从童诗学写作，从图画书学写作，从生活学写作，从孩子感兴趣的题材入手，多角度写作指导。 构建五种写作类型，循序渐进。设置助写系统，例文启发，技巧点拨。 针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作用书。 该书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让儿童说自己的话，说内心真实的话，学会表达真实的生活、真实的自我，写出童心、童言、童趣、童思。 从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实际上遵循了写作循环上升的原则，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。 该套书还设计了独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的地。
本书基于儿童的精神发展和生命体验，从 人与自我 人与社会 人与自然 三大主题出发对教材的主题进行延展，二年级涉及四季、动物、植物等主题。例如，*单元的《恐龙只剩下一对骨头吗》《会发光的植物》、第八单元的《蝰蛇的太阳浴》、第十单元的《猫为什么总是在饭后洗脸》等关注动植物知识；如第四单元的《关于动物反应和天气的谚语》《关于风向和天气的谚语》等，关注自然知识的同时教会孩子中国的传统文化。
《10分钟周周练》语文，二年级下册包含《看图写话》和《阅读理解》两个分册。 其中，《看图写话》重点帮助学生掌握写作的方法和技巧。为帮助学生提升观察力和分析力，该书采用 思维导图三步法 的形式，以 写短句 写长句 写成段 三个步骤引导学生写出连贯细致的文字，循序渐进，激发学生的思维潜能，力图使学生对看图写话试题胸有成竹，享受写作的乐趣。《阅读理解》重点帮助学生增强对文本的理解能力。篇目以儿歌、童谣、小短文等为主。此外，在题目设置方面重点关注学生的学习能力，难度循序渐进，逐渐加大。学生通过阅读与练习，能够提炼文本关键信息，提升阅读能力和表达能力。 本书在编排上强调夯实基础、提升专注力。夯实基础体现在题目与所选篇目紧扣教材，题量、难易度和梯度等方面也力求合适、精准，构成较为科学完整的训练体系
