本书章节与《高考日语蓝宝书?语法》 对应。 第 1-5 章按照 词性将语法知识点进行分类。 第6-7章特别讲解了日语中的语法难点——授受表达和敬语。第8单元按照主题，将208个句型分为14 个章节。为了方便阅读和快速记忆，本书第 1-7 章的所有语法知识点 都采用表格形式呈现。第 8 章的句型按照重要程度、考试出题频率， 分为“ 句型”和“拓展句型”，并进行了排列。考生可以先学习全书所 有的“ 句型”，再去学习“拓展句型”。 书中的文字说明部分简洁明了，帮助考生在较短的时间 内记住重要的内容。 本书为每个语法点选取了典型的例句，或者真题中出 现过的句子。
《图解速记：高中政史地（全彩版 2016年第3次修订）》特色： 1.根据精心梳理的五年高考考点来讲解知识，实现从课本到高考，从课内到课外的有效迁移； 2.灵活运用色彩标注常考点、必考点和重难点，在有限的时间里快速记忆关键内容，使学习事半功倍； 3.千言万语不及一幅图，充分挖掘右脑潜能，提高学习效率； 4.知识总结全面，便于日常积累和考前复习； 5.目录详细准确，便于查找。
“书法”,本是指汉字的书写方法。现在,我们一般把用毛笔写出的秀美的汉字称为“书法”。中国从古至今那些显示在甲骨铜器、简牍、缣名、石头、纸张等各种材料上的非印刷体的汉字字迹,我们也往往以“书法”称之。各类书法作品中所显示的是汉字。文字作为语言的记录,具有传播信息、记录知识、交流思想和情感等多方面的文化功能。中国的汉字具有这些功能,而且由于中华民族特有的思维方式与民族传统,在创造和使用汉字的过程中倾注了自己的创造智慧和审美情趣,因此汉字的点画结体和章法都极具个性和美感。用特有的工具和材料显示出来的汉字具有独特的审美价值和艺术价值。
“书法”,本是指汉字的书写方法。现在,我们一般把用毛笔写出的秀美的汉字称为“书法”。中国从古至今那些显示在甲骨铜器、简牍、缣名、石头、纸张等各种材料上的非印刷体的汉字字迹,我们也往往以“书法”称之。各类书法作品中所显示的是汉字。文字作为语言的记录,具有传播信息、记录知识、交流思想和情感等多方面的文化功能。中国的汉字具有这些功能,而且由于中华民族特有的思维方式与民族传统,在创造和使用汉字的过程中倾注了自己的创造智慧和审美情趣,因此汉字的点画结体和章法都极具个性和美感。用特有的工具和材料显示出来的汉字具有独特的审美价值和艺术价值。
“书法”,本是指汉字的书写方法。现在,我们一般把用毛笔写出的秀美的汉字称为“书法”。中国从古至今那些显示在甲骨铜器、简牍、缣名、石头、纸张等各种材料上的非印刷体的汉字字迹,我们也往往以“书法”称之。各类书法作品中所显示的是汉字。文字作为语言的记录,具有传播信息、记录知识、交流思想和情感等多方面的文化功能。中国的汉字具有这些功能,而且由于中华民族特有的思维方式与民族传统,在创造和使用汉字的过程中倾注了自己的创造智慧和审美情趣,因此汉字的点画结体和章法都极具个性和美感。用特有的工具和材料显示出来的汉字具有独特的审美价值和艺术价值。
将政治、历史、地理三学科合为一册编写，紧扣 高考实战的要求。每学科以章为单元，通过“知识概 览”、“名词集锦”、“要点扫描”、“热点集释” 、“轻松归纳”等栏目，全面收录三科基础知识。唐 文儒编写的《高中政史地基础知识及要点考点全解( 必修 选修高1高2高3考生第2次修订)》通过多种 形式，点拨学科学习的思想方法、探究学习规律，集 知识性、应考性于一身，是考生案头的精品工具 书。
《高中史地政一本通》依托历史、地理、政治三门学科的版本教科书，根据课程标准，条理化、系统化整合知识要点，词条式设计，全面覆盖高考文综必考知识与答题技巧，以帮助学生更好地理解教科书内容，沉着应对高考。
全面汇整高中数理化生四科所涉及的概念、公式、公理、定理、推论、法则、关系、方法等，按照以章节显示的知识系统条列公式、定理，有针对性地配编典型例题和高考试题，特别注重综合应用和能力训导。 设置“注意”栏目，对易模糊、易出错、应注意、应掌握技巧的知识全面加注，以提醒学生透彻理解基础知识，增强基础知识的厚度和广度。
应该如何定义17岁？叛逆？早恋？追星？迷茫？烦？ 韩国著名青少年成长指导专家李定玹，多年来与众多17岁青少年面对面交流，结合自己的心理学造诣，对17岁们形成了比较深入、全面的认识。他们刚刚从中考的战场凯旋归来，还没来得及松一口气，就迈入了下一个成长的关口——高中，老师、父母的期待，对社会的初步认识与批判，同学之间或亲或疏、似友若敌的关系，男生女生间若即若离的朦胧情愫，对自我的认知与期望……这一切，使这个看似平静无波的年头，蕴藏了无数的可能性。 在《备战高考前青少年不可不知的54个心理策略：我的17岁，你准备好了吗？》中，作者将带我们切身体会17岁们对梦想、学习，对亲情、友情的烦忧与愁苦， 深入了解他们在与周遭世界和自己相处时产生的种种心理困惑，并有针对性地提出解决方案，使他们能够以
