《中小学生心理行为问题干预》提供了中小学生心理行为干预的基本理论和方法帮助中小学教师分析并解决学生的心理行为问题，并通过案例提醒教师应该避免的心理教育误区。目前学生心理危机已出现低龄化趋势，日益沉重的压力让广大中小学生心理不堪重负。

《心理健康教育（高中一年级）》旨在加强学校心理健康教育，提高学生关爱心理健康的意识，培养学生良好的学习心态，让他们正确认识自我、悦纳自我，从而更好地适应高中生活。本书以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年）》为指导，结合合肥八中学生的实际情况和心理特点，设计了“环境适应篇”“学习心理篇”“人际关系篇”和“自我认识篇”四个篇章。*篇 “环境适应篇”具体包括“走进心理世界”“认识新朋友”“适应是个过程”和“情绪调节方法”四个课时；第二篇 “学习心理篇”具体包括“学习的目标”“学习专注力”“记忆没秘密”和“考试，你好”四个课时；第三篇 “人际关系篇”具体包括“拥有好人缘（学会倾听）”“我的FAMILY”“早练不早恋？”和“户外团体心理游戏”四个课时；第四篇 “自我认识篇”具体包括“我的性格气质（

厌学是当今儿童和青少年在成长过程中，遇到的最突出的问题之一，也是家长和老师最头痛的问题之一，厌学本身不是病，而是孩子在自我价值、校园生活、亲子关系、社会期待等方面产生的心理层面的问题所导致的结果。 本书从上千个厌学案例中，挑选出具有代表性的80个案例，用通俗易懂的语言，分析孩子厌学的根本原因，找到厌学背后的心理问题，并总结出36类解决对策，架起父母与孩子之间沟通的桥梁，帮助厌学的孩子重返校园，爱上学习，迎接属于自己的美好未来。

中国经济飞速发展，中国人民的生活发生着日新月异的变化，中国在世界舞台的地位。中国在与世界经济接轨的同时，又传承着自己悠久的历史文化，这样一个伟大的国家必然会是独树一帜，也势必终将在世界的大舞台上独领风骚。生活在21世纪的中学生要意识到，你们生活的时代已与你们父辈年轻时生活的时代有着巨大的差别，这就需要我们要以一个开放和探索的心态去面对今天的生活和更具挑战和充满未知的明天，更需要以不断学习和探索的精神，以更加灵活和开放的态度去面对未来。

通过《我能做好：中学生健康心理和良好习惯自我引导技巧》的学习，我们希望同学们能够掌握自我心理引导的技巧，管理好自己，发挥出自己的潜力，走向独立，实现自己的价值。未来的中国向你们年轻的一代伸开双臂，因为她知道你们可以把梦想变成现实，把世界变得更加美好。

一本独树一帜的书！它的问题从千万个中国学生中来，并给予清晰的解答。它站在研究成果的前沿，用文字、图画清楚地讲述了孩子成长过程中的三个最重要的方面（TSP），即开放思维、有效学习和自我保护。孩子们会在书中找到他们关心的问题并会喜欢书中简洁的回答。最重要的是这本书能激活孩子内心成功的愿望并自觉去尝试书中所谈到的技巧。

如果你的孩子打人、说谎、搞破坏、缺乏耐性、霸道自私； 如果你的孩子不听建议，对抗管教； 如果你不知怎么搞定问题多多的孩子； 那么你需要阅读《每天懂点孩子心理学》。 它将告诉你： 孩子难搞的深层原因是什么； 孩子的难搞行为表达了他怎样的心理； 他的心理是不是符合成长曲线的。

《心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法》根据高校辅导员工作的实际需要而编写，共十三章，介绍了心理健康和心理咨询的基本知识、大学生的心理健康特点，帮助辅导员关爱自身心理健康、重视学生心理健康；阐述了辅导员与学生的沟通方法和几种可供借鉴的心理咨询的理论方法；介绍了班级团体辅导的理论和方法、心理测验的基本知识和常用心理测验工具、高校心理危机预防干预体系与方法。内容贴近辅导员工作实际，对辅导员工作具有实际指导作用，具有针对性、实用性、可操作性。 《心灵深处的关爱：高校辅导员心理疏导的理论与方法》主要用于高校辅导员培训与研修，也可供思想政治教育工作者参考。

