作文的江湖，学作文的人巨多，教作文的路却巨少，放眼望去，路似乎只有三条…… 条，“知傻犯傻”路。找N篇范文背熟，再改头换面应考。考得好是俺聪明绝顶会猜题，考不好全怪那押题老师太愚笨。这种方法时下很流行，可既不能让学生作文水平提高，也很难让考试分数提高。你说，这不叫“知傻犯傻”，还能叫啥？ 第二条，“我炫我酷”路。管它什么作文章法、技巧，统统见鬼去吧，我就是我，我想咋写就咋写，我想写啥就写啥。俺把无知当个性，让有知识无个性的人骂去吧。 第三条，“逍遥无忧”路。捧一本曾老怪的书，和老怪一起把记叙、议论、说明、散文的原理琢磨透，然后嘛……见到啥题灭啥题，踏上无忧作文路。
这是一本供生学习的实用毛笔字帖。全帖共选人3010个常用字，以规范化的行楷，为大家提供临摹的范例。所选字体结构合理，美观大方，行笔自然流畅。同时配有米字格，以便初学者更好地把握每个字的整体结构及一笔一画的运笔方向与位置。除了这本字帖外，其姐妹篇还有楷书、魏碑和隶书字帖，均为3010字，可供选择。通过对本帖的临摹学习，可以帮助同学们明显地提高书写能力，练出一手好字，并为进一步提高水平打下较为坚实的基础。
《信息技术与语文课程的整合：以文化变革为视角》作者蒋丽清、薛辉从整合基础论、课程要素论、语文内容论、学生发展论与和谐统一论等方面，分别对信息技术与语文课程的整合作了理论的梳理与分析，透析了整合的内在构造与文化生成，作了整体性框架的建构，初步形成了三维一体的基本理论框架、整合范式，以及实践模式。附录中的18个案例，典型、精当，对理论框架和整合范式作了的验证和回应。
本辞典旨在比较全面地诠释古汉语学及其各分支学科中经常涉及的名词术语、重要著作等，以供大专院校文科师生、文史研究工作者和自学古代汉语的广大读者查检、参考。 本辞典为大型专科工具书。所收十类条目分九部分编排，即总说、文字学、音韵学、训诂学（附词汇及古方言）、语法学、修辞学、文体学、文献学、历代语文学家。其中，语法学分词法、句法，文献学分目录、版本、校勘和典籍注本。前七部分又各分名词术语和重要著作两大类。诗词典律等散见于音韵学、文体学、修辞学部分。
简单明了，贴近儿童。具体的讲，与市面其它书法教材不同的是，①都有注音；②笔画部分2册书：根据 语文教材中的笔画来讲解笔画动作，且笔画动作详尽到起笔、落笔、转折等的用笔角度、运笔姿势、用力程度、粗细宽窄都有详尽的讲解，而市面同类教材普遍以粗略的介绍带过；③结构部分4册书：对每个字的上下左右都用指引线标注出宽窄、疏密关系，重心位置等，比其他同类教材的笼统概括 具直观感受，利于孩子学习。
