本书以作者的16讲家庭性教育微课的录音整理稿为基础编写,许多地方保存了讲座时的口语色彩。希望这让读者感到更轻松、随意、亲切,像同一起喝茶谈心。 赋权型性教育是让家长从性教育的角度去给孩子增能赋权。这种理念接纳了之后,家长可以在孩子其他的教育中增能赋权。性教育从来不是孤立的,它是整个人的教育的一部分。
本书探讨在少数民族转型社区如何以资产建设为本开展老年文化服务,通过发掘社区文化资源和运用文化要素助力老年人应对城市化挑战,从而增进老年人的文化福利,提高老年人的生活质量。本书有助于丰富老年文化服务的内涵,为中国探求经济、社会、文化协调发展的城市化实践提供可资借鉴的思想资源。本书适合高校社会工作专业、老年服务与管理专业师生教学、研究使用,也适合老年社会工作、公共文化服务的相关培训使用,还适于老年福利、公共文化服务和民族社区发展等领域的研究者与实务工作者阅读。作为行动研究成果,本书的可操作性、可复制性和可推广性强,具有实务指引和政策参考的应用价值,可为今后老年福利服务实践、人才培养和学术探索提供典型素材和研究案例。
今天,人们来到《昙华林》(胡榴明著、胡西雷摄影),看到的是一段时间的历程,城市建设的历程;古老街区从衰落到新生的这一段过程,如一幅古画的修复,线条、块面、构图,逐渐清晰逐渐色调鲜艳地出现在人们眼前;进入其中,进入一段历史,城市建设史,武汉城市史;沉浸其中,身心与共,那样一种感觉最特别……
该书以“意义管理”作为理解文化产业管理的理论视角,融合了对意义的认识与人们对产业管理的认识,并使之由抽象化转为具体化。该书认为意义管理的视角可以兼顾文化意义、人的意义与产业意义,在意义管理的视角下,文化产业管理本质上是兼具社会效益与经济效益的意义管理。 该书将文化产业的意义管理分为宏观意义管理与微观意义管理两个层面。宏观意义管理的主要职责是引导与监督文化产业的总体意义方向,同时兼顾其产业利益。文化产业的伦理底线监督、城乡文化休闲空间的意义传承与重建、各类文化行业的意义评价、引导与监督都其重要内容。企业意义管理则是包括对企业组织的意义建构、企业员工的意义凝聚、文化产品与文化服务的意义生产、对消费者的意义吸引等内容的综合性管理。
该书以“意义管理”作为理解文化产业管理的理论视角,融合了对意义的认识与人们对产业管理的认识,并使之由抽象化转为具体化。该书认为意义管理的视角可以兼顾文化意义、人的意义与产业意义,在意义管理的视角下,文化产业管理本质上是兼具社会效益与经济效益的意义管理。 该书将文化产业的意义管理分为宏观意义管理与微观意义管理两个层面。宏观意义管理的主要职责是引导与监督文化产业的总体意义方向,同时兼顾其产业利益。文化产业的伦理底线监督、城乡文化休闲空间的意义传承与重建、各类文化行业的意义评价、引导与监督都其重要内容。企业意义管理则是包括对企业组织的意义建构、企业员工的意义凝聚、文化产品与文化服务的意义生产、对消费者的意义吸引等内容的综合性管理。
本书探讨在少数民族转型社区如何以资产建设为本开展老年文化服务,通过发掘社区文化资源和运用文化要素助力老年人应对城市化挑战,从而增进老年人的文化福利,提高老年人的生活质量。本书有助于丰富老年文化服务的内涵,为中国探求经济、社会、文化协调发展的城市化实践提供可资借鉴的思想资源。本书适合高校社会工作专业、老年服务与管理专业师生教学、研究使用,也适合老年社会工作、公共文化服务的相关培训使用,还适于老年福利、公共文化服务和民族社区发展等领域的研究者与实务工作者阅读。作为行动研究成果,本书的可操作性、可复制性和可推广性强,具有实务指引和政策参考的应用价值,可为今后老年福利服务实践、人才培养和学术探索提供典型素材和研究案例。
该书以“意义管理”作为理解文化产业管理的理论视角,融合了对意义的认识与人们对产业管理的认识,并使之由抽象化转为具体化。该书认为意义管理的视角可以兼顾文化意义、人的意义与产业意义,在意义管理的视角下,文化产业管理本质上是兼具社会效益与经济效益的意义管理。 该书将文化产业的意义管理分为宏观意义管理与微观意义管理两个层面。宏观意义管理的主要职责是引导与监督文化产业的总体意义方向,同时兼顾其产业利益。文化产业的伦理底线监督、城乡文化休闲空间的意义传承与重建、各类文化行业的意义评价、引导与监督都其重要内容。企业意义管理则是包括对企业组织的意义建构、企业员工的意义凝聚、文化产品与文化服务的意义生产、对消费者的意义吸引等内容的综合性管理。
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本书探讨在少数民族转型社区如何以资产建设为本开展老年文化服务,通过发掘社区文化资源和运用文化要素助力老年人应对城市化挑战,从而增进老年人的文化福利,提高老年人的生活质量。本书有助于丰富老年文化服务的内涵,为中国探求经济、社会、文化协调发展的城市化实践提供可资借鉴的思想资源。本书适合高校社会工作专业、老年服务与管理专业师生教学、研究使用,也适合老年社会工作、公共文化服务的相关培训使用,还适于老年福利、公共文化服务和民族社区发展等领域的研究者与实务工作者阅读。作为行动研究成果,本书的可操作性、可复制性和可推广性强,具有实务指引和政策参考的应用价值,可为今后老年福利服务实践、人才培养和学术探索提供典型素材和研究案例。
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本书以当今世界文化发展大势和全球城市文化发展经验为视角,紧密结合深圳文化发展实际,比较深入地探讨了深圳文化发展的理论和实践问题,指明了当今世界城市文化发展的主题是引领以人为本的现代生活、在创新中彰显城市特色、化解城市文化矛盾,并在分析深圳面临问题的基础上,提出塑造一流文化价值观、构建城市文化设施网络、打造文化活动体系、培育城市文化产业、打造文化创意名城等对策和建议。
《26载:承志奋进 永立潮头(上海市行知实验中学兴学陶师陶展行实风华实录)》是上海市宝山区重点高中:上海市行知实验中学26年办学经验的总结。全书共分为三卷。卷一记述了学校在继承与发扬陶先生的教育思想并
《我就是教育:一个草根教师的成长启示》围绕作者王福强的成长历程,书中以讲故事的方式,揭示作者对教育的深刻理解,探寻教师的成长之路。《我就是教育:一个草根教师的成长启示》是一本用爱写出的书,既亲切又实用,笔触浅显幽默,读来引人深思。它将为富有理想的教育工作者带来宝贵的专业成长启迪。