数字化教学是应用先进的互联网技术、信息技术以及多媒体技术等来实现对教学环境的优化、教学方法的创新以及教学资源的丰等的教育方式。数字化教学通过先进的数字处理技术，将复杂的信息和数据进行有效的智能处理，从而能够更好的辅助教学，提高教学效果。加强音乐能力水平的培养，提升学生的表演能力。本书内容包括传统音乐教育的理论分析、传统音乐教育的发展和现状、数字化与教育、数字化对音乐教育的多方位影响以及智慧音乐教育理论与应用、智慧音乐教育的设计与实施。本书结构合理，内容全面，适合音乐学习者与表演者阅读。

《课程整合下的学科实践活动探索》是有关学科事件活动探索的的文集，全书将更大比例放在多学科融合的跨学科主题综合实践活动上，即立足某一学科，以主题来组织其他相关学科的内容和学习方式，实现综合学习。通过围绕真实情境中的项目或任务，搭建跨学科主题学习与实践，体现课内与课外，校内与校外的有机结合。通过这样变革学习方式，追求在问题解决中拓展认知边界，实现跨学科、多学科或超学科的综合学习，体现 做中学 用中学 创中学 ，促进学生综合素养的形成。综合实践课程是新课程下的课程新样态，需要学校从实际出发，建构综合实践课程体系，不断丰富学校课程内容，落实学校 让每一个学生全面而有个性的成长 的办学理念。

本丛书对教育家的选择标准是：1.同时具备丰富的教育实践活动、体系化的教育思想、重大的教育影响，且至少在上述三者之一具有原创特质。2.以解决中国现代教育重大问题为鹄的，具有世界视野、中国特色、时代精神、个人风格、独特魅力、恒久价值。 3.极大推动中国现代教育的进步，并在当时及历 具有重大影响，迄今仍经得起历史检验。4.兼顾历时性，以教育家之代际嬗替反映中国现代教育之发展；考虑横向型，兼顾理论型与实践型教育家，大学教育家与中小学教育家，学校教育家与社会教育家，普通教育与职业教育家等。本丛书主要解决的问题是：1.教育家、尤其是创新型教育家是如何形成的、特质何在；2.教育家、尤其是创新型教育家如何创新教育体系，培养创新型人才；3.从古今中西的历史坐标来看，中国近现代原创型教育家对于中国教育历史长河

本书由贵州财经大学徐源浩、孔颖、董煜然三人共同完成。本书对我国货币存量的扩张及其与通货膨胀的关系展开研究，内容包括货币存量、通货膨胀的相关概念界定与相关理论，我国M2扩张机理分析，宏观经济学角度M2扩张原因分析，我国M2扩张原因实证分析，我国M2扩张与通货膨胀的关系分析、我国M2M2扩张与通货膨胀的关系实证分析研究等。同时在对M2扩张现状、原因与实证分析研究的基础上，有针对性地提出了政策建议。本书内容丰富、编排合理、专业性较强，具有较高的学术价值，对研究和分析我国货币存量现状与发展具有重要的参考价值。

本书以乡村振兴战略为基底，以乡村振兴人才建设和培养为导向，对乡村振兴战略实施、乡村人才建设展开讨论。开篇对乡村振兴战略做了概述，包括乡村振兴战略的规划背景、任务与目标、要求与原则和意义；详细介绍了乡村振兴战略的理论框架，并对乡村振兴战略实施的具体措施做出了较为详细的论述和规划。乡村振兴离不开人才的振兴，作者又对乡村人才振兴提出了新的策略，包括人才创新能力提升、人才综合表达能力提升策略、人才创业能力提升。并从乡村振兴的角度，对人才的建设做出实践探索，提出建设性的指导意见。

本书共六章，内容包括：“教-学-评一致性”在教育研究领域的理论研究与应用研究；小学语文学科课堂教学“教-学-评一致性”现状分析：本士调研；基于《标准》的小学二年级语文教学目标界定等。

《基于课程思政的大学英语教学研究》以大学英语教学为基底，以课程思政为导向，对基于课程思政的大学英语教学研究展开论述，介绍了高校课程思政教学改革与发展，引导读者了解课程思政和高校课程思政教学；介绍了高校英语教学与 课程思政 的结合，从不同角度对其进行分析；详细阐述了高校英语教学实践与 课程思政 思路探索，让读者对其实践思路有所了解；分析了高校英语教学与人文素质培养，探讨了其理论依据和实施方案；详细阐述了跨文化交际与用英语讲好中国故事，从不同角度分析了如何在跨文化视域下培养学生用英语讲好中国故事的能力。

建设美丽中国是实现人与自然和谐共生、实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。要实现建设美丽中国的愿景,必须要完善生态保护制度,树立生态保护理念,增强环保参与意识，建设生态文明。本书即是围绕此展开分析。本书由生态文明与美丽中国的基本理论入手，逐步分析了生态文明与美丽中国建设的新理念、新路径、新制度、新价值、新形态等，以期探索出生态文明与美丽中国建设的可行性策略。 本书结构清晰，内容全面，适合生态文明与美丽中国建设的学习者与研究者阅读。

