《大头儿子和小头爸爸》讲述了大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈一家三口妙趣横生的故事。这一系列故事把儿童的日常生活与丰富的想象串联在一起，充满了欢乐和趣味，涵盖了亲子关系、共同成长、品格塑造、情感教育等内容。让孩子们在轻松愉悦的阅读中，感受亲情的温暖和力量，体味成长的爱与感动。 本系列图书共7册，包含近百个故事，配以精美彩色插图并标注拼音，按照适龄孩子的接受和理解能力进行编排，是适合亲子共读和低年级孩子自主阅读的精品之选。
《外婆》 小说《外婆》讲述了 我 童年时离开父母，来到黄石，和外婆住在一起。乡下的日子虽然穷苦，但外婆却以苦为乐。她鼓励 我 努力读书，教 我 做人的道理，让 我 学会笑对艰难、清白做人 外婆是生活的哲人，亦是生活的强者。她是世界上最爱我的人，也是我最尊敬的人。 《九岁红》 《九岁红》是以戏剧为题材的儿童小说，作品围绕女孩 九岁红 的传奇戏剧经历，在她的楚凤涅槃、浴火新生中，展现中国非物质文化代表之一汉剧的非凡魅力，带小读者感受中国文化的渊源相承，培养文化自尊心和自信心。 《西大街》 《西大街》讲述了一段温暖感人的童年故事。 我 童年时生活在武汉老城的西大街，和启善、建国是亲密无间的伙伴。虽然那时生活清贫，苦难和不幸时而席卷而来，但老街上的人们，依然真诚而善良地生活着。三个少年，虽然
校园三剑客 丛书主要讲述了三个中学生的故事，他们对一切时尚和流行的事物都特别感兴趣，他们喜欢探索各种神秘事物，对世界有足够的好奇心和想象力，不管多么诡异的事情也能用科学的眼光看待，他们曾经遇到过无数不可思议的神秘事件，并一起出生入死地破解了这些事件背后的谜团，一次又一次地拯救了世界。他们就是 校园超人 杨歌、 生物少女 白雪和 电脑天才 张小开，人称 校园三剑客 。 校园三剑客 曾获 中国图书奖 中宣部五个一工程奖 全国优秀科普作品奖 。
本套书是著名儿童文学作家曹文轩的获奖作品选集。囊括了曹文轩从事儿童文学创作30年来的所有获奖作品，将这些优秀作品的长篇节选及短篇小说重新汇编，形成全新的系列。力求荟萃曹文轩三十年创作精华，全面展现曹文轩作品的名家气度和大爱情怀。本套书是对多年来曹文轩所有作品的重新整编，精选其获奖作品，包括长篇小说节选、中短篇小说、散文、童话等，作家通过对纯美世界的抒写，展示儿童的生存方式和生存哲学，文笔自然优美，流畅经典，感人至深。该作品格调高雅，有较强的文学性，适合少年儿童阅读。该书装帧设计精美，典雅大气，插图为精美木刻版画，是曹文轩目前已有作品中，风格独特的精美版本， 获奖作品 至美版本 是本套作品的一大亮点。 《孤独之旅》选录曹文轩获奖作品：《草房子》《阿雏》《再见了我的小星星》
《少年读水浒》是央视《百家讲坛》主讲嘉宾、中国当代 水浒 讲评大家鲍鹏山，专为青少年创作的解读《水浒传》的系列作品。 作者打破原著的故事主线，选取宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵这五个有代表性的水浒人物，围绕他们的故事串讲整部《水浒传》，展现《水浒传》中的江湖世界及其所反映的社会现实；不仅讲透故事，更从文本细节入手，深入字里行间，生动解析作品的思想价值和艺术特色，引领青少年领略《水浒传》文字的精妙和超凡的文学魅力；从文化和时代背景的角度对人物性格、人物心理、人物命运作深度剖析，帮助青少年增长人生大智慧，培养人生大格局。 书中还设置了 文化常识注释 和 水浒英雄谱 两个栏目，既是对正文的有益补充，也为 课本中的水浒 提供了丰富、深厚的背景支持，帮助青少年更便捷地走进《水浒传》这部厚