《 以书中主人公露娜雷娜的青春期成长经历为线索，以漫画的形式营造出轻松活泼的氛围，通过深入浅出的幽默语言为同样处在青春期的少女们解答各种性困惑，同时讲授青春期少女应该知道的知识常识。该书适合11－16岁的青春期少女阅读。 您是否拥有一个活泼可爱的女儿，她是否正处于青春期？她的身体和心里是否正在悄悄的变化？她是否有好多青春期的性困惑却不知如何启齿？《小女生的秘密书信》一书为您的女儿揭开青春期性知识的神秘面纱，让她轻松领悟青春期身体变化的奥秘。《小女生的秘密书信》――父母送给女儿的份成年礼物。 n

孤独症是一种伴随一个人终生的神经发育迟缓病症，所以不论是在学校、家里还是在社会上，患者本人及家长都面临不被理解而形成巨大精神心理压力的残酷现实，由此也造成了患者症状加剧的恶性循环。《走出自闭：如何与孤独症儿童有效沟通互动的38堂康复课》参考靠前相关领域内的近期新研究成果，结合笔者本人数十年的专业理论与实践研究经验，采用深入浅出的分析描述策略，利用通俗易懂的文学化手段和语言，较完整详细地剖析了孤独症患者的特点及康复基本策略与方法。

《悦纳·完善·成长：大学生心理健康教育（第2版）》体例新颖，特色突出。 在编写理念层面，教材以学生为本，人性化特色明显。《悦纳·完善·成长：大学生心理健康教育（第2版）》突破了以著书者为中心的传统编写思维，在编写过程中以大学生面临的普遍性心理问题为导向，同时关注新生性、差异性、个体性因素的影响；注重听取和吸收学生意见，强化教材的可接受性和认同度；注意设计参与环节，尊重学生的教育主体地位，力求提升教育效果。 在体例结构层面，《悦纳·完善·成长：大学生心理健康教育（第2版）》内容丰富，板块多元新颖。教材共分为12章，涵盖大学生心理健康教育层面的主要问题，层次鲜明，要点突出。《悦纳·完善·成长：大学生心理健康教育（第2版）》在普及知识之外，增设“心理百草园”“心理活动方案”“心理测评”板

为什么有的学生脏话连篇？为什么有的学生总爱打架？为什么有的学生喜欢打小报告？为什么你付出那么多，而学生总觉得你做得太少？为什么有学生就是做事针对你？…… 撒谎、叛逆、故意捣乱……每个班都有几个小学生让老师手足无措。与其步步避让，不知所措，还不如翻开特级心理教师给出的解答。 我们相信，每一个学生的内心都是一个充满奥秘的世界。 本书从学业、交际、成长困惑、心理障碍四个方面对小学生教育历程中各种问题行为和心理进行了探讨，并为教师在教育过程中该如何帮学生排难解惑。深入浅出，条理分明，为教师指出走进学生内心世界的秘径，让教师成为学生的心理医生。本书精选了48个有代表性的案例，详细地向小学教师介绍了小学生的心理世界及应对方法。

《当代学生心理问题疏导系列：高中生常见心理问题及疏导（第2版）》属于“当代学生心理问题疏导系列”，是专门针对高中生常见的心理问题提出疏导方案。作者在原版基础上增加了部分内容，全书共分十章，包括概述和九大心理问题，并针对每个心理问题都从表现及原因、疏导方式、个案举例三方面来讲解。

那些甘愿做习惯奴隶的人，往往是意志薄弱、缺乏自信和魅力的人。他们甘心接受习惯的摆布，而从未想过通过自身的力量改变这种被动的状态。人的敌人是自己，改掉坏习惯也是战胜自我、征服自我的过程。生活永远属于那些能够战胜自我的强者，那些敢于战胜不良习惯的人才能改变他们自己的命运。 你是习惯的主人，不要成为习惯的奴隶和仆人，你完全可以改变习惯，养成好习惯，拿出你的意志、魄力和自信，好习惯最终会属于你。 18岁以前是形成习惯的关键时期。青少年的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

孩子的种种行为，其中包括让我们头疼的种种问题行为，都脱离不了心理学和现象学所反映出来的因果关系。面对孩子的问题行为时，特别是那些有着谜面一样的问题行为，我们可以从儿童心理学和教育现象学这两方面去解密《孩子问题行为一点通：只有好老师才知道的学生心理谜底》是一本孩子心理刻画和分析之书，还是一本教育原理描画和分解之书。阅读《孩子问题行为一点通：只有好老师才知道的学生心理谜底》，教师和家长能够收获孩子心理解密和教育原理揭秘、一般教师的做法和教师的做法、一个问题的专门阅读和一类问题的延伸阅读。