本书通过全面的文献梳理，总结了新中国成立以来教育哲学研究的成就，并结合学科建设的相关理论和未来需求，阐释了中国教育哲学未来发展的基本走向。 本书共十三章，前两章是以著作的方式呈现，以历史材料为主。从第三章以后每章内容着眼于三个方面：这一专题在30年（1982～2012年）研究的历程及其特征；二是对这一专题研究内容进行评析；三是对这一专题研究的反思与展望。我们力求使本书做到资料翔实、述评结合、展望未来。所谓资料翔实，就是力求全面地反映我国教育哲学恢复重建以来研究的全貌，而且在每个专题后面，均附有这一专题的有关论文、著作目录索引（正文中引述到的文献必须附在后面），为读者进一步研究提供必要的线索。所谓述评结合，就是各章不仅客观地反映各个专题研究的历程与现状，更重要的是从大量纷繁的材料中进行研究
在这部《清代江西进士丛考》新著中，作者立足于古籍整理研究，从社会史和人才学的角度，对清代自顺治四年(1647)至光绪三十一年（1905）259年的时间里江西进士的籍贯、姓名、科年、甲次等信息进行勘误与补正，对清代各朝的江西进士人数进行详细的考订与统计。在书中，作者敢于对进士研究界公认的工具书大胆存疑、去伪存真，其整体性理论反思价值在当今的进士研究中颇具新意。从明清进士群体社会史研究这一视角来看，本书为进士的家族背景、时空分布、阶层流动，进士的姓氏分布、仕宦状况、文化创造、社会作为等多个综合论题提供了的研究成果，是一部具有很高学术价值的著作。
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高宽（High/Scope）课程在我国曾被译为“高瞻课程”“海伊斯科普课程”等。它诞生于20世纪60年代的美国，历经数十年的理论研究和实践验证，有着独到的课程价值、课程框架、课程组织形式和评价指标，是当今世界学前教育领域中具有重大影响的课程模式，代表着学前教育的“高质量”。《高宽课程的理论与实践·学前教育中的主动学习精要：认识高宽课程模式》是对高宽课程深入而全面的介绍，揭示了高宽课程教学实践、课程内容、儿童评估、项目评估以及教师发展等多方面的内容，展示了高宽课程在为儿童提供主动参与性学习经验时使用的多种策略，描述了高宽课程在学习方式、语言和交流、社会性和情感发展、身体发展和身心健康、艺术和科学等五大领域的内容以及每个领域内的关键性发展指标，可以供所有学前教育工作者使用
![执教成功之道 [美] 雷纳·马滕斯 著,钟秉枢 译 北京体育大学出版社，【正版可开发票】](http://img3m5.ddimg.cn/8/28/11448379115-1_l.jpg)
人们对于教练员的期望太多了。在任何一天，教练员都需要扮演教育家、生理学家、商业家和心理学家的角色，这些角色的扮演甚至在教练员走向运动场地之前就开始了。《执教成功之道（第3版）》一书将使教练员扩展自己多方面的知识，不仅是教练职业方面的知识，还包括全面的综合知识。该书以执教原理、行为科学、教学理论、身体训练原则和管理理论为基础，将运动科学研究成果、手的实践经验和最教练员的训练相结合，为人们提供了独具特色、见解深刻、操作性强、资讯丰富、价值连城的工具书。 《执教成功之道（第3版）》一书经美国全国体育运动协会（NASPE）、美国全国教练教育鉴定委员会（NCACE）审阅，被美国全国体育教练员标准、全国教练教育资格指南采用。 自《执教成功之道（第3版）》版发行后，该书已售出50多万册，成为迄今为止出版的
达姆图·塔费拉、菲利普G阿尔特巴赫编著的《非洲高等教育--国际参考手册》分三个部分。部分以专题形式深入分析了非洲高等教育的发展历史、管理、财政、研究、国际交流、性别、语言、私立高等教育、学生运动、国际援助等问题；第二部分以国别研究形式系统介绍了非洲54个国家高等教育的发展现状和面临的问题与挑战；第三部分罗列了涵盖非洲高等教育著作、研究报告和文章的参考书目和涉及非洲高等教育的学位论文目录。该书是本全面、深入、系统介绍分析非洲高等教育的权威著作，是一本理想的工具书，具有很广泛的影响力。
