徐忱著的《袁世凯全传》抢先发售公开袁世凯12年朝鲜岁月，详实记录袁世凯35年政治生涯，从落第书生到内阁，袁世凯怎样成功？由民国总统到洪宪皇帝，袁世凯为何失败？少年为国，中年为权，晚年为己，袁世凯一生全
邓六金已88岁高龄，文化又低，写作成文比较困难。几位热心的研究人员知道后，主动来帮助邓六金。邓六金口述回忆，他们录音记录，整理成文。本来是讲邓六金知道的曾山，后来又难免讲到邓六金自己。开始文字并不多，只想写篇纪念文章。但他们几个年青人，觉得邓六金讲的曾山和邓六金自己的历史，他们听了也很受教育，对年青人还能起到教育作用，就希望结集出版一本书。他们又用了很大的精力调查采访，还又收集了许多照片，使回忆材料越来越丰富。邓六金本来是不同意专门出书的，但考虑到邓六金们走过的革命道路，也有助于年青人从一个侧面了解邓六金们这一代共产党人走过的艰难困苦的革命历程，有助于年青人更加坚定地保持邓六金们党全心全意为人民服务、艰苦奋斗干革命的优良传统，邓六金就同意以这种形式出版这本书了。如果能在这些方
《孙中山传》以丰富的史料为基础，从满怀爱国与变革热忱的青少年写起，至孙中山去世，真实记录了孙中山的人生历程。作为纪念辛亥革命100周年的全国重点选题，《孙中山传》遵循的写作准则是：以马克思主义历史唯物主义为指导；采纳利于真实展示历史事件与人物的相关理论、方法论；广泛收集与使用各类资料；吸取的研究成果：侧重思想研究。所以强调严谨的治学态度，是因为孙中山研究兼具学术价值和现实意义。今天，他依然是振兴中华和统一祖国的光辉旗帜。
本书前五章缕述。我赴美国前的早期教育，以及到美国后的继续学习，先是在马萨诸塞州芒森城的芒森学校，后来在耶鲁大学。 第六章从我出国八年后重返中国开始，一向被当作西方文明表征的西方教育，如果不能使一个东方人变化其内在的气质，使他在面对感情和举止截然不同的人时，觉得自己倒象来自另一个世界似的，那不就可怪了吗？我的情况正好如此。然而，我的爱国精神和对同胞的热爱都不曾衰减；正好相反，这些都由于同情心而更加强了。因此，接下去的几章专门用来阐述我苦心孤诣地完成派遣留学生的计划：这是我对中国的永恒热爱的表现，也是我认为改革和复兴中国的最为切实可行的办法。 随着中国留学事务所的突然撤销和已经成为中国现代教育先行者的一百二十名留学生的召回，我的教育事业也从而告终了。
萧克（1907—2008），原名萧克忠。中国人民解放军高级将领，共和国开国将军，作家，茅盾文学奖获得者。他是湖南出生的农家子弟，却终生对江西怀有故乡情结，曾诗云：“我自江西来，又回江西去。”自十九
