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本书从姜馨贺、姜二嫚的近千首诗歌中，精选各50首组成合辑，既有“灯把黑夜 烫了一个洞”等广为传播的经典诗歌，也有《我学的语文有时没有用》等受到国际文坛关注、被译为多国语言的新作品。诗集作品风格鲜明，有姐姐姜馨贺诗作的沉静美好，充满哲思悲悯，也有妹妹姜二嫚作品的清新可爱，灵动机趣，这样“超乎年龄的佳作”（梁鸿鹰）、“无污染的诗歌”（伊沙），将会给读者带来耳目一新的阅读感受。

《飞鸟集 精装典藏版 泰戈尔中英文双语正版 诺贝尔文学奖获奖作家 畅销经典诗歌 文学名著尽现语言之美》 《飞鸟集 精装典藏版 泰戈尔中英文双语正版 诺贝尔文学奖获奖作家 畅销经典诗歌 文学名著尽现语言之美》 自郑振铎先生将《飞鸟集》译介到中国以来，海内外中文译本据说多达十几种，以郑先生的译本 为经典。然郑先生翻译《飞鸟集》距今已近百年，当年尚不完善的中文白话文于今已有长足的发展；郑先生当年正值青春年华，意气风发，其时的阅历和心境与泰翁写作时已届天命的年龄和悠远恬淡的心境或有一定距离。译者少年时亦曾笔耕不辍，梦想成为诗人；青壮时商海沉浮，与诗歌渐行渐远；人到中年，蓦然回首回归恬淡，诗又成为生命中不可或缺的一部分。译者而今的阅历、心境、诗意与泰翁或有了进一步对话和交流的可能。 于是译者尝试从诗境

《一日一诗》精选了365首贴合时节的古典之诗，主题多元，涵盖山水之趣、田园杂兴、思乡念旧、怀古伤今、赠友送别、修身养性等；每首诗搭配一幅意境契合、风致古雅的名家之画，一诗一画共读，倍增阅读美感；另有当代知名诗论家李元洛倾心品鉴，文字隽永，深入浅出，直抵作品的灵魂，带读者重新领略诗画之情、生活之美，在传统文化里，体察光阴的细微变幻，于日常生活中，感悟诗画的古典美学。 在每一个平淡的日子，品一篇字句灿烂的诗词，赏一幅古韵留香的名画，让传统的诗画艺术融入现代日常奔波忙碌的生活中，在清词古韵中寻觅一份中国传统文人的生活雅趣、生存哲学，收获一刻属于自己的惬意、静谧的时光。四季如歌，每日读诗，愿日日自然适意、与众不同。

《唐诗百话》是我国蜚声中外的作家、翻译家和编辑家施蛰存先生研究唐诗的经典著作。本书收入讲解唐诗的文章100余篇、唐诗近300首，按初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期编排。施先生结合作者情况和相关社会背景、历史知识的介绍，分别对每首诗歌进行分析、考据和讲解。 《唐诗百话》自面世以来，深受海内外学术界高度评价和广大读者热烈赞誉，耶鲁大学等名校也将本书作为汉学研究课程的教材。本次重版，将施先生原先考虑拟作十余次修改的记录，得以按先生之意在清样上逐一予以修订，又蒙先生非常信任的台湾著名诗词研究学者林玫仪教授，惠寄经施先生和她均详予审读过的繁体版《唐诗百话》，于是以上述两种版本再次予以全面严谨详尽的审校，从而完成了更为完善的《唐诗百话》新版本。

《张猛龙碑》立于魏孝明帝正光三年（公元五二二年），现碑在山东曲阜孔庙里。是纪念张氏于任鲁郡太守期间治民以礼，移风以乐，并兴建学校，学建礼修，一时风教反正，境内大治。当时佞佛盛行，张氏却能力排迷信，施行礼乐教化，实属可贵。郡民遂为感念他的德治之功，作清颂石碑而记之，永失流芳。此碑碑文二十六行，每行四十六字，额题“魏鲁郡太守张府君清颂之碑”十二字，完全方笔。 本册为《诗选系列》之一，集北魏《张猛龙碑》字读写唐诗。《张猛龙碑》笔力雄健清竣，点画方劲浑厚，被誉为北碑，广为书法爱好者所喜欢和推崇。本册选取李白、贺知章、杜甫、王昌龄等七言绝句15首，并加注白话诗意解读，在写诗的同时，欣赏诗情画意，能满足人们在传统艺术学习和鉴赏中的多方面需求。此外作品书写样式和米字格的引入，为初学者带来了

本书所收内容，已发表的均保持发表时的原貌。经作者修改过的论者，则采用最后的修改本。未刊稿主要依据作者手迹录出。本集所收已刊、未刊著述均予校订，凡是事例不一或论述倒衍文字皆作改正。引文一般依现行点校本校核，如二十四史、资治通鉴等。尚无点校本行世的史籍史料，大多依通行本校核。少量作者批语、论述仅针对原版本而来，则引文原貌酌情予以保留。以上改动均不出校记。凡已刊论文、序跋、书信等均附初次发表之刊物及时间，未刊文稿书量注明写作时间。根据作者生胶愿望，全书采用繁体字竖排。人名、地名、书名均不加符号注明。书中讲解了寒柳堂集、金明馆业稿初编、金明馆业稿二编、隋唐制度渊源略论稿、唐代政治史述论稿、元白诗笺登稿、柳如是别传、诗集、书信集、说书札记一集、说书札记二集、说书札记三集、讲义及新稿等

《英美诗歌选读》涵盖了英美两国的许多经典1乍品，全书共十七个单元，前七个单元按照诗的基本构成要素和诗的类别来编排；后十个单元按照诗歌流派和重要诗人产生的时间顺序来编排，从古典主义诗歌到当今英美诗坛的发展潮流一目了然，自成体系。该教材注重互动式的教学理念，每个单元包括四个部分：Ⅰ作品选读；Ⅱ文学知识；Ⅲ补充阅读；Ⅳ研究指南。编者本着从实践（即选读）到理论（文学知识），又从理论（文学知识）回到实践（即练习与课外拓展阅读、研究指南）的认识论原则，在每个单元教学中，教师先从文本欣赏示范，后提出问题由学生讨论，再提升到相关的文学理论层次，然后提供补充阅读，由学生当堂操练，延伸到课外的阅读、研究和写作。这样教师的讲解与学生的讨论、阅读理解与作品分析、文本阅读与理论提升、课内教学与课外自学

《安徽古典风情竹枝词集》收录从唐代到清末年间展示安徽地域风情的竹枝词数百首，涉及地域遍及安徽全境，涉及作者从名家大家到普通士人。全书通过竹枝词这一带有民间色彩的文学样式，充分展示安徽地域风情和地方风物，具有极高的史料价值，对挖掘安徽地方文化，研究安徽地域特色，探寻安徽风土人情亦具有很高的参考价值。

本书从近百年的诗歌作品中，精选出180余首优秀诗作，其中既有脍炙人口的名篇。也有为当代诗人推崇的，能够使读者一窥新诗创作最高水准的佳作；既体现出我们对诗歌艺术价值的特别重视，也体现了我们对已往诗歌史的观服，以及对当下新诗创作的关注。独具匠心的编排，更曲折影射出近百年新诗创作与中国社会的发展、变迁。因此，本书可谓通过诗歌对中国社会近百年的沧桑巨变做了一个很好的艺术的总结与呈现。