《我是一个兵》是一套大型爱国主义国防教育主题少儿军事科普小说， 目的是向少年儿童宣传国防教育，普及国防知识，增强国防意识，助力中国梦、强军梦建设和爱国主义教育，培养新时代阳刚少年。丛书以少年儿童喜闻乐见的写作形式来呈现，讲述的是强军改革期间，军方从全军部队挑选了几名精英组成一支作战小队。他们在全军的各兵种进行锻炼，目的是将他们培养成复合型的军事人才。少年们在这些兵种中参加训练、进行战斗，故事跌宕起伏，充满悬念，自始至终贯穿着军事科技知识、困境求生技能和意志品质的培养，从而向少年儿童传达国防观念，培养他们从小关心国防，励志从军，报效祖国的意识。终，这些少年经过不同兵种的培养， 参加惊险的战斗，锻炼成了军中精英。他们将成为祖国的钢铁长城，保家卫国，战斗在前线。每个章节后面设置 军事
麦小米的100个烦恼 系列图书是新一代 故事大王 凯叔的校园文学作品，适合7~12岁小学生阅读。本套共8册，讲述了女生麦小米和朋友们的有趣故事,含《开学大作战》《我的学习秘籍》《我们绝交吧》《我要当家长》《一酷到底》《我的 财富 密码》《糗事放大镜》《匿名的朋友》。图书编写体例为日记体，记录主人公们的快乐、烦恼和困惑，展现当代小学生的人生初体验。三个性格各异又亲密无间的女生，替广大小学生说出他们成长的烦恼，引导读者和她们共同思考，一起成长、蜕变。每册正文包含多篇日记，文前附相关漫画，文后附心理测试及答案，突出心理引导功能。每册一个主题，讲述了当代小学生在个性发展、情绪管理、人际关系、亲子关系以及学习方法等等方面发生的趣事及困惑，故事幽默有趣，贴近孩子生活，充满正能量。本套装赠送专用手账贴纸、
阳光姐姐小书房的温暖往事，阳光家族小作家们的开心续写，来看一看非常明星在校园里发生的新故事，与他们一起体味成长的味道，一起慢慢长大
作为现代文学大师，叶圣陶的文学语言没有五四作家常有的欧化气息，深厚的古典修养和严肃踏实的写作态度，使他的文学作品为中国现代汉语的规范、纯洁、健康做出了贡献。叶圣陶的文章强调感觉和情感，他丰富的生命体验为他细节描写提供了广阔的天地，他客观、冷静地谛视人生，细密、精确地观察生活，深深地洞察人物的内心世界，按照生活的本来面目真实地再现生活，是他的生活阅历和心灵情感的完美融合，表现了鲜明的现实主义的特征。是我们阅读的精神财富。为此，我们按中小学作文体裁和大师的写作特色分册，选编了记叙卷、抒情卷、议论卷、读写卷、童话卷、游记卷。不仅可以作为孩子的课外阅读，还是孩子提高写作能力的经典范本。 《叶圣陶给孩子的写作课》共6册，适合7-15岁孩子阅读，共选编了180篇叶圣陶散文，配有72副丰子恺插图，每
《胡小闹日记升级经典版》系列是国内首套专门为小学生创作的校园励志小说。不同于传统的校园文学，不同于新生的魔幻儿童文学，不同于老牌儿童文学作家的传统风格，在中国儿童文学领域，《胡小闹日记升级经典版》的特色独树一帜、开 励志成长儿童文学 之先河。儿童文学出版领域，符合这个时代主旋律 中国儿童梦 的儿童文学的作品并不多，成系列、富有品牌效应的更是少之又少，本次升级经典版对作品从封面、版式、插图、文字等进行全方位升级，将这一特色推到了一个崭新的高度。每一本书都有鲜明的主题，每一本书都能带给孩子一种深刻的成长启示，让孩子在哈哈大笑的同时，心理得以快速成长。结合父母和孩子的思维方式架起沟通的桥梁，把 大道理 变成 好听的故事 ，在小读者以及家长圈中备受欢迎。第4辑《时间管理篇》共收录《爸妈听我说
