本书针对大学生群体在大学校园里的学习和生活情况展开讨论，分为 上大学你到底要学些什么 你了解大学四年的状态吗 给你入学前的十大忠告 转专业如何才能成功 为什么有些人拼了命要保研 要加入中国共产党 你知道自己想成为什么类型的人才吗 大学里究竟要怎么学 与老师的交流你欠缺些什么 与同学的相处你应该注意什么 等32个章节，内容紧密贴合大学生实际，对其面临的各种选择和问题给与了中肯的指导和建议。

古琴艺术是我国传统艺术中的瑰宝，古琴琴学，源远流长。本书主要以古琴教学为主题，对古琴琴学中，琴曲、琴调、琴律、琴制、琴谱、琴韵等知识体系和教学展开深入研究，同时对古琴音乐文献进行了整理与研究，介绍了古琴流派种浙派、虞山派、广陵派、金陵派、九嶷派、诸城派、梅庵派等。总体来说，本书体系完整，内容充实，系统性强，做到了理论与实践紧密结合，对广大高校师生掌握古琴相关知识具有叫的大帮助作用，是一部具有重要参考价值的学术专著。

素描是美术造型的基础，静物素描又是素描学习的基础，它的学习是在对几何体素描的基础上进一步发展，静物较几何形体结构关系和透视关系更加复杂，各个静物间的色调关系也更加的微妙，如何去观察、分析写生对象是初学者首要解决的问题。 本书是“名师画室经典教学”系列之一，该书由专业画家精心打造，书中收集了大量优秀作品的范本，为您阐述了素描静物的绘画技巧，对于正准备美术考试的读者和美术爱好者来说是一本不错的临摹范本。

本书是继《基础泰语(1)》后进一步加强和巩固泰语知识和技能的基础阶段教材。该教材涵盖了听、说、读、写、译的各项技能和知识，并将泰语语法知识穿插其中，形成了系统的知识体系。 此外，编者还将相关的泰国社会文化知识寓于对话、课文和练习中，有效指导泰语学习者深入理解泰语文化底蕴，使得学习者在德智、理智和心智三方面日益精进。因而这是一本对中国学生学习泰语大有裨益的好教材。 本书的编写原则和特色是注重实用性。全书共有二十二课，范围涉及日常生活、社会活动等生动场景，多以会话形式出现。随着难度的增加，辅以短小课文，努力为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，涵盖了学生的听、说、读、写、译各个方面能力的全面发展，培养学生运用语言进行交际的能力。同时，每一课都设计了泰语基本语法知识，使学习者在掌握

文无定式，但有章法。法学论文写作，也有普遍的规范和共通的方法。眼下的法学院重视法律知识的传承灌输，却很少教授（ 少系统训练）法学论文的写作。很多学生，包括已经读到博士的学生，还在为怎么写论文而苦恼。市面上有几本讲法学论文写作的书，但总体而言，所讲的东西比较粗疏，规范的细节不多，方法的实例 少。本书作者在英国读书写论文时，曾在名师指导下受到过专门的学术训练，此后在《中国社会科学》做过编辑，对于论文写作有深入的了解。本书分选题、文献、调查、论证、部件、行文、伦理七个部分，每部分从学生 常见的问题入手，用通俗易懂且轻松有趣的语言，用详实的例子，细致讲解了法学论文的写作。本书对于法学本科、研究生以及博士生都有重要的参考价值。

本书系统地涵盖了泰语学习所应掌握的基础知识和技能。该教材从辅音、元音以及声调的读法和写法入手，发展为词的拼读和拼写，继而逐步转入短语、句子和短文的学习。编者将各个章节的内容编写得深入浅出，还给每一章节精心设计了全面的拼读和拼写练习，使得泰语初学者轻松入门，循序渐进。该教材涵盖了丰富的语言基础知识和配套的拼读、拼写技能练习，起到了检测学生学习效果的作用，是一本泰语初学者的好的基础阶段教材。

幼儿教师口语是教师口语的一个特殊分支，它是在相应理论指导下，训练幼儿教师在幼儿园日常教育、教学等活动中的口语运用技能和技巧的实践性极强的语言训练课程，是培养幼儿教师职业技能的必修课程。本书共六章，在介绍幼儿教师口语概念及加强幼儿教师口语训练的意义基础上，对幼儿教师口语基础训练、幼儿教师口语表达训练、幼儿教师交际口语训练、幼儿教师教学口语训练以及幼儿教师教育口语训练等方面内容进行了阐述。本书条理清晰，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作。

学习者自主学习能力的培养对终实现大学英语教学改革的目标显得尤为重要。本书主要围绕自主学习能力培养下的大学英语教学改革展开探讨。首先，本书分别对自主学习、大学英语教学改革进行了全方位的论述。其次，本书集中讨论了自主学习能力培养下的大学英语基础知识、基本技能以及文化的教学改革。后，本书重点对自主学习研究视角下的大学英语教师改革、教学手段进行论述。本书论述严谨，条理清晰，是一本值得学习研究的著作，希望本书对相关研究有一定的参考价值。

本书共分10章，分别介绍了发展职业本科教育的重要意义、职业本科教育人才培养、职业本科院校发展状况、职业本科教育专业建设、职业本科教育课程开发、职业本科教育实践性教学、职业本科教育师资队伍建设、职业本科教育办学质量评价、职业本科教育 经验、职业本科教育稳步发展的路径及保障。 职业本科教育是我国教育改革的新生事物。近年来，随着我国经济发展增速换挡、产业转型升级、人民群众接受 高层次教育的愿望提升，对职业本科教育的发展需求日趋迫切，职业本科教育发展环境不断优化，发展条件逐步成熟。自2014年 《关于加快发展现代职业教育的决定》 明确提出发展职业本科教育以来，职业本科教育经历了“探索发展－试点落地－稳步发展”三个阶段，逐步显现出稳步发展职业本科教育的重要意义。