本书以帮助小学生了解我们日常生活环境为题材，目的是为了增强同学们日常生活中的科学 知识，并增强环境保护意识。全书主要内容包括风、雷、雾霾等天气的形成，海洋生物、海洋动 态平衡，保护海洋生物、理解自身的人体结构及自救办法，还有日常生活中的交通工具等。以能 力培养为目标，以工作过程为导向，以“做中学”为手段，进行了一体化设计。从案例入手，将 生活中用得到的科学相关知识恰当地融入到案例的分析和制作过程中，图文并茂、深入浅出、通 俗易懂，符合学生思维的构建方式，使学生在学习过程中不仅能掌握独立的相关知识，而且还能 培养他们综合分析问题和解决问题的能力。全书采用案例方式安排教学内容，注重实用性和可操作性，有助于使小学生更加充分理解生活中的各种科学小知识。
\"看图写话是一二年级小学生的主要写作形式，本书立足教学实际，紧密结合教材，为广大小学生提供了图文并茂的写作范本和大量的写话练习。 全书分为写人、记事、写景、状物、写想象五大主题，小学生的日常写话题材全包括。二年级下册语文教材中的写话内容编入不同的主题，既练习了课内写作，又进行了拓展延伸。 书中每一单元的内容都做了阶梯式设计，先学习范文，再完成填空， 完成整篇写话。在每篇看图写话练习中，以提问的方式启发孩子思考，以选择和填空的形式降低学习难度，让孩子在简单的练习中逐渐学会看图写话。\"
本书根据 \" \"精神并结合 教材的要求编写，激发学生说话写话的兴趣，培养学生的观察力、想象力和思维能力，注重词语的积累。内容生动有趣，贴近学生的生活，激发学生的想象，并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块，每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评、练习与拓展等几大模块，图文并茂，指导性和实用性强，为切实提升二年级学生的思维能力和写作能力打下扎实的基础。
为帮助学生树立正确的阅读观念，通过开放阅读，不断地拓宽知识面，以获取新知识，发展新能力，本书主编田荣俊特地编了这套“开放阅读”丛书。丛书按年级的不同分成六册，每一册有十八次开放阅读训练和六次扩展阅读思考，每一单元由三次开放阅读训练和一次扩展阅读思考组成。在学习方法上讲究从易到难，拾阶而上；在学习能力上讲究逐步提高，阶梯上升。在编写中，编者坚持选文的文质兼美，书中既有学生的习作，又有名家名篇，用这些文章与学生自然真诚地交流，并告诉他们用心去读，用智慧去读，就会体验到阅读就是收获。
本书从幼儿常说、常听的中文字入手，配合图画和字的演变，形象的向幼儿介绍字形，直观感受中文字的特点，并配合儿歌韵语或其他趣味性的语句，将一组相关字联系起来，让儿童快速识记，将该组字牢记于心。本书针对一年
看图写话是一二年级小学生的主要写作形式，本书立足教学实际，紧密结合教材，为广大小学生提供了图文并茂的写作范本和大量的写话练习。 全书分为写人、记事、写景、状物、写想象五大主题，小学生的日常写话题材全包括。二年级上册语文教材中的写话内容编入不同的主题，既练习了课内写作，又进行了拓展延伸。 书中每一单元的内容都做了阶梯式设计，先学习范文，再完成填空， 完成整篇写话。在每篇看图写话练习中，以提问的方式启发孩子思考，以选择和填空的形式降低学习难度，让孩子在简单的练习中逐渐学会看图写话。
本书根据 \" \"精神并结合 教材的要求编写，激发学生说话写话的兴趣，培养学生的观察力、想象力和思维能力，注重词语的积累。内容生动有趣，贴近学生的生活，激发学生的想象，并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块，每篇又有看图与说话写话指导、范文与点评、练习与拓展等几大模块，图文并茂，指导性和实用性强，为切实提升二年级学生的思维能力和写作能力打下扎实的基础。
![【新华书店总店自营店】跟美国学生同步学科学(Grade 2),[加]韦恩·艾弗里特,天津人民出版社](http://img3m7.ddimg.cn/24/5/11869806687-1_l.jpg)
