一个活在自己世界中的孤僻少年，与一个活泼明媚得像一缕阳光的少女樱良在某种奇异的状况下相遇了。二者相遇的故事就像老套的电视情节，少女得了绝症，将自己的情况写在日记里，日记被少年捡到，二人的生活自此有了交集。
作者取晒太阳时闲话之义，于八十年代前期著文，写三十年代前期以北京大学为中心的旧人旧事，得章太炎、黄晦闻等六十余篇，集为《负暄琐话》，于1986年出版。用意是记可传之人、可感之事和可念之情。作者说“是当作诗和史写的”，因而笔下总是轻松中含有严肃，幽默中含有泪水。出版以后，国内外报刊曾发表多篇评介文章，认为作者有卓识和深情，以行云流水、冲淡自然之笔写今世之《世说新语》，描画“逝者如斯”而寓悲悯人之怀，惜古怜今之趣，书格之奇，文笔之高，为近年所罕见。1988年秋日起，作者又写此类文，以人、地、事、意为次，得辜鸿
赫德因为女人爱上中国，因为中国拥有权力，因为权力改变历史！ 一个外国人，搅动中国政坛五十年！ 一个西方人，竟能掌控晚清经济命脉五十年？派系林立、官场腐败的清政府竟能脱生出中国历高效廉洁的“衙门”？赫德传奇而成功的一生，即使在今天的中国，仍然颇有借鉴意义。甚至有人说，近代中国许多现代化的东西，都是赫德带来并到今天都留下来的。 本书讲述了大清海关总税务司、英国人赫德的清廷传奇，王朝末日的官场众生态。 本书由王宏斌所著。
本书收录了党的十八大以来我国科技领域取得的重大科研成果和发明发现，包括天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果，展示十八大以来我国科技事业取得的伟大成就，全景式回顾这些科技成果对经济社会发展的深刻影响，同时向公众特别是青少年系统介绍我国建设创新型国家的战略部署及新成果、新方法、新思维，增强民族自信和文化自信。全书图文并茂，内容通俗易懂。
在《童年的消逝》里，波兹曼运用他对心理学、历史学、语义学和麦克卢汉学说的深刻见解以及常识，非常有说服力地阐述了一个触目惊心而且颇具独创的论题，即童年的诞生，是因为新的印刷媒介在儿童和成人之间强加了一些分界线，而在电视之类媒体的猛烈攻击下分界线变得越来越模糊，成人的性秘密和暴力问题转变为娱乐，新闻和广告定位在10岁孩子的智力水平。这也是一份内容翔实、令人震惊的警世书。 乔治?奥威尔曾在《一九八四》中预言人们将会遭受外来压迫的奴役，失去自由，我们的文化成为受制文化，赫胥黎则在《美丽新世界》中表达了另外一种忧虑，人们会渐渐爱上压迫，崇拜那些使他们丧失思考能力的工业技术。作为新闻与传播学被广泛参阅和引用的经典，《娱乐至死》与《童年的消逝》想告诉大家的是，可能成为现实的，是赫胥黎
《万用英语口语话典：职场交际（随身版）（附同步MP3光盘1张）》包含了基本生活的财、衣、美、学4大领域。 精选了生活中最常用的“高频词汇”，并且由这些词汇联想到多个“惯用短语”而且为每个短语都量身打造了“场景对话”使读者的学习过程层层递进，不断攀升。 “树状螺旋结构”学习方法： 1 从话题单词：引出章节的话题单词及音标；使每小节的学习目标变得一目了然。 2 单、复数用法：就话题单词给出相应的单、复数形式快速掌握单词单复数用法。 3 会话急救包：罗列与话题单词相关的常用短语，并为每个短语设置地道实用的场景对话。 4 Joy小屋：幽默漫画、人生哲思、笑话短文，寓教于乐等。
本书是著名作家商晓娜作品《同桌秘密日记》中的一册，以两个同桌的小学生每天都要爆发“吵架战争”为基本情节展开。故事的两个小主人公黄不耻与秦曼妮通过“随意贴事件”、“起外号之战”、“黑板绰号事件”等等风趣幽默的摩擦表达了同桌间的喜怒哀乐，在嬉笑怒骂之中也启发了孩子们关于同学之间如何相处的思考。 本书故事情节幽默风趣，以第一人称日记体为叙述形式，更贴近儿童的视角与儿童的内心，对小学生日常生活的言行举止描写得细致传神，会是孩子们在挑选课外阅读书时喜爱的选择。
输血技术的进步，促进了医学科学的发展，有效地保证了临床输血安全和输血质量。《输血技术学（第2版）》是一部系统介绍输血技术的专业书籍，全书共17章，重点介绍了红细胞血型、白细胞血型、血小板血型、血液成分制备和贮存、输血相关传染病等章节，除此以外还介绍了免疫血液学、血型遗传学、移植配型、质量控制、血液制品的病毒灭活和基因治疗等与输血技术密切相关的基本理论知识和技术应用。该书内容详实、全面，实用性强，可作为高等医药院校本科生的教学用书，同时也可作为输血和临床医务工作者及相关研究人员专业工作的参考书。
全美最风行的经典名著导读笔记，由哈佛学生们融会名著阅读和文学学习精华，亲笔撰写而成。蓝星系列以经典性和流行性并重的名著为素材，以明晰的风格和地道的语言，解读名著精华和具有时代性的主题和思想。 蓝星精辟、明晰的编写风格让“半天阅读一本名著”成为现实，使我们在有限的闲暇时间内阅读更多的书，同时迅速增强英语水平，提高文学修养，增加谈资。 蓝星闪耀，伴你前行!
《风尚听读图文典藏·华章系列：唐诗素描》以诗歌为载体，通过准确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，用自由活泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具体化、形象化。
