色等上面都下了很大功夫:本套书选用环保材料制成,集趣味性和知识性于一身,内文采用柔色设计,图大清晰,撕不烂且外出携带方便, 适合0~3岁宝宝。
这本书为了便于儿童阅读,采用了按诗歌的内容、性质编排的形式,分成写景诗、咏物诗、咏古诗、哲理诗、田园诗、边塞诗、送别诗、行旅诗、怀念诗、儿童情趣诗、社会生活诗、爱国志气诗等十几类。仅写景诗一部分,又按春景、夏景、秋景、科景的顺序编选。好像是用一根根不同色彩的丝线,把一颗颗明珠分门别类串在了一起。这个选编本,广和精相结合,以精为主;内容由浅到深,吸引着人往下读。
花卉诗,顾名思义,是以花卉为咏吟对象的诗词。它是中国古典诗词宝库中的一颗灿烂明珠。在古代文学发展史上,虽然没有形成花卉诗派,但历代诗人的咏花之作车载斗量,蔚为大观。 我国的花卉诗,早可以追溯到《诗经》和《楚辞》。在这两部诗集中,尽管只有零星数语,并未形成以咏花为主的诗章,但却都是借花草以作比兴寄托,而且涉及花草的吟咏特别多。正是这些片言只语,开创了花卉诗的先河,为后来花卉诗的形成和发展奠定了基础。
对很多人来说,“希区柯克”这个名字再也不仅是一个名字,而是代表了一种电影手法的精神、成了悬疑惊悚的代名词;而希区柯克著名的那个人头侧像剪影,也不仅只是单纯的剪影,它还成了这“希区柯克精神”的一个图腾意向。
这是一本具有实用价值的书,而并非只提供入门的知识。相反,它通过对政策与决策、机遇与风险、机构与策略、人员配备、工资和奖金的叙述,讨论了什么是创新与创业精神以及何时和为什么进行创新与创业等问题。 本书分三部分:(1)创新实践;(2)创业精神的实践;(3)创业型策略。每一部分都是创新与创业精神的一个方面,而不是一个阶段。 本书的部分创新实践,将创新视作一种有目的的活动和一门学科。它首先告诉我们,企业家在哪里及如何寻求创新机遇。接着,它又讨论了将创意发展成一家能独立生存的企业或服务机构应注意的事项。第二部分创业精神的实践,重点谈论了能够从事创新的机构。第三部分创业型策略,谈论了如何成功地把一项创新引入市场。