本书紧紧围绕教学应变，以典型案例为依托，对教学变故产生的原因、教学应变的技能进行了相当详细的介绍和评析，针对性比较强，对广大一线教师具有相当的参考价值。

《吉祥纹样图鉴研究》以吉祥纹样研究为基底，对吉祥纹样的发展历程、要素、纹样鉴赏问题展开论述，介绍了吉祥纹样概述，论述了吉祥纹样的发展历程以及具体的分类，引导读者对吉祥纹样的起源发展有一个基本的了解；详细论述了吉祥纹样的各个要素，从吉祥纹样的构成形式、色彩象征、寓意与巧意、审美价值等进行论述。具体分析了吉祥符号、吉祥文字、吉祥动物纹样、吉祥植物纹样、吉祥人物纹样、吉祥综合纹样的具体内容，并选取了典型纹样进行具体图鉴研究，为吉祥纹样的研究提出了建设性的指导意见。

《高等考试锁闱日录/中国近现代稀见史料丛刊》是民国时期学者印水心参加一、二届高等考试命题、阅卷期间所写的《第一届高等考试锁闱日记》、《第二届高等考试锁闱日录》的合编。作为一个参与者，印水心生动翔实地记录了两届高等考试的全过程，一些具体运作的关键问题，通过其笔触一一呈现。

本书以视听媒体为基底，以视听传播为导向，对视听传播与媒介研究展开论述。本书介绍了视听媒体的基本内涵与定义、视听媒体的传播特征与现状、视听媒体的传播意义与价值等内容；阐述了传统媒介的 繁荣 与 萧条 、新媒体的诞生与多媒介融合、电视与视频网站的竞争与合作等内容；对主流视听媒体融合发展战略演变等内容进行了介绍；论述了整合传播、精准传播、品牌传播、社交化传播等内容；介绍了主流媒体深度融合发展的实践方式等内容；阐述了视听新媒体的数智化变革等内容。

书院是一种离我们既远又近的文化遗存。作为制度形态的书院，已经随传统社会永远消逝，离我们越来越远；作为建筑形态的书院，则在东亚世界还有广泛的存在，不少地方都还能见到一些书院旧址。在福建泉州，也有一些书院遗址保存下来，虽然不多，但却可看出古代泉州是书院繁盛之地。 泉州是一个物阜民丰、人文荟萃的奥区，是一个具有深厚文化底蕴的滨海之乡。该地民风具有尚勇孔武的特性和面向海洋的开拓性，因此清代以后移居台湾和南洋的民众特别多；同时，泉州民风也有文质彬彬、向慕教育的一面，在近代以来特别盛行捐资助学的风气中显露无遗。《泉州古代书院》一书，为我们了解该地向学重文的传播提供了十分具体和生动的例证，也为当今发展泉州的教育事业提供了很有价值的历史参考。作为教育史研究者和祖籍泉州《泉港区峰尾镇》的乡

第二课堂是提高素质和能力，促进大学生全面发展的重要载体，是高校教育活动的重要内容。本书共有六个部分。第一部分对本文所产生的研究背景及意义进行了阐述。第二部分研究了高校第二课堂教育教学理论基础。第三部分为设计调查问卷，描述心理学视域下高校第二课堂教育教学有效性的现状。第四部分结合心理学理论基础，对高校第二课堂教育有效性的影响因素进行剖析。第五部分从教育目标、教育内容、教育方式和教育过程等方面，进一步提升高校第二课堂教育教学的有效性策略。第六部分根据前面的研究，探讨得出高校第二课堂教育育人体系的具体路径。本书通俗易懂，语言朴实，结构合理，有助于读者全面、深入了解高校第二课堂在育人方面的重要作用。

本书以高等院校英语课程为基底，以思政教学为研究方向，对其理论与实践进行了探索。介绍了课程思政的相关理论知识，使读者对思政课程与课程思政有了初步认识。以高等院校英语课程思政教学为切入点，对相关教学模式、教学能力、教学体系以及评价体系进行了详细的阐述，结构清晰，内容详尽。在以上理论知识的基础上分析了高等院校英语课程思政实现路径和保障机制，为读者提供了明确的思考方向。具体介绍了高等院校英语课程思政教学的实践，使读者对高等院校英语课程思政教学现状、教学内容、教学模式以及教学评价改革产生了新的认识。

《城镇住房保障对象诚信评价机制研究》以住房保障领域存在的问题为切入点，以保障性住房相关政策法规为依据，借鉴美国、德国、新加坡、中国香港等地社会信用体系建设的经验，结合我国个人信用体系建设的现状，以及地方政府在住房保障对象诚信评价方面的实践探索，从诚信信息征集与管理、诚信评价、诚信监管、评价结果运用、保障及支撑体系建设等五方面构建住房保障对象诚信评价机制。并对保障对象诚信信息征集的主管部门、途径、数据库管理、评估方法、监管主体、评估结果运用的领域、必要的保障及支撑体系进行了明确。