《中国钢琴独奏作品百年经典(1958-1965)(第三卷)》收录104首中国钢琴原创经典作品，并邀请四十余位钢琴演奏家重新录音制成配套CD。以书配碟形式把中国钢琴音乐创作一百年来的发展过程，按不同时期整理出一个基本阵容，将比较清晰的历史概貌呈现于广大读者面前，以更加有效的方式向海内外大力介绍中国钢琴的精品力作，积极推广中国钢琴音乐文化。

这是陈漪链老师为初学钢琴的人编纂的一套曲集。陈漪链是一位教学经验丰富的老师。她的教学理念是，必须从启蒙开始就注重对学生三方面的培养：，兴趣；第二，能力；第三，音乐感觉为。 兴趣是学习的动力，它能使孩子自学地、高高兴兴地学习；能力能提高学习效率；而音乐感觉则是表现音乐和享受音乐时必不可少的。有了这三方面的因素，整个学琴过程就会良性循环。 《快乐钢琴视奏》系列曲集共有5册，按不同风格、地区及历史时期的文献来划分，包括《走进巴洛克》、《倾听古典》、《浪漫之旅》、《近现代百花园》、《俄罗斯小品》。选编、出版此套曲集，目的是让学琴的人从一开始就能多多阅读有价值的音乐文献，培养良好的审美和品位。 本册《近现代百花园》是融合了多种风格的近现代钢琴作品集，对比前几册，此册作品风格更多样

本书是一本涵盖爵士钢琴理论和实用技巧练习的综合性教材是迫切需要的。 许多有抱负的年轻钢琴家都意识到，加强即兴演奏技巧的关键是要掌握基本理论、理解理论知识的精华。但是，由于许多书只是一堆沉闷的理论解说，他们很快就放弃了理论部分的学习。同样地，如果学生只是一味地敲击键盘，也是很枯燥乏味的。 本书并未全面覆盖创作或者演奏音乐所需的所有元素。但是，每个章节都透彻地解说了一种具体的技巧，并有相应的练习曲目。同时，也探讨了从拉格泰姆音乐结束到不断发展的爵士乐的开始的不同思想流派的惯用语言和风格特征。

钢琴四手联弹这一演奏形式有着相当长的历史。早的四手联弹作品是17世纪初约翰·布尔(JohnBull)作的一首名为ABattleandNoBattle的作品，这首作品实际上是为三只手创作的。其他最早期的四手联弹作品还有尼古拉斯·卡尔顿(NicholasCarlton)和托马斯．汤普金斯(Zhomas7)Lhomp-kins)为羽管键琴创作的作品。作曲家查尔斯。伯尔尼(CharlesBumey)于1777年创作的两首奏鸣曲是早出现的四手联弹作品。但直到莫扎特时代，四手联弹才真正开始流行了起来。在1775年至1850年间，欧洲出版的四手联弹乐曲的数量可以与钢琴独奏的数量相比，这是有其历史原因的。首先，它曾是欧洲家庭娱乐的重要组成部分之一，与家人和朋友在一起演奏和聆听四手联弹是当时人们消遣和交流感情的重要方式之一。许多的作曲家们都为这一形式谱曲，其中以舒伯特的四手联弹作品数量最多，达到六十余部，他的四手联

美国阿尔弗莱德出版公司出版的“作曲家钢琴作品演奏指导”系列是一套按音乐艺术标准编辑的版本。长期以来，专业音乐教师和钢琴学习者都认可和信任阿尔弗莱德版本的出版质量，一直将这些版本作为书目。“作曲家钢琴作品演奏指导”系列的篇首均有文字介绍，涵盖作曲家的生平背景、作品的演奏方式(连断奏方法、乐句划分)、装饰音的奏法、踏板的运用、速度控制以及相关推荐读物等丰富的资料。侧重点各不相同，阐述简明扼要。曲谱中的演奏提示和不同版本的比较诠释采用灰版印刷，以利与作曲家的原创清楚地区别。本系列书对钢琴学习者正确掌握作曲家的音乐风格具有指导作用，是钢琴学习者的工具书，是音乐专业师生和爱乐者的理想教材。

《舒伯特即兴曲音乐瞬间》介绍了：被冠以“的最富诗意的音乐家”的舒伯特，其钢琴音乐充满了青春的美丽、梦幻，忧郁和悲伤；充满了纯粹的理想主义和大自然的庄严。他的钢琴显得松散、冗长，但极富韵味。音乐是一个希望平静却又不羁的灵魂，音乐是一种很好的精神寄托。上海教育出版社斥巨资为我们隆重引进了维也纳原始出版社出版的一批作曲家的钢琴乐谱，让我们一同感受这本舒伯特即兴曲·音乐瞬间。

《趣味钢琴曲选：献给老年朋友3（修订版）》根据选用经典曲目和简化弹奏技术两条原则，选取了一些大家喜爱的现代的通俗小曲，同时为了满足有钢琴基础和弹奏能力的朋友需要，也适当选用了一些难度稍大、经久不衰的经典之作。《趣味钢琴曲选：献给老年朋友3（修订版）》配有MP3示范光盘，再给读者带来欣赏的同时，也给大家的学习带来很大的方便和启示。

J.S.巴赫基本上不在手稿上注明任何演奏指示，通常无速度标志、无强弱记号、无表情术语、无连跳记号（articuation）、无踏板记号，几个例外。现在通行的巴赫版本，如车尔尼版、穆杰里尼版、布索尼版、齐洛季版，加注大量演奏记号，其中有些可给以启示，但亦有大量不合理之处，甚至违背巴赫原意，有着许多过于浪漫、与风格不符的解释；极少数的有“修改”巴赫原作，对音符进行“增删”之举。对莫扎特的注释常有改动音符、改动术语、增添过多强弱记号的现象。充斥我国市场的某种版本（韦森伯格注释）公然多处“修改”莫扎特原作，连旋律、音区都被“改”了。这种以讹传讹只能使错误信患广为传播。在出版史上，对贝多芬的任意窜改是严重、普遍的，造成的混乱也大。有的版本把自己的注释混同在贝多芬的原作之中，使人真伪难辨；有的改动贝多芬强

本书包括《钢琴天天练练进阶教程乐理（2）》《钢琴天天练练进阶教程演奏（2）》、《钢琴天天练练进阶教程课程2）》。《钢琴天天练练进阶教程乐理（2）（套装共3册）》是在册的基础上编写的。我的目标和意图如下：继续以逻辑的顺序向学生传授音乐基础知识，让他们循序渐进地、稳固地取得进步；给学生提供一批动听优美的乐曲，技术要求紧扣学生的程度，使他们能够流畅而富于艺术性地演奏这些曲子。