黑鹤的作品洋溢着宛如屠格涅夫《猎人笔记》般的纯净、优美的迷人气息。他那细腻而又开阔的文笔，使他既能细致到去触摸一缕炊烟的形态，也能呈现大草原那空阔、广袤的面貌，加之他对动物世界极熟悉而流畅的描绘，使得他的动物小说一出手就显示出卓然不凡的艺术品质，让人过目难忘。其作品的语言如蒙古长调般悠长舒缓，壮阔深厚，绵绵地诉说着他对于旷野的眷恋，对于动物的挚爱。 本套丛书包含《黑夜之王》《驯鹿部落》《静静的白桦林》《从森林到草原》《狼谷的传说》《草原猛犬》六本，书中读者将跟随黑鹤的脚步走进那遥远的原始丛林和广袤草原，你会看到：森林中的巨鸟雕鸮、驯鹿与犭罕、草原上的猛犬、野狼、骏马、蒙古牛等动物，以及生活在原始自然环境中的人类。作家用粗犷雄浑的笔调，为我们揭开了草原和森林的神秘面纱，引领读
本套《学会管自己 儿童良好品格培养系列》共计10册，专为3 6岁的幼儿打造。 0-6岁是孩子形成良好性格以及品格的重要时期。很多时候，大人苦口婆心的说教往往收效甚微，而讲读绘本则是一种事半功倍的教育方式。本套绘本从诚实和守信、礼仪和教养、控制情绪、抵抗挫折、勇敢自信等十大好品格出发，通过温暖有趣的故事，为孩子树立正确的价值导向，让孩子从心里认可并向这些良好的品格靠拢，潜移默化地培养孩子良好的品格和行为习惯。每个主题后还附有写给父母的话，以帮助家长更好地了解孩子、引导孩子。
2014年是叶圣陶诞辰120周年，叶圣陶青少年文库 是非常及时的献礼之作，主要用他留下的经典作品为当下青少年打造的一套精美文学读本，让孩子们接受文学经典的熏陶，提高孩子们的人文素养。本套书按照散文卷、诗歌卷、童话卷、随笔卷、小说卷来收录叶圣陶不同时期的作品，以适合青少年阅读为主要原则，所收录的作品都保持原貌，只对个别字句做了订正，对一些内容做了注释，以保证青少年接触到原汁原味的经典之作。还配上著名漫画家丰子恺、许敦谷的经典画作，使整套书有着古朴典雅的气息。本丛书一共十册，其中包括童话两卷《稻草人》《玫瑰和金鱼》，诗歌一卷《蒲公英》，散文三卷《没有秋虫的地方》《我坐了木船》《一个少年的笔记》，小说三卷《小铜匠》《潘先生在难中》《友谊》，随笔例话一卷《假如我有一个弟弟》。 《稻草人》（
《百年百部中国儿童文学经典书系》是对已经过去的20世纪初叶以来中国儿童文学现代化进程的百年回顾、梳理和总结，用以承前启示，借鉴历史，促进新世纪儿童文学的发展繁荣。经典性、权威性、可读性和开放性是本丛书的主要特点。 *，《百年百部中国儿童文学经典书系》是有史以来中国儿童文学*规模的系统梳理总结。由七位*负盛名的儿童文学专家和作家组成的高端选编委员会，通过多轮认真筛选，精心选择了121部优秀儿童文学原创作品。《百年百部中国儿童文学经典书系》的入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果、艺术质量、受少年儿童欢迎的程度和对少年儿童影响的广度，是否具有历久弥新的艺术魅力，穿越时空界限的精神生命力。二是看其对中国儿童文学发展的贡献，包括语言上的独特创造，文体上的卓越建树，艺术个性上的
