汪曾祺的散文用词朴素易懂、简洁凝练,结构严谨,写作技巧炉火纯青,本套书汇集文学大师汪曾祺,毕生阅读方法与心得;写作技巧与经验。从汪曾祺全集中精选了适合中小学生阅读的131篇文章,配汪曾祺先生精美插图48幅。并依据中小学作文考试分类方法,分为:人物卷、写景卷、记事卷、抒情卷、议论卷、游记卷,每类文章独立成册,有的放矢,让中小学生在阅读中读出好文笔。
全新中学生作文宝典 是一套全面的作文指南丛书,丛书以帮助中学生提升作文水平为目标,包含了4个品类的图书:《全新五年中考满分作文》《2023 2024年度中考满分作文》《中学生分类作文大全》《中学生作文热点素材大全》。 《2023 2024年度中考满分作文》主要内容包括: 三大 命题特点; 八项 备考建议;10个小技巧提高中考成绩;中考作文议论文怎么写;中考作文拟标题大法;作文的五段黄金结构写作法;2024年中考作文题目预测;全国50个市中考作文题目及满分作文。 《中学生分类作文大全》主要内容包括:如何写出优秀的写人作文、如何写好叙事作文、如何写出优秀的写景作文、如何写出优秀的状物作文、如何写出优秀的应用文、如何写出优秀的抒情类作文,共计130多篇标准作文。 《全新五年中考满分作文》主要内容包括:2019 2023年5年的中考标准作文,
这本写作教程没有涵盖所有的写作能力点,我们选取的是学生在写作中重要的、比较难培养的能力点。在应用文篇中,我们也没有将所有的应用文的写作编入教程,而是选择了应用文中一些类别中学生在生活中能常用到的,如通知、申请书等;选择一些贴近学生生活的,如短信创作。当然,我们也想通过一些应用文的教学,能打通其他一些应用文的教学,如学生能根据写感谢信,悟出表扬信的写法;能根据写申请书,悟出倡议书的写法,因为它们都是应用文中书信类。
人类虽然有共同的发展规律,但每个孩子都是独特的,每个孩子的成长环境、所在学校和面对的教师又都不尽相同。这就使人们难以把一个国家成功的教育理论照般到另一个国家,甚至难以把一个学校的成功经验运用到另一所学校。因此,对一所学校来说,最重要的也许就是造就一支“乐学习、善教学、会研究、爱学生”的教师队伍,就是激发全体教师的智慧 和热情,去发现行之有效的教育教学知识、方法和策略。而教师研究和发现教育知识的过程,就是教师专业发展的最重要的组成部分。笔者认为,教师学历和职称的提升对教师专业发展来说固然重要,但它们仅仅是外界对专业发展程度的认定和标志。专业发展内核却根植于教师专业知识——教育教学知识的运用、发现、表述和积淀,根植于教师专业才能的生长、积累和发展,根植于教师专业素养的培植稳定和提
《大师的作文课》是一本既适合青少年又适合一线教学者的读物。 全书共分为总论篇、运思篇、文体篇、练习篇部分,选取20世纪中国秀的作文大师与教育大家(包括朱光潜、夏丏尊、叶圣陶、梁启超、章衣萍、胡怀琛、唐弢、张志公、朱德熙、沐邵良、阮真等)有关写作的精粹文章结集而成,将作文写作的每一个细部一一拆解,一一阐述,内容通俗易懂,大师们的文笔优美,讲解深入浅出、生动形象。 选文都是有关作文的经典之作,无论是对于当下作文的教学,还是指导中学生的具体写作,都具有极大的现实意义。
“全新中学生作文宝典”是一套全面的作文指南丛书,丛书以帮助中学生提升作文水平为目标,包含了4个品类的图书:《全新五年中考满分作文》《2023—2024年度中考满分作文》《中学生分类作文大全》《中学生作
本系列丛书以高贵的唐诗宋词为范本,用现代诗的语言再现古诗意境,让一幅幅情景交融的古典而唯美的画面,丰富我们精神的视野,具体包括了:词句立骨吟咏法、文化底蕴意境法、音韵锉锵整句法、正反纵横对比法、假设想象虚推法、化虚为实比喻法、气势如虹排比法等方面的内容。
人类虽然有共同的发展规律,但每个孩子都是独特的,每个孩子的成长环境、所在学校和面对的教师又都不尽相同。这就使人们难以把一个国家成功的教育理论照般到另一个国家,甚至难以把一个学校的成功经验运用到另一所学校。因此,对一所学校来说,最重要的也许就是造就一支“乐学习、善教学、会研究、爱学生”的教师队伍,就是激发全体教师的智慧 和热情,去发现行之有效的教育教学知识、方法和策略。而教师研究和发现教育知识的过程,就是教师专业发展的最重要的组成部分。笔者认为,教师学历和职称的提升对教师专业发展来说固然重要,但它们仅仅是外界对专业发展程度的认定和标志。专业发展内核却根植于教师专业知识——教育教学知识的运用、发现、表述和积淀,根植于教师专业才能的生长、积累和发展,根植于教师专业素养的培植稳定和提
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本系列丛书以高贵的唐诗宋词为范本,用现代诗的语言再现古诗意境,让一幅幅情景交融的古典而唯美的画面,丰富我们精神的视野,具体包括了:词句立骨吟咏法、文化底蕴意境法、音韵锉锵整句法、正反纵横对比法、假设想象虚推法、化虚为实比喻法、气势如虹排比法等方面的内容。
这本写作教程没有涵盖所有的写作能力点,我们选取的是学生在写作中重要的、比较难培养的能力点。在应用文篇中,我们也没有将所有的应用文的写作编入教程,而是选择了应用文中一些类别中学生在生活中能常用到的,如通知、申请书等;选择一些贴近学生生活的,如短信创作。当然,我们也想通过一些应用文的教学,能打通其他一些应用文的教学,如学生能根据写感谢信,悟出表扬信的写法;能根据写申请书,悟出倡议书的写法,因为它们都是应用文中书信类。