《恋练不忘 高中思想政治 考点速记》为考点记忆类的口袋书，高中全年级均适用。该书采用小开本设计，方便学生利用碎片化时间背诵知识。 在目录设置上，本书按照统编高中思想政治学科的教材章节来设置，分为必修/选修 单元 课 课时四级，这样既能照顾正在学习的学生，也方便进入复习阶段的学生参照教材使用。 在板块设定上，主要包括恋练导图、恋练速记和恋练真题三大部分。恋练导图用于展示各单元、各课之间的演进或逻辑关系。恋练速记用于展示基础的考点内容，并标注了考查频率和重点内容。恋练真题收录了与本单元知识密切相关的各省市真题，帮助学习了解该单元的知识在考试中怎么出题，模拟考试情境，检测学习效果。三大板块互相联系，是一个有机整体。
1、 根据考试大纲进行了相关调整，删去了一些新考纲不考的内容，更新例题，补充解析，收录更多的易错易混点，增加类题的规律总结、解后反思，进一步提高了笔记的实用性。 2、 按照课程标准进行考点化编排，收录必修、选修的主要内容，具备知识的深度、广度、综合性的基础上兼顾同步性，重难点突出，致力于高一高二高三都能用。 3、 总结1000多本衡水中学状元、学霸的原始笔记，300多本衡水名师的一手教案，20000多条老师及学生微信、QQ上的建议，做更亲切、更接地气的笔记。 4、 站在学生使用的角度编写，用亲切的手写字体，用原汁原味的笔记语言搭配荧光笔及批注的形式呈现出来，从此告别枯燥乏味，给你全新的感受。 5、 以批注的形式剖析概念的内涵外延，拓展知识面，挖掘题干和解题过程中的隐含条件、易错易混点，培养学生分析解决问题
《贪官忏悔告诉我们什么:党员干部的12堂警示教育课》依据贪官忏悔的大量材料，对贪官犯罪12个方面的原因、表现、危害进行了深入细致的分析，并根据我党关于加强反腐倡廉建设的一贯要求，从实际出发，全面论述了党员干部保持廉洁的重要性和必要性，提出了党员干部保持清正廉洁、远离腐败犯罪的路径选择和基本对策。
本书是著名学者张灏先生的代表作之一。他的“幽暗意识”和“转型时代”概念的提出，曾引起学界广泛的争论。 本书系统地论析了中国传统文化为什么不能开出民主宪政的道路，通过意识和幽暗意识正反两面辨析儒家文化传统的合理与不足。作者认为，西方历史上。一直存在一种对人性之恶警醒的“幽暗意识”，所以，才慢慢孕育了西方的民主传统，而中国的儒教虽然也有这方面的洞察，但其怀抱的是“乐观的人性论”，所以才诉诸于“圣贤之治”。 本书为我们开辟了审视中国传统文化和中国近现代历史的全新视角，必将深远地影响后世。
《人生核算:一名囚徒的感言》是一本有些特别的仅5万余字的小册子。说它特别，一则，执笔人是一名职务犯罪的服刑人员；二则，书中既有执笔人的感悟，同时又引用了其他职务犯罪人员的感悟；三则，执笔人对反腐倡廉工作有所思考，由于是一名职务犯罪人员的思考，便格外令人警醒。
1968年9月12日，毛泽东向全国中学毕业生发出指示：从旧学校培养出来的学生，多数或大多数是能够同工农兵结合的，有些人并所发明、创造，不过要在正确路线领导之下，由工农兵给他们以再教育，彻底改变旧思想，这样的知识分子，工农兵是欢迎的。 全国一片沸腾，青年学子们心中洋溢着激动的热情，“到农村去，到边疆去。”不少地方的革委会当晚发出通知，号召广大革命群众以只争朝夕的革命精神，争做执行毛主席最新指示的模范。有些地区召开了几万到十几万人的动员大会，掀起了知识青年到农村安家落户的新高潮。 各城的红卫兵组织和中学革委会等，也迅速发出了“动员令” 1969年1-2月，仅两个月时间就有155.6万人下乡落户。到年底，全国共下乡267.33万人，加上1967、1968年下乡人数达到467万人。 从此，老三届们在祖国南北的沼泽、草甸
2002年12月，胡锦涛同志在西柏坡学习考察时发表的讲话中回顾了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于艰苦奋斗的一系列重要论述，并向全党同志发出号召，要求大家牢记七届二中全会的“两个务必”，清醒地看到激烈的国际竞争给我们带来的严峻挑战，清醒地看到我们肩负的任务的艰巨性和复杂性，增强忧患意识，居为思危，牢固树立为党和人民的事业长期艰苦奋斗的思想。为深入学习贯彻党的十六大精神和胡锦涛同志重要讲话，我们按毛泽东、邓小平、江泽民同志有关论述，并结合学习的体会编写了本书。
美国的政治话语可以归结为一句话：你有问题不怪你自己。我们美国的问题，并不是我们美国人造成的，而是别人的原因。主权在民，责任却不在民……《直话直说的政治：薛涌美国政治笔记》是作者几年来对美国这个直来直去的国家的一些直观观察，或许对如火如荼的美国大选为我们提供了一个新的独特视角。
《高中知识图表》系列立足与课标和考纲，适合各版本教材配套使用，本套收特色鲜明，在体例的编排上力求创新，融入了“概念地图”、“知识树状图”等先进的教学理念和内容，并大量渗透高考信息，全面提升本套实用价值。是一本方便学生记忆和查阅的实用性很强的准工具书。 编写的指导思想是以能力立意为目标，以“课程标准”为依据，本着进一步加强实用性的宗旨，从学生需要出发，从书编写要体现纲举目张，例题充分体现 文科“与社会实际相联系” 理科与“科学、技术与社会相联系”的课程理念。注重顺应学生的思维程序，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重提高学生自主获取新知识和处理信息的能力。充分体现“减负”提高效率，这也是本书刻意追求的。 “知识图表”和知识树栏目的特点是“全”它将高中阶段涉及到的公式、定理、定律
