本书以现行为蓝本，《考试大纲》为编写依据，科学准确的定位，由众多中考专家及全国数千名一线教师编写；书中的例题选自中考题，模拟题，各名校期中期末试题，内容遵循命题规律，知识点体现系统性条理性，在解题方面注重方法总结，变通分析，技巧提炼，能帮助学生跳出题海，培养学生学会解题思路，带领学生将一项专题难点学会、学精。可以配套《数学几何辅助线专项突破》使用；中考真题精准解析，帮助学生突破难题，取得高分；新增学而思礼花蛋趣味视频，学习娱乐两不误。
“一题多解”有利于调动学生的学习积极性，在教师的启发、引导下，对一道题学生可能提出两种、三种甚至更多种解法，课堂成为同学们合作、争辩、探究、交流的场所，它能极大提高学生的学习兴趣． “一题多解”有利于锻炼学生思维的灵活性，活跃思路，让学生能根据题目给出的已知条件，并结合自身情况，灵活地选择解题切入点． “一题多解”有利于培养学生的创新思维，使学生不满足仅仅得出一道习题的答案，而去追求更独特、更快捷的解题方法。 “一题多解”有利于学生积累解题经验，丰富解题方法，学会如何综合运用已有的知识不断提高解题能力。 总之，“一题多解”有利于学生思维能力的提高． 本书目录主要按义务教育课程标准教科书内容编排，例题选自近年来各地的中考题、调考题，并努力体现时代感与实践性。 书中每一
本书以现行为蓝本，《考试大纲》为编写依据，科学准确的定位，由众多中考专家及全国数千名一线教师编写；书中的例题选自中考题，模拟题，各名校期中期末试题，内容遵循命题规律，知识点体现系统性条理性，在解题方面注重方法总结，变通分析，技巧提炼，能帮助学生跳出题海，培养学生学会解题思路，带领学生将一项专题难点学会、学精。可以配套《数学几何辅助线专项突破》使用；中考真题精准解析，帮助学生突破难题，取得高分；新增学而思礼花蛋趣味视频，学习娱乐两不误。
Lars Ahlfors的这本关于拟共形映射的讲义是基于1964年春季学期在哈佛大学的一门课程形成的，1966年次出版，不久便被公认为注定会成为经典的著作。这些讲义从一开始就讲述了拟共形理论，给出了一个对Beltrami方程自足式的处理，并讲述了Teichmuller空间的基本性质，包括Bers嵌入和Teichmuller曲线。引人注目的是，Ahlfors是如何直接深入事物的核心，以少的预备知识讲述了重要的结果的。许多研究生和其他一些数学家从这些讲义中已经学到了拟共形映射和Teichmuller空间的基础理论。 这一版包含了新的三章。个是Earle和Kra写的，讲述了Teichm训ler空间的进一步的进展，并给出了关于Teichmuller空间和拟共形映射的浩瀚文献中的许多参考资料。第二个是Shishikura写的，讲述了拟共形映射是如何复活了复动力系统这门学科的。第三个新章是Hubbard写的，描绘了在三维流形的双曲结构的
这部《初中数学解题辞典》 是根据《义务教育数学课程标准》 的要求，遵循加强基础知识教学和基本技能训练、重视智力的开发和能力的培养、逐步达到提高学习效 率和掌握学习方法等原则，参照现行三年制初中数学7~9年级教材的内容、体系编写而成。全书按代数、几何、综合题分为三部分，编写题目1606道。按难易程度分为易、 中、难三个等级。在编写的过程中，笔者力求做到：去繁求简——追求解题方法简单化， 利于教师教和学生学；去杂求精——追求题型模式化， 利于学生举一反三；系统完整——把基础知识和各种题型尽量网罗进去，使之系统完备。
本题库是根据现行的初中数学新课程标准，以主流版本教材为纲，以近几年的中考试题、数学竞赛试题为素材编写而成.题库覆盖了初中数学课程标准所涉及的知识点，包含现在流行的几个版本中的经典知识点，部分内容既源于课程标准，又略高于课程标准，通过对试题的精讲精析，给初中生在数学各类重大考试或参加各种竞赛或平时的学习中提供帮助，发挥指导作用和解题示范作用。
