二战早期，英国特别行动委员会（SOE）设立了绝密培训学校，以指导未来的特工学习如何成为一名间谍。X营地是SOE开设在海外的众多训练学校中，zui重要也zui有意思的一所，其教学大纲比其他训练学校也*全*，本书重现了该学校的培训手册，课程涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗，以及暗杀等秘密技能，用于帮助特工为在敌后执行*度危险的破坏和颠覆计划做准备。 本书内容以英国国家档案馆的真实史料为基础，向读者展示了二战中的特工这一职业的历史沿革与训练体系，以及SOE是如何将学员培训成为一名合格特工的，为读者揭开特工这一职业的神秘面纱。 卖点 ★盟军绝密档案，英国间谍组织*方培训手册，披露现代特种作战和间谍活动鲜为人知的细节 ★重现SOE绝密培训学校秘密课程，内容涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗、暗杀等技能 ★课件形式的内容框
《国防军：第三部.垂死挣扎，1944 1945年德军历次战役》分析了德国国防军的 死亡之旅 ，从1944年1月在安齐奥和乌克兰的战役，到1945年5月国防军在战场上的崩溃，以及苏联对柏林的猛攻。奇蒂诺在广泛阅读德语文献之后，通过清晰而引人入胜的文字，着重阐述了德国人对这些战役的看法。这些看法往往与盟军的观点大相径庭，比现有的任何观点更能让人对德国国防军尾声阶段的战役产生更细致、深刻的理解。作为 国防军三部曲 的第三本，《国防军：第三部.垂死挣扎，1944 1945年德军历次战役》讲述了二战中的德国军队在生死存亡的紧要关头，是如何将 困兽犹斗 这个词演绎得淋漓尽致的。
《注意，坦克！》 先介绍了一战期间的武器和战术，阐述了这次大战是如何演变为阵地战的，进而深刻地分析、探讨了盟军的坦克战术问题，并提出了机动作战、大规模协同作战、闪击战术等战略战术思想的合理推论。 装甲怪杰 古德里安将其对机械化战争长达15年的研究心得融入此书，本书具备的启发性、革命性震惊世界，并迅速成为*销多年的传世经典。 《坦克，前进！》 介绍了1935年至1945年间德军装甲兵战术在分队指挥领域内的发展情况，总结了德军装甲兵在第二次世界大战中的作战经验，阐述了坦克行动的一般原则、特定条件下的坦克作战、坦克与其他兵种的协同，配合图示讲解了十个坦克战例，概述了1945年以来英国、美国、法国等国装甲兵的发展，以及与坦克协同作战的诸兵种在未来需要改进的方面。 《 坦克战术 : 从诺曼底到洛林 》 本书的前半部
《云南剿匪斗争》包括综述、综合资料、专题研究、回忆资料、文献资料、报刊资料、大事记。
![仓皇的日子:一个前中情局情报官的越战回忆录 [美]弗兰克·斯奈普(Frank Snepp) 著,朱 强,袁霜竹 译 重庆](http://img3m8.ddimg.cn/74/11/11989255088-1_l.jpg)
《夜話上甘岭》上甘岭战役是世界闻名的大战，世界各国军事研究部门在现今这个现代化军事发展时期都还对这一战役进行深刻细致的研究，可见当时我军的战略战术和军队的政治思想工作都有超出时代的光辉。老将军的谈话质朴而坚定，我们读者也从中感受到坚定的力量。这个力量就是我军的传家宝，就是我军能战胜任何敌人和困难的根本。
山西自古就有“表里山河”之称。特殊的地理位置和悠久的历史，使山西在几千年的中国历史上占据着重要的战略地位，成为政权相争的战争前沿。在山西曾经发生的数百次大型战役中，有近50场战役属于中国历史上的重大战役，有的甚至成为历史的转折点，影响了中国历史发展的走向或进程。因此，梳理发生在山西的重大战役，其实就是对中国古代北方重大战争史的一次梳理，对于了解和记忆中国历史中蹒跚和艰难的一面具有重要价值。
《歧路徘徊:略论美军新“抵消战略》对美国将中国军队及发展与美军的战略、策略、规划、计划直接挂钩，公开讨论中美两军未来的交战场景、兵力部署及兵器运用。 “难道美国要跟中国打仗吗！”美军高层和所谓“战略智库”有关重大战略问题的观念、认知和构思，如所谓“亚太再平衡”，正在加速脱离亚太地区的真正需要，也在脱离这个时代。 《歧路徘徊:略论美军新“抵消战略》对美军“抵消战略”的由来、历程、内容、成效和特点，以及当前美军高层推动“抵消战略”的背景、动机、措施、矛盾和前景等问题进行了研讨。
《历史中的战略行为：一个战略思维教程》是一本能够指导读者训练自己的战略思维的教程，内容分为两部分：部分提供了一些理解战略行为的基本分析框架，这些分析框架都来自原创性研究，其中包括一个理解战略行为的初步框架、一个新的行为归因理论和一个帮助我们理解战略行为的系统效应的方法；第二部分是历史案例，覆盖了不同的国家在不同时期的重要战略决策和行为，也包括中国的案例。通过对这些案例的介绍和提供详细的阅读材料及提示问题，本教程能够引导学生从当时的决策者的角度，来思考这些重要的战略决策和行为。该教程既可以作为战略分析课程的教材，也可以作为读者自我训练的参考。书中的每一个案例都相对独立，教员和学员可以根据自己的兴趣和知识基础有选择地阅读使用。
